Ариана Андреассен

Мой сын Энтони – смышлёный, любознательный и активный трёхлетний ребёнок. Одно время любимой темой для разговора у него была молния. Он без устали болтал о грозах, о том, как от удара молнии загораются дома и т.д. Когда он начал играть в молнию со своими игрушками, я решила направить его мысли и энергию в более позитивное русло и рассказала ему историю о том, как Бенджамин Франклин изобрёл громоотвод. 

Через несколько месяцев во время ужина Энтони задумчиво посмотрел на меня и заговорил о том, что некоторые животные находятся под угрозой исчезновения, потому что им негде жить и нечего есть. Мне стало интересно, понимает ли он сам, о чём идёт речь, и я спросила, почему животным негде жить. 

Он объяснил, что люди строят дороги и дома и вырубают для этого леса, поэтому некоторым животным, например, коалам, некуда деваться. Конечно, не всё было до конца ясно в его рассказе, тем не менее, он понимал суть и искренне переживал за бедных животных, лишившихся своего дома. Эта тема волновала его несколько недель, пока, наконец, он не сделал новое невероятное открытие. На этот раз речь шла о пяти традиционных органах чувств.

Разговаривая с сыном о Франклине, о вымирающих видах животных, об органах чувств, я осознала, как легко повлиять на ребёнка в раннем возрасте, и, следовательно, как важно, научить его принимать разумные, ответственные решения. Дети радуются, что могут что-то сделать для усовершенствования своего мира, и мы можем привить им любовь и уважение к природе с самого детства. 
Теперь Энтони увлекается тем, что раскладывает отходы по соответствующим мусорным контейнерам, поливает цветы, работает в саду. Он знает, что если по возможности ходить пешком, а не ездить на машине, то сэкономишь деньги и не загрязнишь атмосферу. А ещё он всё реже забывает выключать свет, выходя из комнаты. 

И хотя требуется время для того, чтобы объяснить детям некоторые вещи на понятном им языке, чтобы они не нервничали и не расстраивались, но это время будет потрачено не зря. Мне радостно видеть, как мой малыш не загрязняет окружающую среду и не принимает её, как должное, но задумывается о её охране и прикладывает к этому усилия.

Заполнение таблицы достигнутого прогресса поможет увидеть, какими навыками ваши детиуже овладели, над какими навыками им следует поработать, и какие навыки вы хотите им привить. Теперь, когда вы знаете с чего начинать, время поставить цели. Примите во внимание уровень зрелости вашего ребенка, задав себе следующие вопросы: готов ли он к овладению этим навыком физически, умственно, эмоционально? Поразмыслите о временном факторе: не слишком ли занят ребенок из-за сильной нагрузки в школе, из-за уроков танцев или музыки. Подумайте о родительском стрессе: не слишком ли я связан своей сверхурочной работой, чтобы организовать это? Составляйте гибкие планы в соответствии с меняющимися обстоятельствами.

Таблица достигнутого прогресса

1. Напишите имя ребенка рядом с навыком, которому вы хотите его научить. В таблице достаточно места для имен нескольких детей.
2. Когда ребенок овладел навыком, зачеркните имя.
3. Цифры, стоящие после каждого навыка, показывают, с какого возраста можно начинать обучение, и возраст, когда ребенок овладеет им. Однако нужно помнить, что все дети разные.


Уход за собой

Снимать пижаму (2-4)
Собирать игрушки (2-6)
Раздеваться (2-4)
Причесываться (2-5)
Мыть лицо и руки (2-5)
Чистить зубы (2-5)
Приводить в порядок спальню (2-8)
Одеваться (3-6)
Убирать свою кровать (3-7)
Стричь и содержать в чистоте ногти (5-10)
Приводить ванную комнату в порядок после пользования ею (6-10)
Мыть голову и сушить волосы (7-10)
Приводить в порядок волосы (10-16)
Приобретать необходимые предметы личной гигиены (11-18)


Уход за одеждой

Относить грязную одежду в стирку (4-8)
Убирать чистую одежду (5-9)
Убираться в своих ящиках (6-14)
Убираться в своем шкафу (6-16)
Складывать, сортировать чистое белье после стирки (8-16)
Развешивать одежду для сушки (8-16)
Аккуратно, без складок, складывать одежду (8-16)
Чистить обувь (8-18)
Стирать одежду в стиральной машине (9-16)
Пользоваться электросушилкой (9-16)
Очищать фильтр (10-16)
Покупать одежду (11-18)
Удалять пятна (12-18)
Защищать обувь от влаги (12-18)
Гладить одежду (12-18)
Стирать руками нижнее белье и шерстяные вещи (12-18)
Простая починка одежды - пришивать пуговицы и штопать (12-17)
Сортировать одежду по цвету, степени загрязнения, выделке, виду ткани (8-18)
Относить одежду в химчистку (12-18)
Простое шитье (12-18)


