Вирджиния Брандт Берг, адаптировано

Доктор Джеймс Боссард, бывший профессор социологии Университета Пенсильвании, считает одной из самых больших слабостей семьи то, как родители
разговаривают при детях. Основываясь на обширных данных записей разговоров за столом, он сделал вывод: «Во многих семьях существуют определённые стоявшиеся стереотипы общения, среди которых преобладает стереотип осуждения. В таких семьях редко о ком-то отзываются положительно. Они постоянно осуждают друзей, родственников, соседей и жалуются практически на каждый аспект жизни – от очередей в магазинах до глупости начальника.

Постоянная негативная атмосфера в семье оказывает разрушительное воздействие на детей, поэтому большинство таких детей замкнуты и не имеют друзей. Подобный стереотип враждебности зачастую переносится на общение в семье и вызывает ссоры. Дети перенимают этот стереотип общения, и у них возникают проблемы. 

Давным-давно великий Учитель сказал, что то, что исходит из наших уст намного важнее того, что в них входит». (от Матфея, 15:11)

А ещё Иисус сказал, что слова характеризуют состояние сердца. «От избытка сердца говорят уста», (от Матфея, 12:34) и «Добрый человек из доброго сокровища выносит доброе, а злой человек из злого сокровища выносит злое». (от Матфея, 12:35) Изменение качества наших слов начинается с изменения духа, от которого эти слова исходят. Слова, которые идут от души, наполненной Божьим Духом любви, обладают силой и глубиной. 

Как наполниться Духом Бога и дать Ему руководить нашими словами? Проводите время с Ним, наполняйтесь Его Духом и любовью. Читайте Его слова в Библии и
слушайте Его слова лично для вас во время молитвы и размышлений. 

Если вы будете уделять время Иисусу, источнику всего доброго и кроткого, то ваши взаимоотношения с Ним станут глубже, и вскоре ваши слова станут проводниками Его Духа и окажут более позитивное влияние на жизнь ваших близких.

Предоставлено компанией редакции журнала «Подключись!» Фото: Rick Bolin via Flickr.

Никто не спорит, что воспитание сильной личности требует времени и усилий. Можно растить детей, надеясь, что это произойдет само собой, но быть хорошими родителями — намного сложнее. Если вы хотите знать, как воспитать ребенка, следуйте нашим советам.

Метод 1 из 4: Выработайте здоровый распорядок

Поставьте воспитание на первое место. Это не так просто сделать в нашем мире с огромным количеством требований. Хорошие родители сознательно планируют и посвящают время своим родительским обязанностям, для них главный приоритет — это развитие ребенка. Вы должны научиться ставить приоритеты детей выше своих и выделять на детей больше времени, чем на себя. Однако, не пренебрегайте собой полностью.

Если у вас есть супруг (супруга), то вы можете по очереди присматривать за ребенком, чтобы иметь немного времени «для себя».

Когда вы планируете распорядок на неделю, вы должны первоначально сосредоточиться на потребностях вашего ребенка.

Читайте ребенку каждый день. Помогая воспитать любовь к печатному слову, вы поможете ребенку полюбить чтение позже. Установите время для чтения ребенку каждый день, обычно перед вечерним или дневным сном. Читайте ребенку примерно полчаса — час каждый день или даже больше. Ваш ребенок не только полюбит чтение, но и повысит свой шанс на успехи в учебе и поведении. Исследования показывают, что дети, которым читали каждый день, демонстрируют лучшее поведение в школе.

Когда ваш ребенок научится читать и писать, позвольте ему самому начать читать. Не исправляйте его или ее ошибки каждые 2 секунды, иначе вы отобьете у ребенка охоту к чтению.

Ужинайте как семья. Одна из самых опасных тенденций в современной семье - отсутствие традиции семейных ужинов. Обеденный стол не только место для приема пищи, но и место для обучения и передачи ваших ценностей. Манеры и правила легко воспринимаются за столом. Семейные ужины помогают передавать и поддерживать идеалы, которые дети пронесут через всю жизнь.

Если ваш ребенок привередлив в еде, не проводите ужин критикуя пищевые привычки ребенка и контролируя, что он ест. Это приведет к тому, что у вашего ребенка будут негативные ассоциации, связанные с семейными ужинами.
Вовлекайте ребенка в подготовку к ужину. Ужин будет намного веселее, если ребенок поможет вам выбрать еду в магазине, накрыть на стол или помыть овощи перед приготовлением.

Старайтесь меньше обсуждать серьезные темы во время ужина. Не отводите вашему ребенку второстепенное место в разговоре. Начните с: «Как прошел твой день?».

