一句很有名的中国谚语说道：“授人以鱼，当日满足。授人以渔，一生受用。” 我们也可以适当地运用这句谚语，去教导孩子如何解决问题。

你可能会发现，开始教导孩子如何解决问题时，需要花费很多时间，但如果你的孩子学会自己解决问题及做出明智的选择，他们便能获得长期的益处。

如果父母亲让孩子有机会，以自己的方式来解决自己的问题，那父母亲时常会发现，孩子们是那么有能力及机智，并因此感到惊讶。所有孩子在生命过程当中，必然会遇到各式各样的问题，那都只是成长的一部份。经由处理这些问题，他们才能学到解决问题的能力，那是成功生命不可或缺的本质。孩子们有令人难以置信及许多未利用的潜能，能为自己找出问题的答案。因此花时间帮助孩子们，培养出为自己解决问题的能力，是很明智的作法。

教导孩子们如何解决问题，是一个很值得让他们从小就学习的重要技能，因为那份技能够在未来大大的帮助他们。

然而，父母亲都有一个倾向，那就是太快去解决问题，或是太容易提供答案。如果你尝试去解决你孩子们所有的问题，你就会阻碍孩子们自己解决问题的能力。除非你需要这么做，否则不要帮他们解决问题。你只要帮助孩子找出答案。这么做能显示出，你对孩子们能有效解决问题的信心。

一开始你需要带领你的孩子们去解决每一个问题。这么做也许比你帮他们解决问题，或是告诉他们答案，需要花更多的时间。但是如果你为你的孩子解决问题，你就是在夺取他们一个学习的宝贵机会。虽然学习的过程很缓慢，但那是孩子发展及成长的一部份。

小莎拉跟她的朋友借了洋娃娃玩，但在玩的时候，她不小心将娃娃的衣服撕破了。

“妈妈，我撕破了娃娃的衣服！”莎拉哭泣的说着。

“不要担心，莎拉，我晚上会将它缝好，你晚一点就可以还给玛利沙了。”

妈妈解决了问题，而莎拉也很快乐。但莎拉从这个事件里学到了什么呢？那就是“如果我有问题，问妈妈就行了。她会解决的。”所以下一次有事情发生时，她又会马上找妈妈解决问题。

以下是在洋装被撕破之后，如何将这个情景当成学习解决问题的方式：

“妈妈，我把玛利沙娃娃的衣服撕破了！”

“哎呀!没错，破的蛮大的。嗯，你觉得我们该怎么办呢？”

“嗯，我不知道。跟玛利沙说对不起？”

“嗯，这么做是对的。但如果她拿回一个穿破衣服的娃娃，你觉得她会有什么感受呢？”

“她可能会觉得很难过。”

“我们可以怎样弥补这个错误呢？”

“也许我们可以修补它？我们可以缝补衣服吗？”

“很棒的解决方式！那今天晚上我们一起逢补娃娃的衣服，好吗？”

“好！”

妈妈教导了莎拉如何找出问题的答案。因为莎拉和妈妈一起缝衣服，所以她也参与给予答案。下次当莎拉遇到问题的时候，她可能还会去找妈妈的帮忙，但她将会知道这个问题有一个解决的方法，她知道她可以而且应该帮忙找出答案。当莎拉每天借机练习如何去解决问题时，她就会自己逐渐找出答案，及学到生命里一个很宝贵的技能。

不是生命里所有的问题都很容易解决的，你需要帮助你的孩子们在遇到大问题的时候了解到这一点。但如果你能每天都花时间激发他们使用解决问题的能力，那他们在年纪大一点的时候，就会有更多能力去解决生命里较为艰难的问题。

教导你的孩子们自己去找出他们问题的答案，这么做是在教导他们一个很可贵的技能，可让他们一辈子都受益。

亚历克斯•彼得森

培养相互尊敬

相互尊敬会加强亲子之间爱的结合力，同时也会带来团结、服从和感激赞赏的结果。

家人之间彼此尊重，是透过顾虑、谅解、体贴、愿意聆听、充满爱的沟通而表达出来的。这是条双行道：你想要孩子尊重你，就也要尊重他们。

孩子从观察、模仿他们所看见的事情中学习。如果问题是缺乏尊敬，那么这问题多半是来自孩子的父母、同辈或其他诸如电视、电影或电脑游戏等的影响。将这样的消极影响减到最低，就是成功的一半；设立明确的规矩，然后始终如一的谨守那个标准，是成功的另一半。

以下是你可向孩子表示尊重的一些方式：

★尊重每个孩子为个别的人

★顾虑他们的情感，设身处地为他们着想

★当他们做错事时，不要贬低或讥讽他们

★不要有意使他们感到困窘

★请问和建议、而非命令他们

★他们讲话时，要专心聆听，并让他们把话说完；不要太快提供你的观点

★对待他们，有如对待比他们实际上年龄稍微更成熟的人

★认真考虑他们的主意，依据你可怎样帮助实践他们的主意之观点来思考

避免误会

有时，孩子好像故意选择了最坏的时机，来做出行为不当的事；但有时这不是真的行为不当，只是有点恼人而已。当父母倍感压力，全神贯注于其他工作、想着其他事情，感觉不舒服或只是心情不好时，这些因素都一定会影响他们与孩子之间的互动方式。有些行为在平常是被允许或忽略的，比如说某种程度的噪音或喧闹行为，但若发生在上述情况里时，它们却会让父母承受不了，结果说出严厉的话，或处罚孩子，超出他实际上应受的处罚；或给孩子一个“你要受罚了”的“眼光”，而使孩子感到惶惑。

