Позитивные шаги воспитания позитивных детей
Вполне возможно, что к данному моменту вы пришли к заключению, что для воспитания позитивного ребенка вам нужен гений Эйнштейна, проницательность психолога, выносливость спортсмена, юмор Боба Хоупа, вера Даниила, когда его бросили в ров со львами, и смелость Давида перед Голиафом. Если после моей беседы у вас сложилось такое впечатление, то приношу свои извинения. Я просто хотел передать тот факт, что воспитание позитивных детей - дело нелегкое, но любящий и посвященный родитель, следующий нескольким относительно четким правилам, может с этим справиться и пожинать непередаваемую радость как результат. Образование начинается сейчас. Многие воспитатели говорят, что для развития ребенка необходимо обучение фонетике в раннем возрасте. Как только ребенок освоит фонемы, он сможет читать все, включая университетские тексты. Джозеф Суседик, который верит в необходимость разговаривать с ребенком до его рождения, подчеркивает важность спокойной безмятежной атмосферы для будущей матери, чтобы ребенок родился с отношением веры и доверия в родителей. "Только тогда, когда ребенок полностью доверяет родителям, возможен процесс обучения, - уверен Суседик. - Детей нужно учить с любовью, нежностью и только тогда, когда они проявляют интерес". "Первые пять-шесть лет жизни ребенка - это "обучение без усилия", - считает г-н Суседик. Он подчеркивает необходимость родителям проводить как можно больше времени с детьми: "Когда у них возникает вопрос, не оставляйте это без внимания". Д-р Тэйлор соглашается с подобным подходом к воспитанию детей и необходимостью развития разговорных навыков в раннем возрасте. Она считает, что родители и учителя должны общаться с детьми, а не просто говорить с ними. Даже если вы заняты, нельзя отправлять ребенка со словами: "Расскажешь мне позже". Возраст правил. В "Знамениях времени" (выпуск за апрель 1984 год) автор Джон Дрешер указывает, что дети проходят через три возрастные ступени. Первая - это возраст правил (от года до 7 лет). В течение этого времени ребенок должен знать, что от него ожидают. Если оставить ребенка без определенных, четких правил, он становится неуправляемым. Он несчастлив, неуверен в себе, у него развивается чувство, что его не любят. Позднее, он начнет брыкаться - порой, в самой раздражительной форме - чтобы узнать, где пролегают границы и рамки поведения. Контролировать ребенка с раннего возраста или потерять контроль навсегда. Если родители будут контролировать поступки ребенка с ранних лет, то со временем они могут ослабить контроль, так как у ребенка выработается система самоконтроля. Если ребенку не ставить никакие ограничения в детстве, он не только будет неуправляемым, но и станет сопротивляться любым попыткам контролирования. Прямые приказы хороши на первых порах развития. Пусть вам придется говорить ребенку "нет" несколько раз, но применяйте дисциплину последовательно и с любовью. Возраст ограничений. Вторая возрастная ступень - ограничительная и включает возраст от 8 до 12 лет. Это период, когда по словам Джона Балгай "все, что родители преподносят детям в виде хороших наставлений, будучи одновременно плохим примером для них, подобно попыткам одной рукой строить, а другой ломать". В эти годы пример намного важнее для ребенка. Правила важны, но ваш личный пример играет сильную мотивирующую роль. Это период, который можно назвать "смотри и делай", или как говаривала моя мать: "Сынок, твои дети будут делать выводы, исходя из твоих поступков, а не из твоих слов". Проведенный несколько лет назад опрос показал, что более половины из тех, кто стал проповедником, решили избрать для себя этот путь в возрасте 11 лет. Сейчас, более чем когда-либо, родитель не может позволить себе делать то, что он не хочет видеть в своем ребенке. Постоянный пример, подтверждающий на деле принципы, всегда высоко ценится. Поэтому важно, чтобы человек, занимающийся воспитанием детей, был хорошим образцом для подражания. Возраст вдохновения. Следующая ступень - это возраст подражания, который охватывает детей в возрасте от 13 лет и старше. В подростковом возрасте ребенка привлекают великие идеи. У него должны быть герои. Если ему не показать героев, он найдет их сам; если не помочь ему проникнуться уважением и желанием походить на положительных героев, он будет подражать плохим. В это