Рыжеволосый талантливый польский паренек хотел стать пианистом. Однако, отзыв учителя консерватории не вселял надежд. Парню сказали, что у него слишком короткие и толстые пальцы для игры на пианино. Тогда он купил корнет. Но в ответ услышал то же самое, с предложением выбрать другой инструмент. Берясь то за одно, то за другое, он, наконец, вернулся к пианино. 

Ему, безнадежному и расстроенному, удалось встретиться с известным композитором и пианистом Антоном Рубинштейном. Молодой поляк сыграл для него. Рубинштейн похвалил юношу и обнадежил его. Юноша обещал заниматься семь часов в день. Слова похвалы изменили всю жизнь для Яна Падеревского, и он стал одним из величайших пианистов 20 века.

                                                           ***

Когда великий писатель Вальтер Скотт был мальчиком, его считали очень посредственным. Позорный угол для двоечников был его обычным местом в классе. В возрасте 14 лет ему посчастливилось побывать в доме, где гостили известные литераторы. Роберт Бернс, прославленный шотландский поэт, стоял, восхищенно разглядывая картину, под которой было написано несколько стихотворных строк. Он заинтересовался, кто был автором стихотворения. Но никто этого не знал. Тогда к нему смущенно подошел мальчик, назвал автора и процитировал остальную часть стихотворения. Бернс был поражен. Положив руку на голову мальчика, он сказал: "Молодой человек, в один прекрасный день вы станете великим человеком в Шотландии". С того дня Вальтер Скотт стал другим человеком. Одно ободряющее слово привело его на путь величия.

                                                            ***

Около века назад на одной итальянской фабрике работал мальчик лет десяти. Ему хотелось быть певцом, но его первый учитель разбил его мечты, сказав: "Ты не можешь петь. У тебя совершенно нет голоса. Ты поешь, как скрипучие ставни".

Но его мать, бедная крестьянка, обняла его за плечи, похвалила и сказала, что он обязательно будет петь, и что у него уже неплохо получается. Она ходила босиком, чтобы скопить ему денег на уроки музыки. Похвала и ободрение его бедной матери-крестьянки изменили жизнь мальчика. Мальчика звали Энрико Карузо, и он стал самым известным оперным певцом своих дней.
 
                                                           ***

Это было в Детройте. Учительница попросила Стиви Морриса помочь ей найти мышь в классе. Она отметила тот факт, что природа наделила Стиви исключительным слухом, компенсирующим отсутствие зрения. Впервые кто-то с благодарностью отметил эту уникальную способность у Стиви. Позднее он заметил, что этот случай стал началом его новой жизни. С тех пор он стал развивать свой дар слуха, и под псевдонимом Стиви Уандер стал одним из самых известных поп-исполнителей и композиторов за последние 30 лет. 

Научите Вашего ребенка трудиться в согласии с другими

Если родители хотят научить своего ребенка работать сообща с другими, они должны быть хорошим примером. Стараетесь ли Вы достичь единой цели или работаете разобщенно? Ребенок будет идти по Вашим стопам. На примере Ваших отношений он будет судить о том, каковы должны быть отношения в обществе в целом. Если ребенок работает сообща с другими, похвалите его: "Я очень рада, что вы с Бобби прибрали в твоей комнате. Вы работали сообща и потому закончили уборку намного быстрее!" Чтение морали в этом случае не поможет. Но тренировка и похвала принесут хорошие результаты. Ваш ребенок постепенно научится мастерству совместной работы.

Отведите ребенку личный уголок

Наличие личного уголка имеет большое значение для Вашего ребенка. Он будет чувствовать себя важным членом семьи. Личный уголок - это его собственность, и он может организовать его по своему усмотрению. Чтобы отвести каждому ребенку личный уголок, не обязательно жить в огромном доме. Для одного ребенка можно отвести личный уголок, например, в комоде. Пусть он организует его так, как хочет. Другой может обустроиться в углу семейной комнаты. Отгородите его ширмой - и место готово!

Пассивно cлушать - признак благорасположения

Нам не составляет особого труда поговорить с ребенком, когда он приходит к нам с проблемой или жалобой. Сидеть спокойно и "пассивно" слушать - более трудная задача. Вам, должно быть, знакомо забавное определение понятия "интересный собеседник": "Человек, который дает другому возможность высказаться". Мы должны поступать подобным образом с нашими детьми. Слушая ребенка, Вы узнаете многие подробности его жизни.

Четко распределите обязанности

В доме Мартина на холодильнике висит расписание домашних обязанностей каждого члена семьи. Задания чередуются, например, на этой неделе ребенок выносит мусор, а на следующей - накрывает на стол. Без сомнения, поручения должны соответствовать возрасту ребенка. Каждый член семьи знает свои обязанности и время их выполнения. Такая система удивительна. Задания выполняются, напоминать приходится крайне редко. Каждый член семьи знает, что обязанности распределены, в основном, равномерно. Данная система предоставляет возможность каждому члену преуспеть в выполнении поручений и почувствовать себя полноправным членом семьи.

