Когда обучать

Каков самый подходящий возраст, чтобы начинать обучение определенному навыку?
Этапы обучения ребенка можно разделить на 3 времени года:

Весна: 2-5-летний возраст
Лето: 5-12-летний возраст
Осень: 13-18-летний возраст

Весна (2-5 лет)

На протяжении этого периода для дошкольника характерен этап "дайте мне сделать это". В это время прививайте любовь, желание помочь и уверенность в том, что "я могу это сделать". Дети выполняют то или иное поручение стихийно и, в основном, по собственному желанию. Когда ваш дошкольник хочет помочь, поддержите его, 
найдите способ дать ему почувствовать свою полезность, даже если работа займет больше времени. Если он хочет помыть посуду, позвольте ему сделать это, убрав стеклянную посуду и острые ножи. Награда за терпение придет, когда ребенок станет старше, и вы захотите, чтобы он выполнял работу по дому.

Все больше овладевая навыками, дошкольник должен научиться еще одному важному уроку: послушанию. Послушание приходит как следствие выполнения достижимых просьб. Когда вы говорите, что пора собирать игрушки, вам нужно проследить, что ребенок делает то, о чем его попросили, даже если для этого придется отвлечься от своих дел и помочь ему.

Ребенку до 6-7-летнего возраста часто требуется родительская помощь в работе по дому и в том, чтобы следовать указаниям.

Затем дошкольник начнет учиться основным навыкам аккуратности, например, постелить постель и убрать игрушки, а также приемам личного гигиены, которые включают умение принимать ванну, чистить зубы, причесывать волосы. Все то, что нужно делать каждый день.

Лето (5-12 лет)

Ребенок продолжает работать над весенними навыками личной гигиены и уборки спальни, но теперь он готов к специализированному обучению хлопотам по хозяйству.

Вы обнаружите, что дети в возрасте от 5 до 12 лет - это самые лучшие помощники. Степень сложности их заданий в течение этих 7 лет очень различна, но это важный период обучения.

Семья Маккалусов начала обучение своих детей в возрасте 5 лет, знакомя их с ежедневными хлопотами по хозяйству. Каждому ребенку было дано поручение по дому на целую неделю. Прежде чем перейти к другому заданию, он должен хорошо овладеть предыдущим. Чувство успеха приходит, когда обучение продвигается маленькими шажками, и обязательно присутствуют три элемента обучения (действие, время, оборудование и стандарты), ребенку предоставляется возможность практиковать навык, присутствует щедрая похвала. Последовательное выполнение задания является обязательным, и ребенок должен испытать естественные или логические последствия в случае его невыполнения . Необходим также регулярный контроль и присмотр.

Осень (13-18)

Осень наступает в возрасте около 13 лет всплеском сильных цветов, как бы говоря: "Я могу сделать это". Позвольте вашему подростку иметь право голоса при выборе заданий, вместе с ним просматривая таблицу достигнутого прогресса. Дети в этом возрасте также должны лучше выполнять работу, чем младшие. Хотя часто они заняты всевозможными занятиями помимо дома, у них должны быть определенные обязанности по дому, иначе у них может развиться ложное представление, что "когда ты занят, у тебя есть право ничего не делать по дому".

Поскольку подчас отношения между родителями и подростками далеко не идеальные, подросток может овладеть навыками с помощью дедушки-бабушки, тети, взрослых, которых он уважает, или другого развитого подростка. Удивительно, какое большое влияние вы можете иметь, когда вы знаете, к чему стремитесь, даже если для достижения этого вам нужно привлечь кого-то еще.

Всей семьей

Теперь, когда вы поставили перед собой задачи, каковы ваши последующие действия? Добиться от детей сотрудничества и обязательства. Семейный совет является идеальным средством для достижения этого.

Учреждение семейного совета

Как организовать семейный совет? В основу может быть положена структура типа комитета. Если в семье двое родителей, то отец и мать выполняют роли председателей, а дети - членов совета. Каждый член совета имеет право голоса, но за родителями закрепляется право вето. Обсуждения должны проходить с учтивостью, как между добрыми друзьями, и каждый член должен иметь право представлять идеи, действия и решения.