время в личности ребенка закладывается основа уверенности в себе и его характер, если у подростка есть какая-то цель. Ему нужны программы-минимум и программы-максимум. Правила и ограничения по прежнему важны. К этому времени у подростка должны выработаться принципы самоконтроля, потому что родители не могут все время находиться с ним. Развивайте воображение детей в раннем возрасте. Один классический пример того, что действительно интересует ребенка, -это когда на Новый год, доставая коробку с игрушками из под елки, малыш играет не с игрушками, а с коробкой. Что только дети не делают с коробками. Какой мальчишка не строил форт, какая девочка не мастерила домик для куклы из коробок, палок, подушек, старого полотенца и одеяла или других всевозможных вещей, которые им удавалось выпросить у родителей? Чувство юмора - чудесный помощник. Попробуйте! Чтобы быть оптимистичным и воспитать позитивных детей, нам необходимо чувство юмора, которое поможет преодолеть проблемы, препятствия и разочарования, с которыми нам часто приходится сталкиваться в жизни. Юмор может отлично поднимать дух. Опыт показывает, что юмор играет немаловажную роль в образовательном и воспитательном процессе. По некоторым исследованиям юмор помогает студентам успешнее сдавать экзамены. Четырем группам выпускников-психологов предоставили выбор посетить "серьезную" лекцию и "веселую". Все группы показали одинаковый результат сразу же после лекции. Однако на повторном тестировании студенты, прослушавшие "веселую" лекцию, оказались лучше. Ребенок должен знать, что он особенный. Это очень важная мысль. Ричард Грин, энергичный бизнесмен из Далласа, предпринял эффективный и уникальный подход к своим детям. Оба ребенка - приемные, поэтому Ричард отмечает день рождения для каждого дважды - фактический день рождения, и дату их усыновления. Это говорит детям о том, что они - особенные, и делает вопрос усыновления плюсом с положительным влиянием на их чувство собственного достоинства. Я завершу эту главу примером моих друзей Джерри и Джо Бэйкон из Чарльстона, Южная Каролина. Несколько лет назад они были свидетелями одной ситуации с их красивой дочерью, Бетти, которая воистину является маленькой "мисс Америкой". Она подвижна, энергична, вежлива, надежна, приятна в обращении, любезна, общительна - в общем, все хорошее! Жизнь просто била в ней ключом с момента, когда она просыпалась, до времени, когда ложилась спать. Несколько лет назад мои друзья подарили девочке радио-часы на Рождество, чтобы будить ее по утрам. Они не обратили внимания, что настроили приемник на радио-станцию рок-музыки. Каждое утро, когда девочка просыпалась, она слушала пять минут новостей, после чего станция начинала передавать концерт рок-музыки. В жизни девочки медленно и почти незаметно начали происходить перемены. Она стала раздражительнее и нетерпимее, реже смеялась, чаще жаловалась, ее любезность и доброта постепенно охлаждались; короче, она стала другой. Мои друзья, заметив перемену, начали думать, что бы это могло быть. После разных предположений они установили, что все началось с того Рождественского дня и радио-часов. Решение было просто как день. Они забрали это радио из комнаты девочки (что, конечно, сопровождалось бурными сценами; однако, ответственных любящих родителей это ничуть не смутило, и они не колеблясь сделали так, как было лучше и для ребенка, и для семьи). Каждое утро кто-нибудь из родителей приходил к ней в комнату, чтобы поцеловать, обнять и пожелать хорошего дня. Очевидно, вы уже догадались, чем заканчивается моя история, иначе вы бы ее не читали. Да, вы совершенно правы. Через несколько недель к девочке вернулись оптимизм, веселое расположение духа и все остальные качества. Отдача ребенка зависит от вклада родителей. Ребенок с тремя измерениями Физическое здоровье для умственного и духовного роста. В статье д-ра Г. Миркина из "Канзас Сити Таймс", подчеркивается важность нашего физического состояния. В качестве примера д-р Миркин использовал 12-ти летнего Джэмми. Хотя Джемми был способным ребенком, его успеваемость за прошлый год упала. Мальчик все время вертелся и никак не мог усидеть на месте во время урока. Казалось, что все его интересы ограничиваются просиживанием у телевизора или походами в кинотеатр. Джемми не занимался спортом. В прошлое лето д-р Миркин и Джемми договорились, что мальчик начнет заниматься упражнениями по программе, которую выбрал сам мальчик. Д-р Миркин заметил, что многие дети похожи на Джемми и не проводят достаточно времени за занятиями спортом, хотя обычно мы думаем о детстве как о поре повышенной активности. "Плохая физическая форма связана с низкими результатами успеваемости, поэтому я посоветовал Джемми заниматься упражнениями. Сейчас дела у Джемми намного лучше. Он играет за школьную футбольную команду, и его успеваемость повысилась". Согласно изучениям д-ра Миркина, плохая форма характерна для многих студентов, которые получают низкие отметки. 