Вдохновите ребенка на ведение дневника

Заинтересуйте Вашего ребенка в ведении дневника или записной книжки. Что для этого нужно сделать? Во-первых, заведите собственный дневник. На Вашем примере дети увидят, что определенные события стоит записывать. Во-вторых, купите ребенку записную книжку или дневник. Для начала подскажите ему, что можно записывать. После того как ребенок немного освоится, он может делать записи самостоятельно. Что он должен записывать? Начертите таблицу, куда бы он мог записывать заученные наизусть отрывки, прочитанные места, особые события и то, чему он научился в этот день. Ежедневно уделяйте время ведению дневника. Дневник должен быть конфидециальным.

Замечайте хорошее

После ужина Мелиса решила убрать со стола. Но в процессе уборки она рассыпала на пол крошки, разбила тарелку в раковине и уронила ложку за холодильник. Вы скажите, что усилия девочки закончились полным провалом. Но мама Мелисы поступила мудро. Она понимала, что, выразив свое недовольство, она тем самым отобьет у дочери охоту помогать ей в следующий раз. Выход из подобной ситуации состоит в том, чтобы увидеть хорошее в действиях ребенка. "Мелиса, - сказала мама, - ты вытерла стол очень тщательно". На лице девочки засияла улыбка: "Извини, что я испортила все остальное, но стол я вытерла хорошо, правда?" Дети видят свои ошибки. Им не стоит об этом напоминать. Не стоит читать им мораль. Когда же дети правильно выполняют задание, они чувствуют себя неуверенно. Именно в такой момент родители должны поддержать их и увидеть хорошее.

Предоставьте Вашему ребенку возможность развивать свои творческие способности

Быть может, Ваш ребенок не умеет хорошо рисовать. Но он искуссно использует слова как в устной, так и письменной речи. Возможно, он своеобразно складывает кубики или есть что-то особенное в его движениях. Как развивать творческие способности ребенка? 1. Проявляйте интерес к увлечениям Вашего ребенка. Попросите его рассказать о своих увлечениях. Выслушайте его ответ. 2. С интересом относитесь к импровизированным и запланированным занятиям. Ребенок проявит свои творческие способности как при постройке песочных фигур, так и при конструировании объемной модели. 3. Посмотрите, чем увлекается Ваш ребенок. Например, если Ваша дочь проявляет больше интереса к физическим занятиям, быть может, она выразит себя в танцах. Развивайте ее наклонности.

Относитесь к детям с большой любовью

Крепкое объятие ничем не заменить! "Привет, мама! Я уже дома", - говорит Сэлли. Она оставляет на кухне свой пакет и начинает подниматься по лестнице. Но мама останавливает и крепко обнимает дочь. "День прошел хорошо?" - интересуется она. Сэлли широко улыбается и обнимает маму. Каждый ребенок испытывает постоянную потребность в любви. Ощущая родительскую любовь, дети понимают свою важность как полноправного члена семьи. Кроме того, большое значение имеют Ваши слова: "Я тебя люблю… Я так рад, что ты член нашей семьи... Ты дорог мне… Мне нравится, когда ты меня обнимаешь. Обними меня еще раз…"

Прививайте ребенку чувство ответственности

Майк выполнял домашнее задание, но ему мешал телевизор, да и братишки шумели в другой комнате. Время пролетело незаметно. Вскоре пора было идти спать, а домашняя работа так и осталась невыполненной. Мама уложила мальчика в кровать, невзирая на его протесты.

На следующий день мама решила помочь Майку. Она поставила стол в комнате мальчика, чтобы ему никто не мешал работать. Но Майку все еще трудно было сконцентрироваться. Тогда мама решила применить метод поощрения. Она пообещала сыну, что прочитает ему рассказ, если он закончит домашнюю работу вовремя. В другой раз она разрешила ему поиграть на полчаса дольше, если он вовремя выполнит домашнюю работу.

Вскоре Майк самостоятельно выполнял домашнее задание. Применение метода поощрения дало хорошие результаты.

Чтобы привить ребенку чувство ответственности, секрет прост: хвалите его, оказывайте поддержку и будьте настойчивы.

Удостоверьтесь, что ребенок понимает семейные правила  

Ничто так не расстраивает, как нарушение правила, о существовании которого ты и не подозревал.

Детям нравится доставлять удовольствие родителям. Если ребенок знает, чего ожидают от него, он будет стараться изо всех сил. Трудности возникают тогда, когда правила в семье не очень четко определены.

Что нужно сделать для того, чтобы у всех членов семьи было ясное понимание правил? Во-первых, постарайтесь вовлечь детей в обсуждение правил.

Во-вторых, попросите ребенка пересказать правила своими собственными словами. Если он это сделает, значит, вы хорошо ему объяснили.

В-третьих, правила введите в действие немедленно, но вначале, без какого-либо объявления, предоставьте время для выяснения недоразумений.