Когда проводить совет? В зависимости от ваших условий его можно проводить вечером после ужина, утром в субботу или в воскресение после обеда.

Совет не должен быть затянутым. Его продолжительность имеет прямое влияние на его успех. Большинство проблем можно обсудить за пятнадцать минут, после 30 минут эффективность падает.

Для какой цели использовать семейный совет? Для некоторых родителей семейный совет является не только деловой встречей семьи, но и временем для наставления и игр. Родители могут учить своих детей осторожности, хорошим манерам, социальным и моральным принципам. В этом случае семейные встречи занимают больше времени.

Согласно статистике Департамента здоровья, образования и благосостояния США, в семьях, где регулярно проводятся семейные встречи продолжительностью 1 часа в неделю, чтобы поговорить, пошутить или дать официальные указания, вероятность того, что у ребенка возникнут серьезные трудности, связанные с правонарушениями, алкоголем, наркотиками т.д. снижается на 42%!

О чем говорить на семейном совете? Вначале спросите каждого члена семьи, какой семейный вопрос они хотят обсудить. Зная, что такая возможность у них будет на каждом собрании, они смогут заранее обдумать вопросы, типа: "Могу я принести домой на выходные хомяка, который живет у нас в классе?" или "Что нам делать с грязной одеждой, оставленной под кроватью?" Родители должны помочь организовать обсуждение и проследить, чтобы оно было конструктивным. Будьте позитивны. Это время решения проблем, обсуждения, поиска компромиссов. Посредственное решение, получившее всеобщее одобрение, лучше решения, навязанного взрослым или убедительным подростком. Позвольте детям учиться принимать решения, не диктуйте ход действий.

Важной функцией семейного совета является составление расписания и распределение обязанностей.

Если ваша семья любит различные занятия или страдает от отсутствия расписания, вам просто необходим семейный календарь. В идеале, он должен быть достаточно большим, чтобы заполнять клетки со сроками, и должен висеть у всех на виду.
Помимо календаря, одна семья решила использовать цветные фломастеры для записей. Таким образом, каждый член семьи при взгляде на календарь мог сразу определить, касается ли его та или иная деятельность. Красный фломастер использовался для записей, касающихся всей семьи, зеленый - для записей для детей, коричневый - для мамы, голубой - для папы.

Другой способ, который поможет членам семьи быть организованными - это завести для каждого собственный календарь и вносить туда изменения на семейном совете. Такой способ обойдется вам немного дороже, но в семьях со взрослыми детьми он может быть более эффективен.

Расписание семейных занятий дает наглядную картину деятельности семьи в течение всего года. Оно поможет всем помнить о важных событиях и избежать заорганизованности.

Петра Лейла

Когда моему старшему сыну исполнилось тринадцать лет, я поняла, что не могу общаться с ним, как прежде – он уже не ребёнок. Казалось, ещё вчера этот неугомонный малыш носился по всему дому, переворачивая вверх дном всё на своём пути, а теперь он уже выше меня ростом – как быстро всё-таки летит время!

Наверное, как и большинство родителей, в вопросах воспитания детей я всегда руководствовалась материнским чутьём – кому, как не матери, знать, что для ребёнка лучше! Пока Крис был маленьким, этого было достаточно – а теперь у него появилось собственное мнение. Что ж, придётся действовать по-другому – настала пора принимать решения вместе и относиться к сыну уже не как к ребёнку, а как к коллеге. 

Когда у нас возникают трения, я знаю: обязательно нужно выслушать Криса, учесть его потребности, понять его точку зрения и объяснить свою. А потом вместе попытаться найти решение, которое устроит и нас обоих, и всех остальных.

Стоит мне забыться, осадить его и снова начать указывать, как он замыкается в себе, и страдаем мы оба – я лишила его возможности чему-то научиться, а он не пошёл мне навстречу. Но если я не приказываю, а советую, то всё идёт, как по маслу – сын учится делать правильный выбор, и наше взаимоуважение и любовь только крепнут.

