培養相互尊敬

相互尊敬會加強親子之間愛的結合力，同時也會帶來團結、服從和感激讚賞的結果。家人之間彼此尊重，是透過顧慮、諒解、體貼、願意聆聽、充滿愛的溝通而表達出來的。這是條雙行道：你想要孩子尊重你，就也要尊重他們。

孩子從觀察、模仿他們所看見的事情中學習。如果問題是缺乏尊敬，那麼這問題多半是來自孩子的父母、同輩或其他諸如電視、電影或電腦遊戲等的影響。將這樣的消極影響減到最低，就是成功的一半；設立明確的規矩，然後始終如一的謹守那個標準，是成功的另一半。

以下是你可向孩子表示尊重的一些方式：

★ 尊重每個孩子為個別的人

★ 顧慮他們的情感，設身處地為他們著想

★ 當他們做錯事時，不要貶低或譏諷他們

★ 不要有意使他們感到困窘

★ 請問和建議、而非命令他們

★ 他們講話時，要專心聆聽，並讓他們把話說完；不要太快提供你的觀點

★ 對待他們，有如對待比他們實際上年齡稍微更成熟的人

★ 認真考慮他們的主意，依據你可怎樣幫助實踐他們的主意之觀點來思考

避免誤會

有時，孩子好像故意選擇了最壞的時機，來做出行為不當的事；但有時這不是真的行為不當，只是有點惱人而已。當父母倍感壓力，全神貫注於其他工作、想著其他事情，感覺不舒服或只是心情不好時，這些因素都一定會影響他們與孩子之間的互動方式。有些行為在平常是被允許或忽略的，比如說某種程度的噪音或喧鬧行為，但若發生在上述情況裡時，它們卻會讓父母承受不了，結果說出嚴厲的話，或處罰孩子，超出他實際上應受的處罰；或給孩子一個「你要受罰了」的「眼光」，而使孩子感到惶惑。

孩子通常看不到整個情形，因此當父母感到極度生氣時，他們往往會過份責備孩子，結果可能會導致孩子得出甚至更具傷害性的結論——「媽媽不要我了」、「爸爸不愛我了」、「我一無是處。」

在你自己情緒快要失控之前，先把孩子可疑的行為之來龍去脈弄清楚，以避免這種粉碎自信心的誤會產生。「稍後我會很喜歡再聽你唱那首歌，但現在我需要專心開車。」「我現在頭痛，因此我必須請你現在不要做那件事。」你若未能及時提防自己情緒失控，事後解釋和道歉，也可澄清誤會。給孩子一個機會，來幫忙解決你的問題，這樣你將把那可能會傷害他們自信的情況，扭轉為正面積極的情況。

強調正面之事

讚美是激發孩子做好的最佳做法。讚美使孩子再接再厲。稱讚孩子的好行為，比訓斥孩子的壞行為，更重要和更有益處。

有時你需要訓誡和糾正孩子，但藉著學會透過讚美和其他正面的鼓勵，來防止問題狀況，不但可建立你孩子的自尊心，也會發現在一天結束時，你不會那麼沮喪、筋疲力盡和感覺生氣挫敗。這是個雙贏的育兒策略。

你越專注於正面之事，就越會發現更多可讚美你孩子的事，那麼你就越不需要去糾正壞行為了。讚美會鼓勵你孩子去做更多值得讚美的行為。

讚美孩子的方式，要始終如一、誠懇、有創意，但也要是可信的。比如說，孩子若嘗試做些新的事，卻導致不堪設想的結果，那麼你要稱讚孩子付出的努力，而不是結果。又或者，孩子不幸的嘗試，原本是要給你驚喜，那就讚美孩子體貼的心。總是強調正面的事，並且使好事顯著而難忘。

亞歷克斯•彼得森

幾乎所有父母，都會關切孩子每個階段的成長。他們需要認識到，在孩子的成長過程中，他的自我形象扮演了一個非常重要的角色。對自己感到正面肯定、相信會成功的孩子，會成功的機率就更大。

孩子在自己的家裡，對他們本身及能力，做出第一個判斷。父母每天都可搜尋培養孩子自信心的機會，到最後，這將會幫助他們成長為有良好適應力、有多方面才能的成年人。

解決問題

父母經常會驚訝地發現，孩子在解決問題方面，只需一點指引，就能夠且機智地這樣做。所有孩子都會遇到問題，那是長大過程中的必要部分。透過面對的挑戰來學習解決問題的技能，是生命成功的要素。幫助孩子學習如何自己解決問題，需要花時間和耐心，但這麼做是很明智的投資。當孩子們長大，問題變得更複雜、利害關係更大時，這樣做將會獲得很大的回報。

身為父母的問題是，他們會太快想要解決問題或提供答案。那麼做也許可應付眼前立即的需要，但卻妨礙了孩子的學習過程。就如諺語所說的一樣：「給人一條魚，餵他一天；教人捕魚，餵他一生。」歸根究底，教導孩子去解決問題，比提供他們解決方法更重要、且更有益處。輔助孩子自己解決問題，同時也顯示出你對他們有信心，這會提高他們的自信心和自尊心。

無安全感的問題

不管父母多麼愛他們的孩子，和努力提供他們的需要，引起孩子欠缺安全感的情形一定會發生，而缺乏安全感經常會透過問題行為而反映出來。

壞行為需要被糾正，但除非父母理解引發壞行為產生的原因，否則糾正可能反而有害無益。考量一下，孩子品行不端是由於天生幼稚的試探性行為，當時有的壞主意對他看來，好像沒錯或很好玩呢？還是缺乏安全感造成的結果呢？比如說，在搬到新的社區或換了學校之後，孩子或許在嘗試適應新的環境，讓人對他有好的印象，或想贏取新朋友等等？壞行為只是一種症狀，因此僅僅糾正行為本身，就像是剪去一根雜草的頂端而已，它不久會再長回來。父母需要鑑定問題的根本，亦即潛在的起因為何，並著手解決它們。

請按照孩子的年齡和成熟水準，來盡力幫助他或她嘗試從解決問題的角度，得出自己的結論。在事情發生的當時，這麼做可能不是很容易，但請記得，目標是改正問題，而不是處罰孩子。在問題和孩子之間，做一個清楚的區別，然後讓孩子與你一起來把問題情況變成一種學習經驗。即使在看來是不可能的負面情況，仍有可能建立、而非傷害自尊心。

並非所有孩子在缺乏安全感時，都會行為不當；有些孩子會變得沉默寡言，或未能充分發揮學習潛力。但不論缺乏安全感的徵兆如何，糾正問題的第一步是認出它的存在，第二步是從正面的角度來著手解決起因。