Вышеуказанные шаги позволят каждому члену семьи иметь четкое представление о том, что от него ожидают.

Поощряйте настойчивость (упорство)

Родителям необходимо поощрять в детях настойчивоть в достижении поставленной цели. Чем настойчивее ребенок, тем большего он достигнет. Когда ребенок падает духом или утомлен, он теряет уверенность в своих силах. Порой самый лучший выход из подобной ситуации состоит в том, чтобы на время отложить выполнение задания и вернуться к нему позже. Откладывание неоконченного задания на неопределенное время может плохо повлиять на каждого. Когда ребенку хочется все бросить, поддержите его и помогите ему упорно продолжать работу. Считает ли он себя слабохарактерным? Всякий раз ему будет все легче оставлять дело незаконченным. В то же время он будет чувствовать, что как личность он теряет свою ценность. Хвалите Вашего ребенка, когда он настойчиво пытается закончить начатое, хотя и трудное, дело. Будьте хорошим примером, проявляя настойчивость и упорство в достижении поставленной Вами цели. Объясните детям, что при выполнении трудного задания лучше попросить о помощи, чем опустить руки.

Четко распределите обязанности

В доме Мартина на холодильнике висит расписание домашних обязанностей каждого члена семьи. Задания чередуются, например, на этой неделе ребенок выносит мусор, а на следующей - накрывает на стол. Без сомнения, поручения должны соответствовать возрасту ребенка. Каждый член семьи знает свои обязанности и время их выполнения. Такая система удивительна. Задания выполняются, напоминать приходится крайне редко. Каждый член семьи знает, что обязанности распределены, в основном, равномерно. Данная система предоставляет возможность каждому члену преуспеть в выполнении поручений и почувствовать себя полноправным членом семьи.

Никогда не подвергайте детей насмешкам

"Посмотрите на Розмари! С высунутым языком она похожа на корову!" "От тебя пахнет как от поросенка. Почему ты никогда не принимаешь ванну?" Я думаю, что родители, которые говорят так своим детям, делают это из хороших побуждений. Они не ставят себе целью посмеятся над ребенком или выставить его в неприглядном свете. Они стараются ввести его в замешательство и таким образом заставить его измениться. Никогда не прибегайте к насмешкам в общении с детьми. Это нанесет им неизлечимую рану. Относитесь к Вашему ребенку с уважением. Вы добьетесь хороших результатов. У каждого человека есть чувство собственного достоинства. Если другие не ценят человека как личность, то человек вскоре его теряет. С другой стороны, если Вы понимаете, что Ваш ребенок, как и любой человек, наделен чувствами и потребностями, Вы будете относиться к нему с уважением. Он, в свою очередь, будет с большей охотой выполнять то, что Вы ему поручите.

Регулярно хвалите ребенка и выражайте ему свою признательность

Родители должны использовать любую возможность, чтобы передать детям положительные эмоции, положительным способом. Каждый ребенок делает что-то хорошее. Быть может, он жизнерадостен с утра, в то время как все остальные чем-то недовольны. Возможно, он застилает свою кровать; или самостоятельно чистит зубы; или дружелюбен с друзьями; или хорошо заботится о домашнем животном; или в чистоте содержит свою комнату; или помогает младшему брату. Когда тебе нужна поддержка, он нежно обнимет тебя или ласково улыбнется. Быть может, ему дается легко учеба; или он обладает живым воображением; или любит спорт. Чем бы это ни было, положительные черты его характера или правильно выполненная работа, воспользуйтесь любой возможностью похвалить ребенка и выразить ему свою признательность.

Ваши ожидания должны соответствовать возможностям ребенка

Эрин пролила молоко и испачкала весь стол. Папа не выдерживает: "Ты постоянно проливаешь молоко! Поднимайся в свою комнату!" Кельвин не может спокойно сидеть в церкви; он так громко разговаривает, что мешает всем сидящим вокруг. Мама выводит его на улицу и дает шлепок. У Розы в табеле одни тройки, и не в первый раз. "Пока не исправишься, никакого телевизора", - говорят ей родители. В перечисленных примерах можно проследить сходство в поведении родителей: они ожидают от детей слишком многого. У Эрин сейчас наступил такой возрастной период, что она очень неуклюжа. Кельвин еще слишком мал, чтобы помнить, что нужно говорить шепотом, да и к тому же он не понимает необходимость этого. Роза немного отстает в интеллектуальном развитии от своих свертников. Следовательно, как бы она ни старалась, выше среднего уровня ей не подняться. Всем родителям время от времени нужно пересматривать свои взгляды на то, чего они ожидают от своих детей. Если Ваш ребенок не в силах справиться с заданием, которое, по-Вашему мнению, он должен выполнять, быть может, Вы ожидаете от него слишком многого.

Научите ребенка быть честным

Всегда будьте честными во своими детьми. Если он знает, что Вы ему соврали, каким бы ни был Ваш повод, он придет к заключению, что врать вполне приемлемо, даже если при этом очень стыдно.