Домашний обиход

Убирать за собой за столом (2-5)
Вытирать пролитую жидкость (3-10)
Вытирать пыль с мебели (3-12)
Накрывать на стол (3-7)
Вытирать стол (3-13)
Убирать мусор в саду (4-10)
Выбивать половики (4-8)
Мыть стены (4-12)
Мыть двери (4-12)
Протирать экран телевизора и зеркала (4-8)
Кормить домашних животных (5-10)
Чистить туалет (5-8)
Чистить раковину и кран (5-12)
Выносить мусор (4-10)
Подметать крыльцо, дворик, дорожки (4-10)
Протирать стулья (6-11)
Различать и уметь пользоваться различными чистящими средствами (6-14)
Загружать и включать посудомойку (6-12)
Разгружать посудомойку и убирать посуду (6-12)
Мыть и вытирать посуду (6-12)
Мыть расчески и щетки для волос (6-8)
Убирать ванную комнату (целиком) (6-12)
Мыть или чистить пол (6-13)
Пользоваться пылесосом (7-12)
Чистить клетки и посуду домашних животных (7-13)
Уметь записать телефонное сообщение (7-12)
Пользоваться веником и совком (8-12)
Чистить пылесосом обивку и драпировку (8-14)
Поливать домашние растения (8-14)
Поливать траву (8-14)
Аккуратно складывать одеяла (8-14)
Мыть машину (8-16)
Пропалывать огород (9-13)
Менять постельное белье (10-13)
Менять электролампочки, понимать мощность (10-15)
Чистить камин (10-15)
Чистить столовое серебро (11-15)
Заменить пробки или знать, где стоят предохранители (11-18)
Смазать маслом скрипучую дверь (12-18)
Заменить мешок в пылесосе (12-15)
Подстригать деревья, кустарники (12-18)
Косить траву на лужайке (12-18)
Вставить замок (12-18)
Полировать мебель (14-18)
Мыть окна (13-18)
Заказать междугородние/международные телефонные переговоры (13-17)
Заказать телефонные переговоры в кредит (13-18)
Восстановить дренаж (13-18)
Замазывать щели (13-18)
Заменить вилку электрошнура (14-18)
Чистить стены (14-18)
Натирать полы (14-18)
Чистить кафель в ванной (14-18)
Менять прокладки в водопроводном кране (15-18)
Следить за бытовыми приборами (16-18)


Приготовление пищи

Знать основные группы продуктов и питательных веществ (5-14)
Убирать продукты (6-16)
Готовить пунш (6-9)
Готовить бутерброды (6-12)
Готовить суп из консервов (7-12)
Уметь читать рецепт (7-12)
Отмеривать количество (7-14)
Готовить желе (7-12)
Упаковать обед "в дорогу" (7-12)
Сварить яйца (7-13)
Поджарить яичницу (9-13)
Отличать хорошие продукты от испорченных (10-18)
Испечь торт из готовой смеси (10-14)
Приготовить мороженные или консервированные овощи (10-18)
Тесто для блинов (10-17)
Читать и понимать перечень ингредиентов (10-15)
Продумать сбалансированный обед (ужин, завтрак) (10-15)
Отобрать и подготовить свежие овощи и фрукты (10-18)
Испечь печенье (10-16)
Испечь сдобу, бисквиты (11-17)
Приготовить салат (11-15)
Приготовить горячие напитки (12-16)
Поджарить котлеты (12-16)
Поджарить бифштекс (12-16)
Испечь хлеб (12-17)
Приготовить фруктовый салат (13-15)
Вымыть холодильник (12-18)
Приготовить запеканку (14-18)
Вымыть кухонную плиту и духовку (15-18)
Нарезать мясо (15-18)
Составить план и закупить продукты на неделю (15-18)
Разморозить холодильник (15-18)
Приготовить жаркое (15-18)
Зажарить курицу (16-18)


