![]() 齐格勒著 (Zig Ziglar) 在“成长的记”(Signs of the Times)一书中,作者约翰杜斯(John Drescher)指出,孩子的成长包括三个时期。 第一个时期是学习规矩的时期,从一岁到七岁。这个时期,孩子必须知道家长对他的期望。孩子若不需要遵守明确的规则,就会变得蛮横难管,他会感到不快乐、没有安全感和觉得不被爱。甚而,他会胡作非为,有时候是用最吵闹的方法,来找出他的自由和被管束的界限到底在那里。你 要自幼开始管教孩子,否则就一生都没有办法约束他。如果父母能在孩子幼小时,有适当的管教, 以后在管教上就会较为轻松,因为孩子已经学会了自制。如果孩子幼小时缺乏管教,不但长大时容易迷失,也很容易对任何形式的管教,都予以抗拒。指示与命令最适合在幼年时就施用。限制不要多,重要的是要有爱心,管教态度要始终如一。 模仿时期∶ 孩童第二个时期是模仿时期,在八岁到十二岁之间。这个时期就如约翰波尔盖所言∶“这个时期如果父母一方面给孩子好的言教,一方面给坏的身教,就好像一手拿食物、一手拿毒药喂孩子一样。”对孩子来说,模范角色是这几年中最重要的。有规矩是重要的,但是模范是激发他们向善的最佳事物。 那是“孩子有样学样”的时期,或如家母在我们成家时曾多次告诉我们的一样∶“儿子,你的孩子会对你所做的事比你所说的话更为留意。” 启发时期∶ 再接下来就是启发时期,孩子十三岁以上。十几岁的孩子会受某些伟大的思想所启发,他必须要有一些他崇拜的英雄。如果你不提供他一些英雄的话,他会自己去寻找崇拜的英雄。如果他没有受到正确的英雄类型所启发,他就会受到错误的英雄类型所影响。如果他们有一个确定的目标,在灵性上就会稳定很多,而且培养出许多好个性。他们必须要有短程目标和长程目标。当然,规则与限制仍然很重要,但是到了这个时期,青少年必须要有自制力,这样管教才有效,因为父母不可能随时在他们身边。他们必须依靠过去所有的经验来做事。
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