Создайте такую атмосферу в семье, которая бы благоприятствовала честному общению. Каждый ребенок совершает ошибки, что вполне естественно. Если родители ожидают от своих детей совершенства, то дети научатся скрывать свои ошибки, вместо того чтобы научиться их исправлять. Если ваш ребенок совершил ошибку или что-то натворил, разрешите ситуацию таким образом, чтобы ребенок сделал для себя вывод, что лучше говорить правду.

Никогда не давайте ребенку повода для лжи. Если Вы знаете, что он провинился, не спрашивайте, чья это вина. Изложите факты и поговорите откровенно. Не задавайте вопрос: "Кто это сделал?" Просто скажите: "Я заметила, что ты разбил вазу и рассыпал сахар".

Если Вы подозреваете, что ребенок лжет, мягко скажите ему об этом. Согласитесь с ним: солгать порой намного легче. Но объясните ему, что человек чувствует себя лучше в душе, если говорит правду.

Если ребенок говорит правду, хотя ему и нелегко, похвалите его: "Я рада, что ты решил сказать правду, даже если это трудно".

Поощряйте чистоту

Прививая детям любовь к чистоте и аккуратности, родители укрепляют в них уверенность в себе. Если окружающая тебя среда содержится в чистоте и порядке, у тебя будет приподнятое настроение. Когда в комнате беспорядок, ты намного чаще падаешь духом. Жизнь тебе кажется не такой уж безоблачной. У тебя ничего не получается. Дети ничем не отличаются от взрослых. Ребенку приятно жить в прибранной комнате. Если его окружает беспорядок, то жизнь, как ему кажется, полна проблем. Но это не значит, что родители должны постоянно убирать за ним. Это не решение. Напротив, ребенок должен сам научиться быть аккуратным. Первый шаг на пути к решению состоит в том, чтобы дать ребенку определенные обязанности по дому, за выполнение которых он отвечает. Кто убирает в детской? К четырем-пяти годам ребенок может это делать самостоятельно. Если ему еще нет четырех, он может просто помогать. Кто прибирает его одежду? Ребенок. Кто аккуратно складывает игрушки? Ребенок. Облегчите ему задачу, правильно организовав его комнату. Организуйте полки для игрушек и выдвижные ящики для вещей таким образом, чтобы он мог легко к ним дотянуться. Для игрушек лучше всего использовать полки или мешочки; коробки усугубляют беспорядок. Если ребенок не выполняет свои обязанности по дому, не делайте его работу за него. Доведите дело до конца. Например, не разрешайте ребенку играть на улице, пока он не уберет в своей комнате, и работа будет сделана.

Прививайте ребенку любовь к труду

Трудолюбивый ребенок намного счастливее. Он видит, что вносит свой вклад в благосостояние семьи, и чувствует себя полноценной личностью. Маленькие дети хотят трудиться. Им кажется забавным делать то, что делают родители. Воспользуйтесь моментом. Дайте им посильное задание. Обучайте их неспеша. Какое-то время Вам придется довольствоваться по-любительски выполненной работой. Любой ребенок будет трудиться с большей охотой и желанием, если родители будут трудиться вместе с ним. Это облегчает его работу. Кажется, работа спорится. Каждый человек должен уметь трудиться. Будьте последовательны. Прививайте Вашему ребенку любовь к труду - и он справится с любой задачей.

Введение

Следуя основным принципам, указанным ниже, вы можете помочь Вашему ребенку почувствовать себя полноправным и важным членом семьи, успешно выполнять поставленные задания, расти уверенным в своих силах и возможностях. Выберите некоторые из указанных принципов и попытайтесь применить их в своей семье. Добившись успеха в их применении, переходите к следующим принципам.

В центре внимания

Не секрет, что дети добиваются больших успехов, если им уделяют внимание. Но не просто внимание. Они требуют особого внимания. Точнее сказать, они хотят находится в центре вашего внимания. Старайтесь ежедневно уделять время Вашему ребенку, и он будет чувствовать себя важным членом семьи. Малышка Элли вихрем примчалась домой со школы: "Привет, мама! Угадай, что сегодня произошло!" Мама в это время моет посуду. Как поступить в такой ситуации? Элли, без сомнения, чем-то взволнована, но у мамы довольно много работы, и сейчас не время для отдыха. Мама делает правильный выбор. "И что же произошло?" - с улыбкой спрашивает она, вытирая руки и опускаясь на колени рядом с Элли. Она берет дочь за руку и пристально смотрит ей в глаза. Рассказ Элли, скорее всего, будет не настолько важным. Но важен тот факт, что мама уделяет дочери свое внимание.

