• Настройте ребенка на успех, не на поражение. Например, если вы знаете, что у вашего ребенка был длинный день, и он не ел с обеда, пойдите в продуктовый магазин завтра утром. Если это невозможно, постарайтесь заинтересовать ребенка покупками и не задерживайтесь в магазине надолго. Не забывайте, насколько ребенок мал, и что он еще только учится терпению.
  
• 
  
• Если вы находитесь в общественном месте и ребенок начинает капризничать, иногда лучшее решение – это просто уйти, даже если вы вынуждены нести пинающегося и орущего ребенка на руках. Сохраняйте спокойствие и помните, что ваш ребенок ведет себя под влиянием больших эмоций, а не разума.
  
• 
  
• Ни в коем случае не кричите и не говорите резко с ребенком, если хотите, чтобы он прекратил каприз. Объясните ему, что он делает, почему вы это не одобряете и предложите иной способ самовыражения. Например: «(имя ребенка), ты вопишь и стучишь кулаками, и это нехорошо. Когда ты вопишь и стучишь кулаками, других людей это очень расстраивает. Я хочу, чтобы ты прекратил это делать и поговорил со мной. Я хочу понять, что тебя беспокоит, но я не понимаю твои слова, когда ты кричишь».
  
• 
  
• Огромное количество капризов и приступов детского гнева происходят в магазинах. Если ваш ребенок раскапризничался, посмотрите ему в глаза и нормальным голосом скажите ему, что вы его выслушаете после того, как заплатите в кассе. Покажите ребенку покупку, скажите, что папа это очень любит, дайте кассиру. Дайте ребенку покупку, пусть он сам даст кассиру, поблагодарите его, если он это сделает. Дайте ему понять, что он молодец, улыбнитесь и скажите ему: «Мне очень нравится, когда ты помогаешь маме».
  
• 
  
• Приступы гнева и капризы становятся манипуляцией, только если вы это позволяете. Зачастую истерика на самом деле не связана с тем, что только что произошло; это может быть выпуском накопившейся досады и недовольства от многодневных попыток хорошо себя вести, поступать правильно и учиться быть воспитанным маленьким человеком.
  
• 
  
• Необходимо отметить, что дети с нарушениями развития могут не всегда понимать словесные инструкции. Иногда они даже в состоянии повторить инструкции, и тем не менее с трудом им следуют. Если вы сталкиваетесь с такой проблемой, попробуйте показать с помощью картинок то, что вы хотите. Вырежьте иллюстрации из журналов или нарисуйте человечков и поговорите о картинках с ребенком. Ребенок может лучше вас понять, если устные инструкции подкреплены визуально.
  
• 
  
• В определенный момент ребенок должен начать принимать тот факт, что «нет» означает «нет», и взрослым не нужно постоянно объяснять, какое поведение ожидается от ребенка. «Нет» просто означает «нет», и все тут!
  
• 
  
• Имейте в запасе план: когда вы приближаетесь к проблемному месту, например, кассе в магазине, заранее обсудите ситуацию с ребенком: «(имя ребенка), в последнее время у нас возникают проблемы у кассы. Начиная с сегодняшнего дня, вот что мы будем делать: когда ты подойдешь к кассе, ты сможешь выбрать пачку жевательной резинки, ЕСЛИ ты будешь себя хорошо вести до этого момента. Если ты начнешь кричать и вопить, потому что тебе хочется еще одну пачку, тогда жевательную резинку не получишь вообще. Теперь, (имя ребенка), скажи мне, что мы будем делать?» (Ребенок должен повторить). Если вы оба хорошо поняли план, нет необходимости повторять его снова и снова перед кассой. Если ребенок будет себя хорошо вести, он получит вознаграждение, как и было запланировано, если нет, он ничего не получит. Он будет знать правила.
  
• 
  
• Детям нужны как поощрения, так и наказания. Хотя вы и можете предложить ребенку пачку жевательной резинки, если он хорошо ведет себя в очереди в кассу, он также должен понимать, что за плохое поведение его ждет наказание.
  
• 
  
• Не ожидайте от ребенка поведения, которое не соответствует его возрасту. Как родители, вы не обязаны мириться с грубым или оскорбительным поведением и должны установить границы дозволенного, но также учитывайте то, что некоторые вещи нормальны для определенного возраста. Помните, что сложные этапы пройдут, и ваша задача – направлять и любить своего ребенка на всем их протяжении, а не толкать его всеми силами к следующему этапу.
  