83% студентов, выбывших из Сиракузского университета, не могли сдать самый простой тест по физкультуре. Исследования А.Х. Исмаила, профессора физической культуры из университета Педью, показали, что "физически развитые люди более интеллектуальны, эмоционально уравновешены, расслаблены, самоуверенны". Зарядка и диета для смекалки. В идеале, ребенок не должен есть конфеты, большую часть низкокалорийной пищи, которой засыпаны прилавки магазинов, и пить сладкие газированные напитки. Например, обычный американский подросток выпивает 836 банок содовой ежегодно. То есть две банки в день. Это граничит с сумасшествием и абсолютно ненормально. Недавние сообщения американской Ассоциации психологов показывают, что более умеренное употребление сахара иногда приводит к 80%-му улучшению поведения среди самых отчаянных головорезов в Америке! Милый пухлый малыш обычно означает перекормленный малыш. Наверное, существуют тысячи правил того, как следить за весом детей, но мы с вами рассмотрим только самые простые. Время еды должно быть одним из самых обычных расслабляющих занятий дня. Семейные проблемы должны обсуждаться когда-нибудь в другое время. Полный запрет лежит на просмотре ревущего телевизора, чтении газет и журналов. Все внимание должно уделяться семье и еде. Можно съесть целый ужин, постоянно отвлекаясь, и даже не заметить, что вы едите. В результате вы съедите больше, чем должны. Одна из критических стадий в жизни вашего подростка наступает с моментом взросления, когда он сам выбирает пищу и прибегает к сладостям и малокалорийной пище. Приходит время, когда родители должны четко положить предел подобной разрушительной привычке. Если ребенок капризничает и не хочет ничего есть, не волнуйтесь. На следующий день или даже к следующему приему пищи он предпочтет нормальную калорийную пищу возможности умереть голодной смертью. Поддержание хорошего здоровья - это просто, но не легко. Многочисленные исследования показали, что дети, которые едят перед школой, лучше занимаются. К тому же, дети, которые пропускают завтрак, обычно компенсируют его позднее в течение дня солеными закусками, которые ведут к излишку веса и повышенной напряженности. Также время за завтраком - это время ребенка с мамой или папой перед школой, что очень важно. Родители в это время могут положить правильное начало дню и задать тон и самочувствие ребенка. Усилия команды и упражнения. Д-р Кен Купер, специалист по аэробике, утверждает, что единственный способ избавиться от лишнего веса, - это сочетание разумных привычек в еде с разумными упражнениями. Повторяющаяся или продолжительная диета часто позволяет намного легче набрать вес, употребляя меньшее количество продуктов. Психолог Мартин Катаган, директор программы по контролю веса, говорит, что тело реагирует на резкое снижение поступления калорий как на угрозу жизни и снижает параметры сохранения энергии. Если телу до диеты требовалось 2000 калорий в день, то после диеты только 1400 калорий будет достаточно, чтобы с легкостью набрать вес. Более эффективным средством похудания являются упражнения, не диета. Он рекомендует отводить 45 минут для быстрой ходьбы ежедневно вместо 200 калорий, что приведет к потере 20-30 фунтов жировых отложений за год. Начинайте день рано с духовного. Д-р Дж. Добсон говорит, что дети в раннем возрасте реагируют на набор ваших духовных ценностей. В этом возрасте вы для них постоянный пример во всех аспектах и направлениях. Вашему ребенку прежде всего остального нужен пример четкого, постоянного, упорядоченного подхода к вере в Бога. Каждую неделю вы делаете небольшие вклады в вечность, проводя время с детьми, потому что дети останутся с вами навсегда! Эти вечные жизни будут всегда с вами, и то, чему вы научите их, принесет дивиденды в будущем!