Постарайтесь упростить среду, окружающую ребенка

Чем чаще Вы будете предоставлять ребенку возможность в чем-то преуспеть, тем лучше. Для этого необходимо расставить мебель и организовать его вещи таким образом, чтобы он мог легко выполнить то или иное поручение. Эрон хотел одеться самостоятельно, но пуговицы на рубашках поддавались нелегко даже маме. Решение: купите Эрону одежду, на которой пуговицы он мог бы застегивать самостоятельно. Когда вопрос с одеждой был решен, возникла другая проблема: мальчик не мог дотянуться до выдвижных ящиков комода, где лежала его одежда. Решение: папа смастерил ему коробку, и с ее помощью мальчику не составляет труда достать свои вещи.

Излагайте факты, а не давайте оценку

Честно говоря, большинство взрослых не умеют правильно общаться со своими детьми. Когда ребенок делает то, что нам не нравится, мы, не раздумывая, даем оценку его поведению или поступку, вместо того чтобы честно признаться, как этот поступок влияет на наши чувства. В этом и состоит основная трудность. Представьте себе такую ситуацию: Элиша и Эллан гоняются друг за другом по комнате. Вы сгоряча набрасываетесь на них: "Какие невоспитанные дети! Немедленно прекратите!" Услышав Ваше замечание, дети подумают: "Мы - невоспитанные дети. Нам безразличны папины чувства". Если Вы построете свое предложение иначе, дети отреагируют совсем по-другому. Например, Вы говорите им: "Я пытаюсь собраться с мыслями, но при таком шуме у меня ничего не выходит". На этот раз дети не думают, что они невоспитаны. Они понимают, что папа пытается сконцентрироваться. Итак, в любой ситуации существуют разные подходы к ее разрешению. Не стоит искать виноватого; просто попытайтесь передать детям Ваши чувства.

Не выполняйте данное ребенку поручение за него

Дженни получила новое задание: она накрывает на стол. В первый день мама показывает ей, как нужно разложить приборы, тарелки, стаканы, салфетки. На второй день они накрывают на стол вместе, чтобы Дженни еще раз посмотрела, как правильно это делать.

На третий день девочке предстоит накрыть на стол самостоятельно. Растерявшись, она неправильно раскладывает приборы и забывает поставить на стол перец для папы. Вместо того чтобы положить салфетки возле тарелки, как показала ей мама, она кладет их сверху.

"Какая же короткая у тебя память!" - вздыхает мама, подходя к дочери, после чего начинает заново накрывать на стол. "Смотри, как нужно это делать", - говорит она. У Дженни глаза наполняются слезами. Я надеюсь, что Вы никогда не поступали подобным образом со своими детьми, хотя, скорее всего, такое было!

Давая ребенку какое-либо поручение, предоставьте ему возможность показать Вам, на что он способен. Если он не может выполнить задание так, как Вы от него ожидаете, не стоит все начинать заново. В конце концов, что для Вас важнее всего? Правильно накрытый стол? Или счастливый ребенок, который чувствует себя полезным?

Если дети неправильно выполняют данное им поручение, Вы, без сомнения, можете их исправить. Исправляйте ребенка. Но не стоит заново делать его работу. "Дженни, ты разве забыла, где должны быть ложки?" Дженни исправит себя сама. Таким образом она научится правильно выполнять свои обязанности.

Постоянно выполняя задания ребенка за него, Вы терпите поражение дважды. Во-первых, у него пропадет всякое желание Вам помогать, во-вторых, Вы лишаете его возможности научиться правильно выполнять данное ему поручение самостоятельно.

Помогите ребенку преодолеть трудности

Когда у Вашего ребенка что-то не получается, помогите ему преодолеть возникшие трудности. Помогите ему добиться успеха по тому предмету, который ему трудно дается. Первоклассница Тэмми сидит за обеденным столом и выполняет домашнее задание. Неожиданно она комкает листы бумаги и бросает их на пол со словами: "У меня ничего не получается!" Если мама не обратит на ее замечание никакого внимания, у Тэмми может сложиться впечатление, что у нее действительно ничего не получается. Но существует лучший подход. Мама поднимает скомканные листы и разглаживает их на столе. "Да, нелегкая у тебя задача", - с пониманием в голосе говорит она. - Какие буквы тебе труднее всего написать?" "Все", - отвечает Тэмми. Но в процессе разговора мама выясняет, что буквы с хвостиками внизу представляют наибольшую трудность: д, р,у. Она показывает Тэмми, как написать буквы, а затем следит за написанием дочери. Итак, уделите время тому, чтобы помочь Вашему ребенку закрепить навыки по предмету, который ему трудно дается.

Давайте положительные имена

"Толстяк, убери локти со стола!"

"Думаешь, на этот раз поймаешь, Растяпа?"

Быть может, Ваш ребенок страдает излишним весом. Возможно, форма его головы немного овальная, или, быть может, он неуклюж. Давая ребенку какое-либо уменьшительное имя или прозвище, выберите имя, которое бы указывало на положительные черты его характера, помогало его восприятию самого себя как полноценной личности. Возможно, форма головы у Вашего ребенка овальная. Ну и что? Зато у нее очень дружелюбный характер и с ней приятно общаться. Назовите ее Солнышком, Радостью, Улыбчивой. Быть может, Ваша дочь немного неуклюжа, зато она очень сообразительна. Назовите ее Умницей, Философом. Выберите имена, которые Вам нравятся и которые наиболее подходят Вашему ребенку. Используйте эти имена с любовью. Никогда не произносите их язвительным или насмешливым тоном. Дети почувствуют Ваше отношение к ним по интонации голоса.