Установите четкое время для ночного сна. Хотя, вашему ребенку, необязательно идти в кровать равно минута в минуту каждый вечер, вам нужно установить строгое расписание на время отхода ко сну, которому ваш ребенок должен следовать и придерживаться. Исследования показывают, что детские способности воспринимать информацию падают на несколько пунктов, даже после одного пропущенного часа сна, поэтому важно, чтобы у детей было достаточно отдыха перед школой.

Ваше расписание должно включать время на приготовление ко сну: выключение телевизора, музыки или любой электроники, а также успокаивающий разговор или чтение с ребенком, когда он в кровати.

Не давайте ребенку сладкое непосредственно перед отходом ко сну - ему будет тяжелее заснуть.

Постоянно вдохновляйте вашего ребенка развивать свои способности. Вы не должны записывать ребенка на 10 различных кружков, но должны найти по крайней мере одно или два занятия, которые ваш ребенок любит делать и внести их в ваше расписание. Это может быть все, что угодно: футбол, художественная студия, пение и т.д. Главное - чтобы у вашего ребенка были способности, желание и любовь к такому занятию. Рассказывайте ребенку, какую замечательную работу он делает, чтобы вдохновлять его на продолжение занятия.

Посещение детьми различных кружков поможет ребенку научиться общаться с другими детьми.

Не будьте ленивы. Если ваш ребенок жалуется, что он или она не хочет ходить на уроки фортепиано, но вы знаете, что он или она любит их, не бросайте занятия только потому, что вам не хочется возить ребенка на уроки.

Давайте ребенку достаточно времени для игр каждый день. Время для игры не значит, что ваш ребенок должен сидеть перед телевизором или грызть кубик в то время, пока вы моете посуду. Наоборот. Это значит, позволить вашему ребенку посидеть в своей комнате или игровом уголке и активно поиграть с ролевыми игрушками, а вы поможете ему в этом. Возможно, вы устали, но очень важно показать ребенку преимущества игры со своими игрушками, а также, научить его играть в ролевые игры и играть с игрушками самостоятельно.

Это совсем не значит, что у вас должен быть миллион игрушек. Вопрос не в количестве, а в качестве игрушек. И может оказаться, что любимая игрушка вашего ребенка — это кусок бумаги.

Метод 2 из 4: Любите своих детей

Научитесь слышать своих детей. Оказать влияние на их жизнь — главное, что вы можете сделать. Это так легко — подстроиться под детей и упустить возможность конструктивно направить их. Если вы никогда не слышите своих детей и проводите все свое время отдавая им приказы, то не получите уважения и заботы от детей.
Поощряйте детей говорить. Помогите им выражать себя с раннего возраста и вы поможете им успешно общаться в будущем.

Мэри Ройз

Каждый раз в декабре я прошу своих детей, семилетнего Тоби и девятилетнюю Кэти, перебрать свою одежду и игрушки и выбрать то, из чего они выросли или что им больше не нужно. Потом я проверяю отобранное, выбрасываю изношенные вещи, в некоторых случаях пользуюсь правом «вето», складываю всё остальное в коробки и мы раздаём их тем, кому они нужнее, чем нам. Во-первых, дети таким образом учатся щедрости и бескорыстию, а во-вторых, мы избавляемся от того, что занимает лишнее место и даём вторую жизнь ещё хорошим, но уже не нужным нам вещам.

Прошлым Рождеством мои дети прямо-таки заразились вещизмом, они больше думали о том, что подарят им, а не о том, что подарят они. Я не могла понять, почему их взгляд изменился, и замечают ли они сами эту перемену.

Я решила начать издалека: «Как вы думаете, в чём суть Рождества?»

Они, естественно, знали, что Рождество – это день рождения Иисуса, но не более того.

«В первое Рождество что нам подарил Бог? То, что Ему было не нужно?» – спросила я.

«Нет», – задумчиво ответил Тоби. – «Он отдал нам самое ценное, что у Него есть, особенное сокровище».

«Вот в чём суть Рождества», – объяснила я. – «Дарить людям то, что ценно для нас, как Бог подарил нам самое ценное для Него».

Дети задумались и решили на этот раз подарить свои любимые игрушки, а не те, которые им надоели. Тоби отдал свои любимые машинки, а Кэти решила отдать одну из своих кукол. Мы сложили их в коробки вместе с остальными отложенными вещами и вместе пошли раздавать наши благотворительные подарки.

Моя величайшая материнская обязанность – привить детям истинные ценности, научить их больше думать о других. Конечно, заниматься благотворительностью следует не только раз в году, однако, Рождество – великолепная возможность для начала.


Мэри Ройз – семейный коуч в Юго-Восточной Азии. Предоставлено компанией редакции журнала «Подключись!»

Оглядываясь на прожитую жизнь, вы поймете, что самые дорогие и памятные моменты - это те, когда мы делали что-то для других.