0 Comments
Воспитать позитивного ребенка просто, но не легко В этой статье мы неоднократно будем возвращатся к двум принципам. Делается это потому, что они необычайно важны, и усвоив их, весь наш образовательный и воспитательный процесс намного упростится. Принцип первый выражается в следующем: вы - это вы, и вы там, где вы есть, в силу того, что поступает в ваше сознание. И вы можете изменить себя и свое положение, изменив то, что поступает в ваше сознание. Как и в компьютере, полученный результат будет зависеть от загрузки. Другими словами, образ вашего мышления определяет образ ваших действий. Второй принцип таков: жизнь прожить - не поле перейти, - и между прочим, жизнь может быть суровой. Это относится и к домохозяйке, и к управляющему. Этот принцип применим абсолютно ко всем, независимо от рода занятий. Чтобы быть победителями, и родители, и дети должны уметь выжить в суровом мире, а это требует самодиспиплины. Родители, я понял одно: если вы строги к себе, жизнь будет намного легче. Вот почему очень важно приучать детей к самоконтролю с ранних лет. Отсутствие дисциплины подобно катастрофе, потому что когда ребенок столкнется с миром, он быстро поймет, что дисциплина, которой его не научили любящие родители, будет преподана ему нелюбящим миром. Развитие самодиспиплины нередко требует болезненного учебного процесса, но это стоит того. Качества успеха Основания для успеха. Согласно бытующему мнению, наша карьера начинается с окончания школы и устройства на работу. Это не так. Наша карьера начинается чуть ли не с момента зачатия. Многие факторы, влияющие на нас, когда мы еще не появились на свет, играют решающую роль в нашей будущей жизни. Это факт, что мы подвержены влиянию из-вне за четыре месяца до рождения. И с момента рождения наша окружающая среда играет важную роль в нашей будущей жизни. Делай, как я. Прочное основание для детей включает прочные моральные основы. Родители, которые учат детей быть честными, но не практикуют этого сами, создают проблемы. Например, предположим, родители постоянно говорят детям быть честными, но когда звонит телефон, просят сказать, что их нет дома. Для ребенка все ясно. Если детей учат лгать за родителей, они учатся лгать родителям. Характер - это надежность и деньги. Когда банкира Дж.П. Моргана спросили, что он считает наилучшей банковой гарантией, он ответил: "Характер". Уильям Лэйк объяснил это так: "Один из наиважнейших уроков, которому учит опыт, - это тот, что успех больше зависит от характера, нежели от интеллекта или удачи". Ищи золото. Одно время Эндрю Карнеги считался самым богатым человеком в Америке. Он приехал в Америку из своей родной Шотландии, когда был еще мальчишкой, перепробовал разные профессии и в конце концов стал самым крупным производителем стали в Штатах. На него работали 43 миллионера. В те времена миллионеры были редкостью; грубо говоря, миллион долларов тогда равнялся 20 миллионам сегодня. Репортеры спрашивали Карнеги, как ему удалось нанять 43 миллионера. Тот ответил, что они не были миллионерами, когда начинали, но стали миллионерами после. Следующий вопрос был: "Как они стали настолько ценным в ваших глазах, что вы решили платить им так много денег?" Карнеги ответил, что эти люди прошли через процесс, который проходит золото на золотых рудниках. Когда добывается золото, сначала нужно перекопать несколько тонн грязи, - и все из-за одной унции золота. Но на рудники едут не за тем, чтобы искать грязь, а за тем, чтобы найти золото. Именно так родители воспитывают позитивных детей. Не выискивайте промахи, оплошности и недостатки; ищите золото. Не ищите плохое, ищите хорошее. Старайтесь найти позитивные аспекты. Как и во всем другом, чем больше хорошего мы стремимся найти, тем больше найдем. Ищите хорошее и хвалите. Когда вы найдете что-то хорошее (и это не будет сложно), скажите об этом ребенку. Скажите ему о том, что вам нравится. Не скупитесь на похвалу. Хвалите ребенка часто. Миллионы родителей любят своих детей, но, к сожалению, не говорят им об этом. Это не правильно, потому что похвала способствует укреплению чувства собственного достоинства ребенка. Одобрение и похвала настолько важны, что по всемирно известному методу Судзуки обучения игре на скрипке, одно из первых, чему учат двух, трех и четырех-летних детей, - это кланяться. Учителя знают, что когда