孩子通常看不到整个情形，因此当父母感到极度生气时，他们往往会过份责备孩子，结果可能会导致孩子得出甚至更具伤害性的结论——“妈妈不要我了”、“爸爸不爱我了”、“我一无是处。”

在你自己情绪快要失控之前，先把孩子可疑的行为之来龙去脉弄清楚，以避免这种粉碎自信心的误会产生。“稍后我会很喜欢再听你唱那首歌，但现在我需要专心开车。”“我现在头痛，因此我必须请你现在不要做那件事。”你若未能及时提防自己情绪失控，事后解释和道歉，也可澄清误会。给孩子一个机会，来帮忙解决你的问题，这样你将把那可能会伤害他们自信的情况，扭转为正面积极的情况。

强调正面之事

赞美是激发孩子做好的最佳做法。赞美使孩子再接再厉。称赞孩子的好行为，比训斥孩子的坏行为，更重要和更有益处。

有时你需要训诫和纠正孩子，但借着学会透过赞美和其他正面的鼓励，来防止问题状况，不但可建立你孩子的自尊心，也会发现在一天结束时，你不会那么沮丧、筋疲力尽和感觉生气挫败。这是个双赢的育儿策略。

你越专注于正面之事，就越会发现更多可赞美你孩子的事，那么你就越不需要去纠正坏行为了。赞美会鼓励你孩子去做更多值得赞美的行为。

赞美孩子的方式，要始终如一、诚恳、有创意，但也要是可信的。比如说，孩子若尝试做些新的事，却导致不堪设想的结果，那么你要称赞孩子付出的努力，而不是结果。又或者，孩子不幸的尝试，原本是要给你惊喜，那就赞美孩子体贴的心。总是强调正面的事，并且使好事显着而难忘。

亚历克斯•彼得森

几乎所有父母，都会关切孩子每个阶段的成长。他们需要认识到，在孩子的成长过程中，他的自我形象扮演了一个非常重要的角色。对自己感到正面肯定、相信会成功的孩子，会成功的机率就更大。

孩子在自己的家里，对他们本身及能力，做出第一个判断。父母每天都可搜寻培养孩子自信心的机会，到最后，这将会帮助他们成长为有良好适应力、有多方面才能的成年人。

解决问题

父母经常会惊讶地发现，孩子在解决问题方面，只需一点指引，就能够且机智地这样做。所有孩子都会遇到问题，那是长大过程中的必要部分。透过面对的挑战来学习解决问题的技能，是生命成功的要素。帮助孩子学习如何自己解决问题，需要花时间和耐心，但这么做是很明智的投资。当孩子们长大，问题变得更复杂、利害关系更大时，这样做将会获得很大的回报。

身为父母的问题是，他们会太快想要解决问题或提供答案。那么做也许可应付眼前立即的需要，但却妨碍了孩子的学习过程。就如谚语所说的一样：“给人一条鱼，喂他一天；教人捕鱼，喂他一生。”归根究底，教导孩子去解决问题，比提供他们解决方法更重要、且更有益处。辅助孩子自己解决问题，同时也显示出你对他们有信心，这会提高他们的自信心和自尊心。

无安全感的问题

不管父母多么爱他们的孩子，和努力提供他们的需要，引起孩子欠缺安全感的情形一定会发生，而缺乏安全感经常会透过问题行为而反映出来。

坏行为需要被纠正，但除非父母理解引发坏行为产生的原因，否则纠正可能反而有害无益。考量一下，孩子品行不端是由于天生幼稚的试探性行为，当时有的坏主意对他看来，好像没错或很好玩呢？还是缺乏安全感造成的结果呢？比如说，在搬到新的社区或换了学校之后，孩子或许在尝试适应新的环境，让人对他有好的印象，或想赢取新朋友等等？坏行为只是一种症状，因此仅仅纠正行为本身，就像是剪去一根杂草的顶端而已，它不久会再长回来。父母需要鉴定问题的根本，亦即潜在的起因为何，并着手解决它们。

请按照孩子的年龄和成熟水准，来尽力帮助他或她尝试从解决问题的角度，得出自己的结论。在事情发生的当时，这么做可能不是很容易，但请记得，目标是改正问题，而不是处罚孩子。在问题和孩子之间，做一个清楚的区别，然后让孩子与你一起来把问题情况变成一种学习经验。即使在看来是不可能的负面情况，仍有可能建立、而非伤害自尊心。

并非所有孩子在缺乏安全感时，都会行为不当；有些孩子会变得沉默寡言，或未能充分发挥学习潜力。但不论缺乏安全感的征兆如何，纠正问题的第一步是认出它的存在，第二步是从正面的角度来着手解决起因。