Будьте вежливыми

Вежливое отношение к ребенку говорит о том, что он важен для Вас как личность, что он заслуживает уважения, как и любой другой человек. Например: "Рут, не могла бы ты убрать посуду со стола?" "Ральф, пора ложиться в кровать. Пожалуйста, иди к себе в комнату". "Генри, спасибо за то, что вынес мусор. Я очень ценю твою помощь". "Извини, Джил. Я нечаянно толкнул тебя". Вежливое обращение имеет магическое влияние. Атмосфера в доме будет более спокойной и счастливой, а дети будут вежливы с Вами. Более того, вежливость поможет им с большей готовностью Вас слушать. Вежливое обращение - это то немногое, что Вы можете сделать для Вашего ребенка. Это принесет большие дивиденты в его дальнейшей жизни.

Проводите беседы и игры, которые укрепляют уверенность ребенка в своих силах

Когда любимый человек откровенно разговаривает с тобой, делится своими мыслями и прислушивается к тебе, ты чувствуешь его заботу. Когда другой человек дает тебе возможность высказаться, значит, твои мысли важны для него. Дети ничем не отличаются от взрослых. Разговаривая с Вами, они будут чувствовать себя намного ближе к Вам. Более того, общение с Вами укрепит их уверенность в себе. Общайтесь с Вашим ребенком, и он почувствует себя вдвойне счастливым: во-первых, Вы проводите с ним время, а во-вторых, Вы говорите о нем.

Примеры игр и занятий:

Попросите Вашего ребенка рассказать Вам о своих любимых занятиях. Попросите его рассказать Вам о том, что приносит ему радость. Попросите его передать своими словами то, что он чувствует в момент разговора. Скажите Вашему ребенку, что в его поведении и действиях Вас сегодня порадовало. Расскажите ему о том, что Вы почувствовали, когда он родился. Расскажите ему о том, каким он был в раннем детстве. Пусть он поделится с Вами счастливыми воспоминаниями детства.

Игры:

Попросите ребенка нарисовать самого себя или сделать коллаж из журнальных вырезок. На листе бумаги снимите его отпечатки пальцев и повесьте лист у себя в комнате. Купите большой ватман или газетную бумагу, расстелите ее на полу и обведите контуры тела Вашего ребенка. Затем попросите его нарисовать одежду и черты лица и раскрасить рисунок. Повесьте рисунок в его комнате. Совместными усилиями определите свои цели и составьте план. Повесьте его на видном месте. Периодически проверяйте план и вносите необходимые изменения. Поставленные цели должны выражать желания ребенка, а не Ваши собственные.

Формулируй свои просьбы просто

Маленьким детям трудно помнить о нескольких указаниях одновременно. Помните, когда вы спрашивали, как найти что-то в незнакомом городе? Возможно, вы были смущены, когда вам сказали "пройти шесть кварталов, повернуть налево и пройти мимо серого, покрытого шифером здания, повернуть направо около третьего светофора, пройти на юг и обойти вокруг здания суда". Трёхлетняя Саша будет также смущена, когда вы скажете: "Иди в свою комнату и повесь свою одежду, но сначала подбери игрушки и выведи собаку на улицу". Вероятно, Саша и собака исчезнут за дверью, потому что "выведи собаку на улицу" - это всё, что Саша запомнила. 

Говорите детям "Спасибо", "Пожалуйста" и "Не стоит благодарности". Дети заслуживают вежливости, которую взрослые проявляют по отношению друг к другу. И дети учатся, имитируя речь и поведение взрослых. Пусть они учатся говорить "спасибо" и "пожалуйста", имитируя вас.

Общайтесь на уровне глаз

Контакт глаз улучшает общение. В разговоре с маленькими детьми, возможно, будет необходимо опуститься на их уровень или сесть за стол вместе с ними. Взрослые не всегда осознают, как их рост влияет на маленьких детей. Как бы вы себя чувствовали, если бы гигант под три метра грозил вам пальцем, свирепо смотря на вас сверху?

Старайтесь не перебивать и не бранить детей, когда они рассказывают свои истории

Женя прибежала очень воодушевлённая и начала рассказывать маме о прекрасном времени, которое она провела, играя в гостях у Оли. Мама перебила её - грубо и долго ругала за то, что та не сделала сначала свою домашнюю работу. Женя немедленно потеряла всякий интерес в обсуждении своих чувств с матерью. Мама, конечно, должна была напомнить Жене о домашней работы, но в другое время.

Не используйте недобрые слова, которые разрушительно влияют на ребёнка

Недобрые слова приводят к плохим результатам и разрушают общение. Избегайте подобных выражений:

Высмеивание: "Ты ведёшь себя как маленький".
Пристыжение: "Мне за тебя стыдно".
Обзывание: "Ты негодный мальчишка".