Генри Друммонд Как-то раз, сидя у окна зимним снежным утром, я наблюдал за соседским мальчиком. Моим глазам открылась, хотя и безмолвная, но удивительная картина. С баскетбольным мячом подмышкой, в кроссовках, мальчик, радостно улыбаясь, распахнул дверь прямо в яркий белоснежный зимний день (это была суббота) и побежал по дорожке, ведя мяч, выбирая для этого сухие места на тщательно очищенном от снега асфальте. Рано утром того же дня, спускаясь вниз за газетой, я видел, как он очищал снег перед своим домом. 

Теперь мальчик свернул на тротуар и пробежал мимо соседского дома. Вот он остановился, оглянулся, подумал минуту, затем опять побежал и опять оcтановилcя. Его взгляд был устремлен на пожилую женщину, которая жила в том доме. Она пыталась справиться со старой громоздкой лопатой для чистки снега. Мальчик снова остановился. Я мог прочесть его мысли так отчетливо, как будто он говорил вслух: "Меня ждут ребята. Я пропущу начало... кроме того, я уже очистил дорожку сегодня утром. Но ведь она не справится. Уж очень слабенькая бабушка. Еще случится что-нибудь". Он бросил мяч в сугроб и побежал назад за своей лопатой. Его лицо выражало смешанное чувство досады и удовлетворения от сознания того, что он сделал правильный выбор.

Как сказал Тэдди Рузвельт: "В жизненной борьбе главные - не те, кто критикует или указывает, где споткнулся сильный, не те, кто дает советы. Заслуга принадлежит тому, кто стоял на арене... кто все-таки пытался что-то делать... чье место никогда не будет среди безразличных и робких, которые никогда не знали ни побед, ни поражений!"

Теннисон сказал (и мы все слышали): "Лучше потерять любовь, чем не знать любви совсем".

Что же приводит нас на арену? Что толкает нас на риск горячо любить? Ответ - желание служить. Те, кто служит, напрямую участвуют в происходящем. Они уже не просто зрители. И они никогда не будут среди "робких" душ, которые редко теряют и редко выигрывают.

Из книги Линды и Ричарда Айр "Teaching Children Sensitivity", Ballantine Books.

Рассказ, который я слышал много лет назад, поможет нам определить слово "отношение". Я слышал его в нескольких вариантах, но этот нравится мне больше всего.

Как-то раз к строительной площадке, на которой работали три каменщика, подошел человек. "Что ты делаешь?" - спросил он одного из строителей. Тот озабоченно нахмурился и угрюмо буркнул: "Зарабатываю себе на хлеб. Весь день работаю тут, как вол! Скорее бы день закончился, чтобы бросить все и пойти домой". "А ты что делаешь?" - спросил он второго. "Укладываю кирпичи, - ответил тот. - Работа неплохая, и платят хорошо, есть свои преимущества, и домой приду вовремя". "А ты что делаешь?" - спросил человек третьего каменщика. Тот посмотрел на незнакомца с улыбкой. Его лицо осветилось радостью. "Я возвожу собор", - прозвучал его ответ. Три человека выполняли одну и ту же работу за одни и те же деньги. Все было одним и тем же... все, кроме отношения к своему делу.

Будучи отцом и дедом, я размышлял о том, какое наследство останется после меня последующим двум поколениям. Что бы мне хотелось оставить моим сыновьям и дочерям, внукам и внучкам больше всего? Помимо всего прочего, я хотел бы передать им правильное отношение к жизни. Люди, которых я встречаю, подобны зеркалу. Когда я ворчу, ворчат и они. Когда я улыбаюсь и отражаю луч солнца, это тут же возвращается ко мне от окружающих меня людей. Наши лица отражают отношение людей вокруг нас. В свою очередь, их лица отражают наше отношение. Своим поведением мы влияем друг друга. Мы можем быть либо тучей, либо cолнцем для тех, кто находится рядом с нами.

Задумайтесь над тем, в какой степени мы, как родители, влияем на становление отношения у наших детей, которые большую часть времени проводят с нами, и насколько формирование их характера в ранние годы жизни зависит от нас! Годы формирования ребенка включают в себя и становление их отношения. Многое из последующего их отношения к жизни будет взято из вашего отношения сегодня.

Однако, улыбки или насупленные брови не являются единственным фактором в становлении отношения у наших детей. Они наблюдают за нашим отношением как взрослых, родителей к сложившимся жизненным трудностям. Недавно вы столкнулись с кризисной ситуацией? Как вы отреагировали на нее в присутствии детей? Принялись ли вы недовольно обвинять кого-то другого, говоря, что обстоятельства складываются против вас, и как все несправедливо устроено в этом мире? Если да, то стоит ли удивляться, что ваш ребенок жалуется на несправедливого учителя, несправедливый экзамен или неблагоприятные условия в школе? Как часто мы видим свое отражение в наших детях!