Канатоходцы

Переход от детства к зрелости сродни ходьбе по канату. Занятие это непростое: подросткам обязательно нужна страховка в лице достойного подражания близкого человека или родителя.

Когда мои дети немного подросли, я направлял их к верному решению, но окончательный выбор неизменно оставлял за ними. А они вечно пытались заставить нас с матерью сделать этот выбор за них, чтобы в случае чего было легче искать виноватого. Но я говорил им: «Нет, ребята! Вы уже большие, знаете, что хорошо, что плохо, вот и решайте сами!» Потом-то они были благодарны за эту нашу позицию, поскольку понимали, что так и должно быть – им доверяют, их уважают, а в этом возрасте такое особенно важно.
Давид Брандт Берг

Кёртис Петер Ван Гордер

Недавно я посетил семинар, на котором специалист в области психодрамы и арт-терапии Эмили Нэш рассказывала о своём опыте работы с неблагополучными детьми и подростками в одном из реабилитационных центров. Её подопечные – мальчики – часто становились агрессивными, проявляли признаки негативного и саморазрушающего поведения и не доверяли ни взрослым, ни друг другу. Почти все они были жертвами жестокого обращения или эмоциональной безучастности. Отрицательные психологические установки ребят проявлялись и на занятиях – главным образом в виде сквернословия и грубости. 

Во время групповой сессии некоторые из сидевших в кругу детей кричали: 

«Ненавижу Центр!» «Всё достало!»

«Хорошо», – невозмутимо говорила Эмили, и, попросив ребят отвечать по одному, спрашивала: «А почему?».

«Здесь никто никого не уважает!»

«Эти придурки надо мной смеются!»

«Меня никто не слушает!»

«Меня здесь бьют!»

Выслушав объяснения, Эмили сказала: «Насколько я поняла из ваших ответов, вы ненавидите не свой конкретный класс, а то, что вам приходится жить в таком обществе, где люди друг друга не уважают, друг другу не доверяют, издеваются над теми, кто им не нравится, и устраивают драки».

Дети закивали головами, как бы говоря: «Ну, наконец-то к нам кто-то прислушался!»

«А давайте создадим общество, основанное на взаимном уважении? – предложила Эмили. – Общество, где будет всё, что вам нужно, и где вы будете в безопасности. Каким оно будет?»

У ребят включилось воображение. Кто-то крикнул: «Давайте назовём его Паркоград!»

Все согласились. 

Проект «Паркоград» занял целое полугодие. Ребята изготовили транспарант с надписью: «Добро пожаловать в Паркоград – город, где сбываются мечты!» Они нарисовали карту города, изобразили всё, что хотели бы в нём видеть. Они выбрали мэра, завуча школы, директора дома культуры, владельца и шеф-повара в кафе, хозяина видеосалона… Они проводили городские мероприятия. Они решали проблемы Паркограда на сходах граждан. Паркоград стал городом их мечты. Создание этого выдуманного идиллического городка дало начало множеству экспрессивных арт-проектов.

Но чтобы всё это произошло, потребовалось, во-первых, заставить детей раскрыться – задать им вопросы и внимательно и с уважением выслушать ответы, поначалу довольно негативные. А во-вторых, побудить ребят изменить своё положение, направив энергию в интересные и конструктивные проекты. Эмили так объясняет успех Паркограда:

«Проект позволил ребятам прикоснуться к жизни хорошо организованного общества. Многие получили такую возможность впервые. Они создали общество, построенное на взаимовыручке и взаимоуважении, общество, в котором одни могли выговориться, а другие – выслушать и помочь, общество, которое всем давало шанс. И неважно, что это общество существовало лишь во время их совместных занятий в центре.

В процессе игры дети поняли, что способны быть полезными гражданами. Они выходили из своей скорлупы, обнаруживая в себе новые сильные стороны, новые способности. Подросток с деструктивными наклонностями трансформировался в лидера, любящего отца, активного участника социума».