Недобрые слова, высказанные необдуманно, без учёта их эффекта, приводят к тому, что ребёнок чувствует себя нелюбимым. Они разочаровывают ребёнка и занижают его смооценку. И тем более, недобрые слова не помогают. Они только ухудшают положение.

Используйте добрые слова, чтобы воодушевить и поддержать малыша

Добрые слова приносят счастливые плоды! Они придают ребёнку больше уверенности в себе, помогают ему лучше себя вести, усерднее стараться, достигать большего. Они выражают любовь и уважение, создают атмосферу, в которой проблемы могут обсуждаться открыто, а понимание достигается легко. Предположим, ребёнок пролил молоко на пол. Вы можете сказать: "Ну что ты такой неуклюжий! Посмотри на этот беспорядок!" - что приведёт к плохим результатам. Или скажете: "Вот тряпка. Пожалуйста, вытри молоко", - и это принесёт удивительный эффект.

Примеры добрых слов:

• Спасибо, что помогла мне вытереть пыль со стола.
  
• Ты проделал хорошую работу, помыв посуду.
  
• Это делает меня действительно счастливым.
  
• Я тебя люблю!
  
• Мне нравится, что ты не забываешь аккуратно складывать свою куртку.
  
• Важность хорошего общения
  

Хорошее общение помогает детям развивать уверенность в себе, чувство достоинства, и хорошие отношения с другими. Это делает жизнь рядом с ними более приятной и помогает им испытывать хорошие чувства насчёт себя и других. Помните, любовь никогда не подводит!

Самопроверка

Подсчитайте, сколько раз в течение дня вы говорите:

• Прекрати
  
• Нет
  
• Стоп
  
• Ты же знаешь 
  
• Не делай этого 
  
• Не хочу этого слышать
  

Попросите кого-нибудь записать на кассету 10 минут вашего разговора с ребёнком - когда вы не осознаёте, что ваши слова записываются. Прослушайте кассету и оцените тон вашего голоса.

Если ребенок растет в атмосфере критики,

Он учится осуждать.

Если ребенок сталкивается с враждебностью,

Он учится драться.

Если ребенок сталкивается с насмешками,

Он привыкает смущаться.

Если ребенка постоянно стыдят,

У него возникает чувство вины.

Если ребенок живет в атмосфере терпимости,

Он учится быть терпеливым.

Если ребенок встречает поддержку,

Он обретает уверенность.

Если ребенка хвалят,

Он учится уважению.

Если с ребенком поступают справедливо,

Он учится справедливости.

Если ребенок встречает одобрение,

Он привыкает ценить себя.

Если ребенок живет в атмосфере любви и дружбы,

Он учится находить любовь в мире.



Дороти Ло Нолт

Развиваем взаимоуважение

Взаимоуважение связывает детей и родителей узами любви, порождает единство, послушание и признательность.

Внутри семьи уважение проявляется во внимании, понимании, чуткости, готовности выслушать, в ласковом общении. Кстати говоря, уважение должно быть обоюдным: если вы хотите, чтобы дети уважали вас, то уважайте их сами. 
Дети – прирождённые наблюдатели; они воспроизводят то, что видели. Если они ведут себя неуважительно, виной тому могут быть телепередачи, фильмы, компьютерные игры, сверстники и даже вы – родители. Причём ликвидация отрицательных факторов – это только полдела; нужно ещё выработать чёткие рамки дозволенного и постоянно их придерживаться.

Проявлять уважение к детям можно по-разному. Например:

•   видеть в каждом ребёнке самостоятельную личность;
•   уважать чувства ребёнка, поставив себя на его место;
•   не унижать и не высмеивать детей, когда у них что-то не ладится;
•   не ставить детей в неудобное положение; 
•   не приказывать, а просить и предлагать;
•   если ребёнок что-то говорит, уделить внимание и выслушать; не высказывать без   
    раздумий свою точку зрения;
•   относиться к детям так, будто они старше своего возраста;
•   воспринимать детские идеи всерьёз; думать о том, как воплотить их в жизнь.

Избегаем недоразумений

Иногда возникает впечатление, что дети проказничают или просто пристают в самое неподходящее время. Если у родителей стрессовая ситуация, они заняты другим делом, пытаются сосредоточиться, плохо себя чувствуют или попросту не в настроении, это скажется на их взаимодействии с детьми. В таком случае весёлая кутерьма, которая до этого родителей не беспокоила, вдруг выводит их из себя, они кричат и наказывают ребёнка сильнее обычного или как минимум бросают на него такие взгляды, что он понимает – сейчас что-то будет. Вот только не понимает, почему. Не видя всей картины происходящего, он винит себя сильнее, чем должен, может даже прийти к совсем уж сокрушительным выводам – «Мама меня видеть не хочет»; «Папа меня не любит»; «Я плохой».