Приведу ниже несколько правил поведения, которые я надеюсь передать своим детям и внукам.

• Когда я начинаю думать, что данная задача мне не под силу, я задаю себе вопрос, действительно ли это так. Возможно, существует другой способ ее выполнения. 
  
• Если я и вправду не могу этого сделать, тогда я пытаюсь выполнить другое не менее важное задание, которое мне по силам.
  
• Когда я думаю, что кто-то несправедлив ко мне, я извлеку урок из данной ситуации и в будущем постараюсь быть справедливым к другим.
  
• Когда мне больно знать, что кто-то выступает против меня, я буду думать о тех, кто поддерживает меня.
  
• Когда мне взгрустнется, и я начинаю жалеть себя, я вспоминаю все хорошее, что у меня есть.
  
• Когда кто-то скажет мне недоброе слово, я подумаю о чем-то приятном, что я честно могу сказать этому человеку.
  
• Когда я боюсь, что у меня ничего не получится, я вспоминаю три выполненных мною задания.
  
• Когда я склонен думать, что ты больше не любишь меня, я вспоминаю три конкретных проявления твоей заботы на прошлой неделе.
  

Список можно продолжить. Отношение, которое вы передаете своим детям, отразится в отношении, с которым вы будете подходить к разным обстоятельствам. Ваш ребенок часто является зеркальным отражением вашего отношения к жизненным трудностям.

Мария Фонтейн

Чтобы помочь детям вырасти и повзрослеть, необходимо научить их самостоятельности, приучить их принимать правильные решения в различных ситуациях, дать им возможность получить опыт, который поможет им применить жизненные уроки на практике. Чем быстрее вы научите их проницательности и умению принимать решения, тем лучше они будут подготовлены к самостоятельности, и тем безопаснее будет их жизнь.

Приведу практический пример. Если у вас есть бассейн, то для предотвращения несчастного случая вы, скорее всего, построите вокруг него ограждение. Однако вы также постараетесь научить своих детей плавать. Поначалу их будет защищать ограждение, но со временем вы научите их плавать и, таким образом, подготовите их к безопасности на воде.

Эти «уроки жизни» не преподаются за один раз, они требуют общения, обсуждения и опыта. Только так дети смогут учиться и развиваться. И этот опыт и уроки сделают их более разумными, сильными, гармонично развитыми, сознательными, чуткими и отзывчивыми и помогут им лучше подготовиться к жизни. Опыт полезен для ваших детей. Он даёт им жизненную подготовку. Главное, чтобы вы помогли им учиться на опыте.

Что значит дать детям жизненную подготовку? Это значит придумать, как помочь им пройти естественные этапы развития, знать о том, с чем сталкиваются их ровесники, и подготовить их к подобным ситуациям. Это значит научить детей не бояться в трудных ситуациях, вести себя ответственно и уверенно.  Это значит, что надо и научить их различать добро и зло, вести себя порядочно, дисциплинировано, обладать убеждениями, любовью, терпимостью и силой характера.

Эти жизненные уроки нужны детям  потому, что это составные элементы порядочности, которые станут их нравственными ориентирами на всю оставшуюся жизнь. С самого детства эти уроки послужат формированию характера, и вы, родители, – их главные учителя, вы помогаете детям идти в правильном направлении, передавая им свои убеждения и ценности. Поэтому так важно приложить усилия к тому, чтобы научить детей вести себя достойно, невзирая на негативные или сомнительные аспекты общества, отличать добро от зла, руководствоваться в жизни благочестивыми взглядами и моральными принципами.
 
Нынешние дети сталкиваются с многочисленными внешними влияниями, и в будущем это количество будет только возрастать. Среди них будут и положительные, и отрицательные, и промежуточные. Если вы не обращали внимания на этот аспект воспитания, то стоит поинтересоваться, с чем сталкиваются ваши дети. Можете поговорить с людьми, с которыми ваши дети общаются, и узнать их мнение. Лучше подготовиться, чем дать им застать вас врасплох. А подготовиться к разнообразным ситуациям, с которыми ваши дети ещё столкнутся или уже сталкиваются, вы сможете, если уделите время размышлениям и дискуссии на эти темы.

Дети, несомненно, будут иногда принимать неправильные решения, ведь они экспериментируют и учатся применять на практике данную им подготовку. Поэтому ваше активное участие в их жизни, ваше стремление выполнить свой долг и помочь им советом при принятии решений, даёт им непрерывную жизненную подготовку. Вы учите их, как применять на практике теорию моральных принципов и формирования характера.

Сосредоточьтесь на том, как помочь им приобрести личные убеждения, научить их принимать правильные решения под давлением со стороны сверстников или в трудных ситуациях, и откройте двери для доверительных взаимоотношений. Таким образом вы сможете направлять своих детей в любых обстоятельствах.