Чтобы найти подход к современной молодёжи, специалисты используют самые разнообразные методики, разработанные с учётом интересов самих ребят – от арт-терапии и психодрамы до спортивных и общественных мероприятий. Участвуя в этих проектах, молодые люди приобретают необходимые жизненные навыки и укрепляют самооценку. Направив их к цели и научив преодолевать встречающиеся преграды, взрослые помогают молодым раскрыть свой потенциал.

Мисти Кей

Научные данные

Недавно учёные сделали интереснейшее открытие. Они обнаружили невидимого и малоизвестного паразита, негативируса. Такое название он получил потому, что оказывает негативное воздействие на психическое и эмоциональное здоровье человека-носителя. Он не виден невооружённым глазом, однако симптомы заражения весьма очевидны. Он паразитирует на барабанной перепонке среднего уха. Его жужжащие крылышки вибрируют с частотой недоступной человеческому уху, но создающей помехи волнам мозга и приводящей жертву в состояние смятения и депрессии.

Человеку трудно отличить эти негативные вибрации от собственных мыслей, и он зачастую начинает верить жужжанию негативного внутреннего голоса. В более серьёзных случаях заражения негативирус может поселиться в мозге и отложить там яички, из которых выводятся тысячи молодых негативирусов, переносимых воздушно-капельным путём и заражающих людей негативными словами, произнесёнными носителем.

Негативирус – это серьёзный паразит. При первых же признаках заражения необходимо начать лечение. Негативируса необходимо удалить, вытряхнув из уха больного.

Обычно лечение можно выполнить самому. Для этого надо наклонить голову набок и, энергично подпрыгивая, похлопать по голове. Если трудно определить в каком ухе поселился негативирус, то процедуру на всякий случай надо повторить с обеих сторон. Если имеет место заражение несколькими негативирусами, то процедуру придётся повторить несколько раз.

В случаях, трудно поддающихся лечению, больному может понадобиться помощь. Если удар подушкой по голове не помогает избавиться от паразита, то может возникнуть необходимость шоковой терапии. Зачастую хороший эффект приносит обливание холодной водой. Для предотвращения повторного заражения в уши больного надо вставить наушники и включить для прослушивания весёлую музыку или аудио-файлы вдохновляющего содержания. С больным также следует заняться тренировкой позитивного внутреннего монолога.

(Внимание! Процедуры с подушкой и водой должны выполняться только квалифицированными совершеннолетними людьми. Выполнение этих процедур детьми может привести к травмам и материальному ущербу.)

Клинические исследования

Проводя клинические исследования с участием моих детей младшего и подросткового возраста, я убедилась, что вышеописанное лечение очень эффективно избавляет их от приступов жалости к себе и от отрицательных эмоций.

Например, на днях, войдя в кухню, я обнаружила, что моя 13-летняя дочь рыдает над раковиной, полной грязной посуды. Я посочувствовала ей: «Мне очень жаль, что ты расстроена. Я хочу, чтобы ты знала, как я тебя люблю. И вообще, я так тебя люблю, что придётся мне сделать вот что...» Я вытащила из-за спины подушку и взялась за дело. Дочь начала смеяться и просить пощады. После проведённого лечения больная чудодейственным образом выздоровела.

Она снова взялась за мытьё посуды, но, к сожалению, начался рецидив. Пора было приступить ко второму этапу лечения. Я пошла за холодной водой. Она угадала мои намерения, но подумала, что я блефую. После краткой погони я загнала её в угол и окатила её водой. Даже ей стало смешно. Мы ещё немного посмеялись, и посуда вскоре была вымыта.

Будучи матерью эмоциональной девочки-подростка, я много времени тратила на беседы, уговоры, утешения и молитвы, пытаясь вывести её из приступов уныния гормонального происхождения. Но недавно я убедилась, что вышеупомянутые методы борьбы с негативирусом с помощью подручных средств достигают результатов намного быстрее и эффективнее.

И когда ничего не подозревающие жертвы негативируса понимают его опасность, они могут научиться распознавать его симптомы и избегать заболевания. Для этого главное – не давать места пагубным негативным внутренним голосам. Лучше болезнь предупредить, чем потом её лечить. Берегитесь негативируса!



предоставлено компанией редакции журнала «Подключись!»