Такие недоразумения опасны – они подрывают уверенность ребёнка в себе. Чтобы их избежать, держите себя в руках и корректируйте нежелательное поведение детей в контексте: «Ты очень хорошо и очень громко поёшь, но я веду машину и мне нужно внимательно смотреть за дорогой». «У меня болит голова, и мне придется попросить тебя сейчас этого не делать». А если сдержаться всё же не удалось, найдите время объясниться с ребёнком и извинитесь, поставив всё на свои места. Подключите ребенка к решению вашей проблемы, и вы превратите потенциально опасную ситуацию в положительную. 

Закрепляем позитив

Похвала – превосходный стимул: она раскрывает все таланты ребёнка. Хвалить ребёнка за хорошее поведение гораздо важнее и эффективнее, чем корить за плохое. Порой без замечаний и наказаний не обойтись, но если вы научитесь пресекать проблемные ситуации с помощью оптимизма и похвалы, то и детям своим поможете самоутвердиться, и сами будете меньше расстраиваться, раздражаться и уставать. Это совершенно беспроигрышная воспитательная стратегия.

Относитесь к воспитательному процессу позитивнее, и вы будете чаще хвалить своих детей. А чем чаще вы будете их хвалить, тем лучше они будут себя вести – ведь всякому хочется, чтобы его хвалили.

Будьте последовательны, будьте искренни, будьте изобретательны, но превыше всего – будьте правдивы. Например, если ребёнок попробовал сделать что-то новое и потерпел неудачу, хвалите его не за результат, а за усердие – или за чуткость, если ребёнок хотел сделать вам что-то приятное, но не смог. Помогите ребёнку во всем увидеть хорошее, и он будет вспоминать о детстве с улыбкой.

Алекс Петерсон

Всякий родитель, который следит за развитием своего ребёнка (справедливости ради, стоит заметить, что таких родителей большинство) должен осознать, насколько важную роль в этом развитии играет детское самовосприятие. Если ребёнок доволен собой и верит, что у него всё получится, то в большинстве случаев так оно и произойдёт.

Впервые ребенок начинает оценивать себя и свои способности именно в контексте семьи. У родителей же всегда есть возможность укрепить эту самооценку, что впоследствии поможет ребенку найти своё место в жизни и стать полноценным членом общества.

Проблемы и решения

Дети с поразительной изобретательностью самостоятельно решают встающие перед ними проблемы, лишь подай им идею. Проблемы эти – неотъемлемая и необходимая часть процесса взросления; сталкиваясь с ними, дети приобретают навыки решения задач, необходимые для каждого взрослого человека. Чтобы привить детям эти навыки, нужно время и терпение, однако когда дети станут старше, проблемы сложнее, а ставки выше, то всё это вернётся сторицей.

Порой родители слишком торопятся и либо устраняют проблему сами, либо предлагают ребёнку готовые решения. Так, конечно, быстрее и проще, однако воспитательный процесс при этом страдает. Как говорится, дай человеку рыбу, и он насытится – научи его рыбачить, и он прокормит себя сам. Научить ребенка решать задачи самостоятельно гораздо важнее и полезнее, чем решать их за него. Кроме того, побуждая детей к самостоятельному решению проблем, вы даёте им понять, что верите в них – а это придаёт им уверенности в себе и повышает самооценку.

Чувство незащищенности

Как бы ни любили родители своих детей, какой бы заботой ни окружали, время от времени дети чувствуют себя уязвимыми, и это чувство зачастую выражается в плохом поведении.

Мириться с плохим поведением нельзя. Но если родители не понимают, что именно породило такое поведение, то наказание может ещё более усугубить проблему. Что это? Неудачный, но естественный для ребенка эксперимент, плохая идея, которая сперва показалась хорошей? Или всё-таки проявление незащищенности – это попытка войти в колею, произвести впечатление, завоевать друзей в новом дворе или школе? Плохое поведение – лишь верхушка айсберга, и наказание может оказаться чем-то вроде некачественной прополки, когда у сорняка срезают только листву, которая скоро отрастает снова. Родителям нужно дойти до сути проблемы и устранить её истинную причину.

В зависимости от возраста и сознательности ребёнка попытайтесь помочь ему сделать собственные выводы, рассмотрев проблему плохого поведения так же, как любую другую – ведь все их нужно решать вместе. Сделать это в пылу эмоций нелегко, но не забывайте: наша цель – устранить проблему, а не наказать ребёнка. Если вам удастся не назвать проблемой самого ребёнка и вместе с ним извлечь урок, то вы не подорвёте его самооценку, а наоборот укрепите её – даже если на первый взгляд ситуация не предвещала ничего хорошего.

Не все уязвимые дети плохо себя ведут; они могут стать замкнутыми или начинают плохо учиться. Но в чём бы ни проявлялось чувство незащищенности, сначала нужно распознать проблему, а потом разобраться, в чём её причина – и сделать это в позитивном ключе.


Предоставлено компанией редакции журнала «Подключись!»