Навыки обращения с деньгами

Знать достоинства монет (5-12)
Право тратить малые суммы карманных денег (5-12)
Получать сдачу и считать (8-11)
Сравнивать качество и цены (8-12)
Делать взносы в банк (10-18)
Пользоваться простой сметой расходов (12-18)
Правильно вернуть покупку в магазин (14-18)
Выписывать чек (14-18)
Подсчитать расходы в чековой книжке (14-18)
Понимать, какие счета должны быть оплачены (квартирная плата, плата за электроэнергию, воду и т.д.) (14-18)
Знать, как правильно пользоваться кредитной карточкой (14-18)


Автонавыки и умение ориентироваться

Знать адрес (4-6)
Знать номер телефона (4-6)
Чистить салон автомобиля (8-14)
Ездить на автобусе, на такси (8-16)
Смазывать велосипед (9-14)
Починить шину велосипеда (10-15)
Правильно вымыть автомобиль (10-17)
Читать карту (7-14)
Полировать автомобиль (12-17)
Заправить автомобиль (15-18)
Проверить масло (15-18)
Залить жидкость в радиатор (16-18)
Заменить спущенную шину (16-18)
Накачать шину (16-18)
Водить автомобиль (16-18)


Другие навыки

Позвонить в полицию и т.д. (5-12)
Научиться плавать (5-14)
Взять книгу в библиотеке (6-10)
Печатать (7-18)
Знать приемы первой помощи (10-18)
Уметь пользоваться лекарствами и знать опасность (10-18)
Организовать небольшой вечер (12-18)
Уметь правильно повесить что-нибудь на стену (12-18)
Знать различные виды краски (12-18)
Покрасить комнату (12-18)
Чистить ковры моющими средствами (13-18)
Сменить фильтр в кондиционере (14-18)
Зашпаклевать отверстие в стене (14-18)
Связаться с хозяином дома при возникновении проблем и проследить за их устранением (14-18)
Организовать весеннюю уборку дома (15-18)
Почистить нагреватель воды и, если газовый, зажечь его (16-18)

Когда обучать

Каков самый подходящий возраст, чтобы начинать обучение определенному навыку?
Этапы обучения ребенка можно разделить на 3 времени года:

Весна: 2-5-летний возраст
Лето: 5-12-летний возраст
Осень: 13-18-летний возраст

Весна (2-5 лет)

На протяжении этого периода для дошкольника характерен этап "дайте мне сделать это". В это время прививайте любовь, желание помочь и уверенность в том, что "я могу это сделать". Дети выполняют то или иное поручение стихийно и, в основном, по собственному желанию. Когда ваш дошкольник хочет помочь, поддержите его, 
найдите способ дать ему почувствовать свою полезность, даже если работа займет больше времени. Если он хочет помыть посуду, позвольте ему сделать это, убрав стеклянную посуду и острые ножи. Награда за терпение придет, когда ребенок станет старше, и вы захотите, чтобы он выполнял работу по дому.

Все больше овладевая навыками, дошкольник должен научиться еще одному важному уроку: послушанию. Послушание приходит как следствие выполнения достижимых просьб. Когда вы говорите, что пора собирать игрушки, вам нужно проследить, что ребенок делает то, о чем его попросили, даже если для этого придется отвлечься от своих дел и помочь ему.

Ребенку до 6-7-летнего возраста часто требуется родительская помощь в работе по дому и в том, чтобы следовать указаниям.

Затем дошкольник начнет учиться основным навыкам аккуратности, например, постелить постель и убрать игрушки, а также приемам личного гигиены, которые включают умение принимать ванну, чистить зубы, причесывать волосы. Все то, что нужно делать каждый день.

Лето (5-12 лет)

Ребенок продолжает работать над весенними навыками личной гигиены и уборки спальни, но теперь он готов к специализированному обучению хлопотам по хозяйству.

Вы обнаружите, что дети в возрасте от 5 до 12 лет - это самые лучшие помощники. Степень сложности их заданий в течение этих 7 лет очень различна, но это важный период обучения.

Семья Маккалусов начала обучение своих детей в возрасте 5 лет, знакомя их с ежедневными хлопотами по хозяйству. Каждому ребенку было дано поручение по дому на целую неделю. Прежде чем перейти к другому заданию, он должен хорошо овладеть предыдущим. Чувство успеха приходит, когда обучение продвигается маленькими шажками, и обязательно присутствуют три элемента обучения (действие, время, оборудование и стандарты), ребенку предоставляется возможность практиковать навык, присутствует щедрая похвала. Последовательное выполнение задания является обязательным, и ребенок должен испытать естественные или логические последствия в случае его невыполнения . Необходим также регулярный контроль и присмотр.