дети кланяются, аудитория разражается аплодисментами. "Аплодисменты - это лучшее средство, помогающее детям позитивно относиться к своему выступлению и самим себе" Используйте преимущества поиска. Было проведено исследование, в котором 60 детей были разделены на три группы по 20 человек, и им в течение 5 дней предлагались математические задания. Одну группу всегда хвалили за предыдущие задания. Вторую критиковали. В третьей - результаты не оговаривались вообще. Группа, которую хвалили, значительно улучшила свои показатели; те, которых критиковали, тоже подтянулись; группа, результаты которой игнорировались, не показала никаких значительных перемен. Чарльз Шваб сказал: "Я еще не видел такого человека - какое бы высокое положение он не занимал, - который не работал бы лучше и не прилагал больше усилий, работая в атмосфере одобрения, нежели критики". Так и дети, которые воспитаны в духе похвалы и одобрения, вырастут счастливее, производительнее и послушнее, чем те, которых постоянно укоряют. Добиваясь цели. Хочу поделиться одним советом. Наиболее удачное время дня для позитивного отношения - это рано утром и поздно вечером. Имейте в виду, что очень важно начать день с позитивной ноты. На протяжении многих лет я читаю что-то приятное перед тем, как лечь спать. Мотивация и позитивное мышление Некоторые люди особенно склонны к негативному. Те родители, которые хотят подготовить своих детей к жизни, должны научить их развивать отношение победителей. Мотивацию и позитивный взгляд на жизнь нельзя просто включать и выключать, используя только в определенных случаях. Это образ мышления, действия и бытия, который приносит огромные преимущества вам и вашей семье. Результаты позитивного и негативного образа мысли. Позитивный образ мысли не поможет вам делать ничего сверхъестественного, зато поможет вам делать все, за что бы вы ни взялись, лучше, чем негативное мышление. Что такое мотивация? Этот вопрос часто оставляет недоразумения. Определение мотивации - "вызывать к действию, пробуждать мотивы". Очень часто мне задают следующий вопрос: "Г-н Зиглар, некоторые люди говорят, что после посещения лекций о мотивации их охватывает заряд бодрости, длящийся неделю от силы, потом же они возвращаются в свое обычное состояние. Значит ли это, что мотивация не постоянна?" Я отвечаю: "Да, это так. Как и купание. Но это одна из тех процедур, которую нужно делать регулярно." Вы не принимаете пищу постоянно, но вам нужно что-то есть регулярно. Так держать, ребята. Чтобы воспитывать позитивных детей, вы должны понять, что для обеспечения продолжительной мотивации для себя и вашего ребенка вам нужно получать ее регулярно. Например, когда дети приходят из школы, встретьте их с позитивным настроем. Вместо обычных "как дела" и "что у вас в школе" спросите: "Что сегодня было интересного? Что тебе сегодня понравилось? Что интересного сказал учитель? Ты сегодня сделал что-то приятное для кого-нибудь?" (Этот подход творит чудеса в отношениях между мужем и женой, когда они приходят с работы). Позднее, вы можете расспросить своих детей обо всем дне и его событиях. Работа за надбавку. Отношение - это важный аспект в нашей жизни дома, в школе и на работе. В молодости я работал в одном из продуктовых магазинов в Язу Сити, Миссисипи. Я знал одного мальчика, который работал в магазине через дорогу. В те годы депрессии большинство магазинов из-за финансовых трудностей располагали весьма ограниченным выбором продуктов. Как только устанавливался определенный ассортимент, владельцы магазинов старались рассчитать вперед с максимальной точностью, сколько продуктов пойдет в продажу на следующей неделе, и делали соответствующие заказы. Конечно, это нередко приводило к дефицитам. В таких случаях, владельцы просто занимали продукты друг у друга. Этот паренек, которого звали Чарли Скотт, был посыльным, как и я для своего хозяина. Неоднократно Чарли врывался к нам в магазинчик, задыхаясь от быстрого бега, и выпаливал нашему владельцу: "Г-н Андерсон, мне нужно одолжить шесть банок помидоров!" Г-н Андерсон всегда отвечал: "Нужно - бери. Ты знаешь, где". Чарли мигом оказывался у полки, хватал, что ему было нужно, пулей мчался к стойке, кое-как царапал свое имя на клочке бумаги с перечнем всего, что он взял и уносился обратно. Однажды, когда все продвигалось медленно, я спросил г-на Андерсона, почему