• 
  
• Не уступайте ребенку только для того, чтобы избежать неловкой ситуации, это учит ребенка устраивать шоу для толпы. Хотя родителям кажется, что все взгляды притянуты к ним, когда их ребенок капризничает на публике, в реальности большинство зрителей говорит: «Давай, давай!», когда видят, как родители устанавливают разумные пределы для своего ребенка.
  
• 
  
• Если вы уже попробовали все стратегии, перечисленные в этой статье, но все еще имеете дело с частыми истериками, возможно, пора обратиться за профессиональной помощью, чтобы лучше понять своего ребенка и знать, как с ним работать. Детям с нарушениями развития или другими трудностями может потребоваться помощь опытного специалиста. Объясните специалисту, что вы и ваш ребенок испытываете. Покажите статью, подобную этой, покажите, какие подходы вы попробовали, и расскажите, как они сработали. Профессионал может дать вам другие рекомендации или посоветовать дальнейший анализ ситуации.
  
• 
  
• Ни в коем случае не бейте и не оскорбляйте ребенка. Если вы выбрали телесное наказание, делайте это спокойно и ответственно. Обязательно заранее узнайте законы относительно телесных наказаний в вашем регионе.
  
• 
  
• Ни в коем случае не поддавайтесь ребенку во время каприза или истерики. Это знак того, что ребенок выиграл и что он может вас контролировать. Учитесь справляться с капризами дома, тогда вам реже придется смущаться на публике. Вы можете попробовать «уступать» по мелочам, это дает детям чувство большего контроля над ситуацией, ведь они видят, что спокойное поведение вознаграждается!
  

Text adapted from Wikihow. Photo by Gerry Thomasen via Flickr.

Рыжеволосый талантливый польский паренек хотел стать пианистом. Однако, отзыв учителя консерватории не вселял надежд. Парню сказали, что у него слишком короткие и толстые пальцы для игры на пианино. Тогда он купил корнет. Но в ответ услышал то же самое, с предложением выбрать другой инструмент. Берясь то за одно, то за другое, он, наконец, вернулся к пианино. 

Ему, безнадежному и расстроенному, удалось встретиться с известным композитором и пианистом Антоном Рубинштейном. Молодой поляк сыграл для него. Рубинштейн похвалил юношу и обнадежил его. Юноша обещал заниматься семь часов в день. Слова похвалы изменили всю жизнь для Яна Падеревского, и он стал одним из величайших пианистов 20 века.

                                                           ***

Когда великий писатель Вальтер Скотт был мальчиком, его считали очень посредственным. Позорный угол для двоечников был его обычным местом в классе. В возрасте 14 лет ему посчастливилось побывать в доме, где гостили известные литераторы. Роберт Бернс, прославленный шотландский поэт, стоял, восхищенно разглядывая картину, под которой было написано несколько стихотворных строк. Он заинтересовался, кто был автором стихотворения. Но никто этого не знал. Тогда к нему смущенно подошел мальчик, назвал автора и процитировал остальную часть стихотворения. Бернс был поражен. Положив руку на голову мальчика, он сказал: "Молодой человек, в один прекрасный день вы станете великим человеком в Шотландии". С того дня Вальтер Скотт стал другим человеком. Одно ободряющее слово привело его на путь величия.

                                                            ***

Около века назад на одной итальянской фабрике работал мальчик лет десяти. Ему хотелось быть певцом, но его первый учитель разбил его мечты, сказав: "Ты не можешь петь. У тебя совершенно нет голоса. Ты поешь, как скрипучие ставни".

Но его мать, бедная крестьянка, обняла его за плечи, похвалила и сказала, что он обязательно будет петь, и что у него уже неплохо получается. Она ходила босиком, чтобы скопить ему денег на уроки музыки. Похвала и ободрение его бедной матери-крестьянки изменили жизнь мальчика. Мальчика звали Энрико Карузо, и он стал самым известным оперным певцом своих дней.
 
                                                           ***

Это было в Детройте. Учительница попросила Стиви Морриса помочь ей найти мышь в классе. Она отметила тот факт, что природа наделила Стиви исключительным слухом, компенсирующим отсутствие зрения. Впервые кто-то с благодарностью отметил эту уникальную способность у Стиви. Позднее он заметил, что этот случай стал началом его новой жизни. С тех пор он стал развивать свой дар слуха, и под псевдонимом Стиви Уандер стал одним из самых известных поп-исполнителей и композиторов за последние 30 лет.