Осень (13-18)

Осень наступает в возрасте около 13 лет всплеском сильных цветов, как бы говоря: "Я могу сделать это". Позвольте вашему подростку иметь право голоса при выборе заданий, вместе с ним просматривая таблицу достигнутого прогресса. Дети в этом возрасте также должны лучше выполнять работу, чем младшие. Хотя часто они заняты всевозможными занятиями помимо дома, у них должны быть определенные обязанности по дому, иначе у них может развиться ложное представление, что "когда ты занят, у тебя есть право ничего не делать по дому".

Поскольку подчас отношения между родителями и подростками далеко не идеальные, подросток может овладеть навыками с помощью дедушки-бабушки, тети, взрослых, которых он уважает, или другого развитого подростка. Удивительно, какое большое влияние вы можете иметь, когда вы знаете, к чему стремитесь, даже если для достижения этого вам нужно привлечь кого-то еще.

Всей семьей

Теперь, когда вы поставили перед собой задачи, каковы ваши последующие действия? Добиться от детей сотрудничества и обязательства. Семейный совет является идеальным средством для достижения этого.

Учреждение семейного совета

Как организовать семейный совет? В основу может быть положена структура типа комитета. Если в семье двое родителей, то отец и мать выполняют роли председателей, а дети - членов совета. Каждый член совета имеет право голоса, но за родителями закрепляется право вето. Обсуждения должны проходить с учтивостью, как между добрыми друзьями, и каждый член должен иметь право представлять идеи, действия и решения.

Когда проводить совет? В зависимости от ваших условий его можно проводить вечером после ужина, утром в субботу или в воскресение после обеда.

Совет не должен быть затянутым. Его продолжительность имеет прямое влияние на его успех. Большинство проблем можно обсудить за пятнадцать минут, после 30 минут эффективность падает.

Для какой цели использовать семейный совет? Для некоторых родителей семейный совет является не только деловой встречей семьи, но и временем для наставления и игр. Родители могут учить своих детей осторожности, хорошим манерам, социальным и моральным принципам. В этом случае семейные встречи занимают больше времени.

Согласно статистике Департамента здоровья, образования и благосостояния США, в семьях, где регулярно проводятся семейные встречи продолжительностью 1 часа в неделю, чтобы поговорить, пошутить или дать официальные указания, вероятность того, что у ребенка возникнут серьезные трудности, связанные с правонарушениями, алкоголем, наркотиками т.д. снижается на 42%!

О чем говорить на семейном совете? Вначале спросите каждого члена семьи, какой семейный вопрос они хотят обсудить. Зная, что такая возможность у них будет на каждом собрании, они смогут заранее обдумать вопросы, типа: "Могу я принести домой на выходные хомяка, который живет у нас в классе?" или "Что нам делать с грязной одеждой, оставленной под кроватью?" Родители должны помочь организовать обсуждение и проследить, чтобы оно было конструктивным. Будьте позитивны. Это время решения проблем, обсуждения, поиска компромиссов. Посредственное решение, получившее всеобщее одобрение, лучше решения, навязанного взрослым или убедительным подростком. Позвольте детям учиться принимать решения, не диктуйте ход действий.

Важной функцией семейного совета является составление расписания и распределение обязанностей.

Если ваша семья любит различные занятия или страдает от отсутствия расписания, вам просто необходим семейный календарь. В идеале, он должен быть достаточно большим, чтобы заполнять клетки со сроками, и должен висеть у всех на виду.
Помимо календаря, одна семья решила использовать цветные фломастеры для записей. Таким образом, каждый член семьи при взгляде на календарь мог сразу определить, касается ли его та или иная деятельность. Красный фломастер использовался для записей, касающихся всей семьи, зеленый - для записей для детей, коричневый - для мамы, голубой - для папы.

Другой способ, который поможет членам семьи быть организованными - это завести для каждого собственный календарь и вносить туда изменения на семейном совете. Такой способ обойдется вам немного дороже, но в семьях со взрослыми детьми он может быть более эффективен.

Расписание семейных занятий дает наглядную картину деятельности семьи в течение всего года. Оно поможет всем помнить о важных событиях и избежать заорганизованности.