Чарли все время делает все на бегу. Он ответил, что Чарли Скот работает за надбавку, и что скоро он ее получит. Тогда я спросил, откуда он знает, что Чарли получит надбавку, и г-н Андерсон ответил, что если владелец другого магазина не даст ее, то он даст! Путь к постоянной работе. Я убежден, что если мы приучим наших детей с самого начала прилагать максимум усилий с их стороны к порученному делу, то им вряд ли придется искать другую работу - разве что их компания обанкротится. Я убежден, что когда мы рано начинаем свой рабочий день и поздно его заканчиваем, когда мы делаем все, что в наших силах, и делаем это с улыбкой на лице, то мы становимся незаменимыми. Я верю, что когда мы учим что-то новое и берем на себя больше ответственности, то рано или поздно это дойдет до сведения начальства. Это универсальный закон - когда мы делаем больше, чем нам за это платят, то вскоре нам будут платить больше за то, что мы делаем. Когда мы берем на себя больше ответственности, мы становимся своего рода парусными судами. На паруснике, чем больше поднято парусов, тем быстрее и дальше он движется. Если мы хотим быстрее и дальше плыть по жизни, мы должны поднять больше парусов и относиться к делу со всей душой. Photo courtesy of Lighttruth via Flickr.
Богоявле́ние — один из древнейших христианских праздников. Изначально праздник был посвящён воспоминанию трёх евангельских событий: Рождества Христа, поклонения волхвов, а также Крещения Христа в Иордане в начале Его служения. (Wikipedia) Рассказы и Видео Иоанн Креститель - Эта история для детей рассказывает о Крещения Христа в Иордане. Вот Волхвы с Востока Идут - We Three Kings - История для детей на английском и русском. Иоанн Креститель (мультфильм) - Это история о храбрости и твердости веры одного из величайших последователей Иисуса -- проповедника Иоанна. Вы станете свидетелями его силы и чистоты, когда увидите, как этот библейский герой боролся за веру Иисуса. Вы увидите, как он крестил Иисуса. Вы увидите, как он был рад и взволнован, когда узрел Святого Духа. Четвертый волхв (The Fourth Wise Man) - Фильм основан на произведении Генри ван Дайка «История иного мудреца». Это вымышленая история, происходящая в библейские времена. Ее главный герой -- волхв Артабан (Мартин Шин), который изучал пророчества и стал свидетелем небесного знамения. Он надеялся, что необычная звезда приведет его к Мессии -- Царю, который принесет свободу всем людям. Артабан взял с собою три драгоценных дара, чтобы преподнести их Мессии. 33 года мудрец странствовал в поисках Иисуса, чтобы вручить Ему свои приношения. В течении этого времени Артабан истратил дары, помогая нуждающимся людям. В итоге ему уже нечего было преподнести Мессии, Которого он искал столько лет. Апогей этой истории происходит в день воскресенья распятого Иисуса Христа из мертвых, когда состарившийся Артабан, умирая, наконец встретился с Царем царей и обрел долгожданный покой в последнее мгновение своей жизни. Раскраски страниц и Поделки богоявление - раскраски для детей Крещение Иисуса Поделки 3D поделка «Крещение Иисуса» - Это переделанный 3D календарь 3D календарь Мартина Дидье за 2011 год, посвященный жизни и служению Иисуса Христа. В документе PDF есть всё: основа, заготовки, образец и инструкция по сборке. Прочитайте и обсудите отрывок, а затем сделайте поделку. Трех волхвов Поделки Научите Вашего ребенка трудиться в согласии с другими Если родители хотят научить своего ребенка работать сообща с другими, они должны быть хорошим примером. Стараетесь ли Вы достичь единой цели или работаете разобщенно? Ребенок будет идти по Вашим стопам. На примере Ваших отношений он будет судить о том, каковы должны быть отношения в обществе в целом. Если ребенок работает сообща с другими, похвалите его: "Я очень рада, что вы с Бобби прибрали в твоей комнате. Вы работали сообща и потому закончили уборку намного быстрее!" Чтение морали в этом случае не поможет. Но тренировка и похвала принесут хорошие результаты. Ваш ребенок постепенно научится мастерству совместной работы. Отведите ребенку личный уголок Наличие личного уголка имеет большое значение для Вашего ребенка. Он будет чувствовать себя важным членом семьи. Личный уголок - это его собственность, и он может организовать его по своему усмотрению. Чтобы отвести каждому ребенку личный уголок, не обязательно жить в огромном доме. Для одного ребенка можно отвести личный уголок, например, в комоде. Пусть он организует его так, как хочет. Другой может обустроиться в углу семейной комнаты. Отгородите его ширмой - и место готово! Пассивно cлушать - признак благорасположения Нам не составляет особого труда поговорить с ребенком, когда он приходит к нам с проблемой или жалобой. Сидеть спокойно и "пассивно" слушать - более трудная задача. Вам, должно быть, знакомо забавное определение понятия "интересный собеседник": "Человек, который дает другому возможность высказаться". Мы должны поступать подобным образом с нашими детьми. Слушая ребенка, Вы узнаете многие подробности его жизни. Четко распределите обязанности В доме Мартина на холодильнике висит расписание домашних обязанностей каждого члена семьи. Задания чередуются, например, на этой неделе ребенок выносит мусор, а на следующей - накрывает на стол. Без сомнения, поручения должны соответствовать возрасту ребенка. Каждый член семьи знает свои обязанности и время их выполнения. Такая система удивительна. Задания выполняются, напоминать приходится крайне редко. Каждый член семьи знает, что обязанности распределены, в основном, равномерно. Данная система предоставляет возможность каждому члену преуспеть в выполнении поручений и почувствовать себя полноправным членом семьи. Вдохновите ребенка на ведение дневника Заинтересуйте Вашего ребенка в ведении дневника или записной книжки. Что для этого нужно сделать? Во-первых, заведите собственный дневник. На Вашем примере дети увидят, что определенные события стоит записывать. Во-вторых, купите ребенку записную книжку или дневник. Для начала подскажите ему, что можно записывать. После того как ребенок немного освоится, он может делать записи самостоятельно. Что он должен записывать? Начертите таблицу, куда бы он мог записывать заученные наизусть отрывки, прочитанные места, особые события и то, чему он научился в этот день. Ежедневно уделяйте время ведению дневника. Дневник должен быть конфидециальным. Замечайте хорошее После ужина Мелиса решила убрать со стола. Но в процессе уборки она рассыпала на пол крошки, разбила тарелку в раковине и уронила ложку за холодильник. Вы скажите, что усилия девочки закончились полным провалом. Но мама Мелисы поступила мудро. Она понимала, что, выразив свое недовольство, она тем самым отобьет у дочери охоту помогать ей в следующий раз. Выход из подобной ситуации состоит в том, чтобы увидеть хорошее в действиях ребенка. "Мелиса, - сказала мама, - ты вытерла стол очень тщательно". На лице девочки засияла улыбка: "Извини, что я испортила все остальное, но стол я вытерла хорошо, правда?" Дети видят свои ошибки. Им не стоит об этом напоминать. Не стоит читать им мораль. Когда же дети правильно выполняют задание, они чувствуют себя неуверенно. Именно в такой момент родители должны поддержать их и увидеть хорошее. Предоставьте Вашему ребенку возможность развивать свои творческие способности Быть может, Ваш ребенок не умеет хорошо рисовать. Но он искуссно использует слова как в устной, так и письменной речи. Возможно, он своеобразно складывает кубики или есть что-то особенное в его движениях. Как развивать творческие способности ребенка? 1. Проявляйте интерес к увлечениям Вашего ребенка. Попросите его рассказать о своих увлечениях. Выслушайте его ответ. 2. С интересом относитесь к импровизированным и запланированным занятиям. Ребенок проявит свои творческие способности как при постройке песочных фигур, так и при конструировании объемной модели. 3. Посмотрите, чем увлекается Ваш ребенок. Например, если Ваша дочь проявляет больше интереса к физическим занятиям, быть может, она выразит себя в танцах. Развивайте ее наклонности. Относитесь к детям с большой любовью Крепкое объятие ничем не заменить! "Привет, мама! Я уже дома", - говорит Сэлли. Она оставляет на кухне свой пакет и начинает подниматься по лестнице. Но мама останавливает и крепко обнимает дочь. "День прошел хорошо?" - интересуется она. Сэлли широко улыбается и обнимает маму. Каждый ребенок испытывает постоянную потребность в любви. Ощущая родительскую любовь, дети понимают свою важность как полноправного члена семьи. Кроме того, большое значение имеют Ваши слова: "Я тебя люблю… Я так рад, что ты член нашей семьи... Ты дорог мне… Мне нравится, когда ты меня обнимаешь. Обними меня еще раз…" Прививайте