Петра Лейла

Когда моему старшему сыну исполнилось тринадцать лет, я поняла, что не могу общаться с ним, как прежде – он уже не ребёнок. Казалось, ещё вчера этот неугомонный малыш носился по всему дому, переворачивая вверх дном всё на своём пути, а теперь он уже выше меня ростом – как быстро всё-таки летит время!

Наверное, как и большинство родителей, в вопросах воспитания детей я всегда руководствовалась материнским чутьём – кому, как не матери, знать, что для ребёнка лучше! Пока Крис был маленьким, этого было достаточно – а теперь у него появилось собственное мнение. Что ж, придётся действовать по-другому – настала пора принимать решения вместе и относиться к сыну уже не как к ребёнку, а как к коллеге. 

Когда у нас возникают трения, я знаю: обязательно нужно выслушать Криса, учесть его потребности, понять его точку зрения и объяснить свою. А потом вместе попытаться найти решение, которое устроит и нас обоих, и всех остальных.

Стоит мне забыться, осадить его и снова начать указывать, как он замыкается в себе, и страдаем мы оба – я лишила его возможности чему-то научиться, а он не пошёл мне навстречу. Но если я не приказываю, а советую, то всё идёт, как по маслу – сын учится делать правильный выбор, и наше взаимоуважение и любовь только крепнут.

Канатоходцы

Переход от детства к зрелости сродни ходьбе по канату. Занятие это непростое: подросткам обязательно нужна страховка в лице достойного подражания близкого человека или родителя.

Когда мои дети немного подросли, я направлял их к верному решению, но окончательный выбор неизменно оставлял за ними. А они вечно пытались заставить нас с матерью сделать этот выбор за них, чтобы в случае чего было легче искать виноватого. Но я говорил им: «Нет, ребята! Вы уже большие, знаете, что хорошо, что плохо, вот и решайте сами!» Потом-то они были благодарны за эту нашу позицию, поскольку понимали, что так и должно быть – им доверяют, их уважают, а в этом возрасте такое особенно важно.
Давид Брандт Берг

Джози Кларк

Мне кажется, я слишком часто выказываю жалость по поводу и без повода, и это мешает моим детям. Несколько лет назад, к примеру, мой пятилетний сын упал с велосипеда, и я сказала: «Мне так жаль». Я ведь велела ему не кататься на только что купленном с рук велосипеде с горки, пока папа не проверит тормоза (которые, кстати, оказались в полном порядке) и не покажет ему, как ими пользоваться, а он всё-таки ушёл, не справился на склоне с управлением, перепугался, влетел в заросли кукурузы, вывернул обратно на дорогу и брякнулся об асфальт. Дальше он ничего не помнит, а я вот никогда не забуду, как он лежал там лицом вниз, с рассечённым подбородком, и как я сказала ему: «Мне так жаль!» 

Конечно, мне было жаль. Ужасно было даже подумать о том, что я не усмотрела за сыном. Пока мы везли его в травмпункт, мне было больно не меньше, чем ему. Я сожалею о происшедшем всякий раз, когда вижу оставшийся у него шрам. Но каким-то образом жалость эта привела к недопониманию.

Несколько недель назад я упомянула в разговоре события того дня, и оказалось, что сын до сих пор считает меня виноватой. Он не помнит, как я его остерегала, не помнит, как ослушался, он помнит лишь что я сказала, что мне жаль, и он понял это как признание моей вины, не его.

Как мы порой бываем скоры на жалость! Однако эта привычка может привести к тому, что подросшие дети начнут винить нас в последствиях собственных плохих поступков. На самом же деле, именно непослушание родителям лежит в корне большинства происходящих с детьми несчастных случаев и прочих неприятностей – если, конечно, родители подходили к воспитанию добросовестно и учили детей поступать правильно.

Мне жаль, что мой сын не послушался. Мне жаль, что с ним это случилось. И мне жаль также, что я допустила это недопонимание, жаль своей жалости. Мне надо было сказать: «Жаль, что ты не послушался. Жаль, что ты сделал по-своему. Мне жаль, что так вышло, но я надеюсь, ты усвоил этот урок и больше не совершишь подобной ошибки».

У нашей истории счастливый конец — нам с сыном-подростком, которому теперь приходится принимать решения несоизмеримо более сложные, чем выбор велосипедной дорожки, удалось спокойно выяснить отношения и всё расставить по местам. Он знает, что всегда может рассчитывать на мою помощь, любовь и сопереживание, но также понимает, что ответственность за свои поступки несёт только он один.



Предоставлено компанией редакции журнала «Подключись!»