ребенку чувство ответственности Майк выполнял домашнее задание, но ему мешал телевизор, да и братишки шумели в другой комнате. Время пролетело незаметно. Вскоре пора было идти спать, а домашняя работа так и осталась невыполненной. Мама уложила мальчика в кровать, невзирая на его протесты. На следующий день мама решила помочь Майку. Она поставила стол в комнате мальчика, чтобы ему никто не мешал работать. Но Майку все еще трудно было сконцентрироваться. Тогда мама решила применить метод поощрения. Она пообещала сыну, что прочитает ему рассказ, если он закончит домашнюю работу вовремя. В другой раз она разрешила ему поиграть на полчаса дольше, если он вовремя выполнит домашнюю работу. Вскоре Майк самостоятельно выполнял домашнее задание. Применение метода поощрения дало хорошие результаты. Чтобы привить ребенку чувство ответственности, секрет прост: хвалите его, оказывайте поддержку и будьте настойчивы. Удостоверьтесь, что ребенок понимает семейные правила Ничто так не расстраивает, как нарушение правила, о существовании которого ты и не подозревал. Детям нравится доставлять удовольствие родителям. Если ребенок знает, чего ожидают от него, он будет стараться изо всех сил. Трудности возникают тогда, когда правила в семье не очень четко определены. Что нужно сделать для того, чтобы у всех членов семьи было ясное понимание правил? Во-первых, постарайтесь вовлечь детей в обсуждение правил. Во-вторых, попросите ребенка пересказать правила своими собственными словами. Если он это сделает, значит, вы хорошо ему объяснили. В-третьих, правила введите в действие немедленно, но вначале, без какого-либо объявления, предоставьте время для выяснения недоразумений. Вышеуказанные шаги позволят каждому члену семьи иметь четкое представление о том, что от него ожидают. Поощряйте настойчивость (упорство) Родителям необходимо поощрять в детях настойчивоть в достижении поставленной цели. Чем настойчивее ребенок, тем большего он достигнет. Когда ребенок падает духом или утомлен, он теряет уверенность в своих силах. Порой самый лучший выход из подобной ситуации состоит в том, чтобы на время отложить выполнение задания и вернуться к нему позже. Откладывание неоконченного задания на неопределенное время может плохо повлиять на каждого. Когда ребенку хочется все бросить, поддержите его и помогите ему упорно продолжать работу. Считает ли он себя слабохарактерным? Всякий раз ему будет все легче оставлять дело незаконченным. В то же время он будет чувствовать, что как личность он теряет свою ценность. Хвалите Вашего ребенка, когда он настойчиво пытается закончить начатое, хотя и трудное, дело. Будьте хорошим примером, проявляя настойчивость и упорство в достижении поставленной Вами цели. Объясните детям, что при выполнении трудного задания лучше попросить о помощи, чем опустить руки. Четко распределите обязанности В доме Мартина на холодильнике висит расписание домашних обязанностей каждого члена семьи. Задания чередуются, например, на этой неделе ребенок выносит мусор, а на следующей - накрывает на стол. Без сомнения, поручения должны соответствовать возрасту ребенка. Каждый член семьи знает свои обязанности и время их выполнения. Такая система удивительна. Задания выполняются, напоминать приходится крайне редко. Каждый член семьи знает, что обязанности распределены, в основном, равномерно. Данная система предоставляет возможность каждому члену преуспеть в выполнении поручений и почувствовать себя полноправным членом семьи. Никогда не подвергайте детей насмешкам "Посмотрите на Розмари! С высунутым языком она похожа на корову!" "От тебя пахнет как от поросенка. Почему ты никогда не принимаешь ванну?" Я думаю, что родители, которые говорят так своим детям, делают это из хороших побуждений. Они не ставят себе целью посмеятся над ребенком или выставить его в неприглядном свете. Они стараются ввести его в замешательство и таким образом заставить его измениться. Никогда не прибегайте к насмешкам в общении с детьми. Это нанесет им неизлечимую рану. Относитесь к Вашему ребенку с уважением. Вы добьетесь хороших результатов. У каждого человека есть чувство собственного достоинства. Если другие не ценят человека как личность, то человек вскоре его теряет. С другой стороны, если Вы понимаете, что Ваш ребенок, как и любой человек, наделен чувствами и потребностями, Вы будете относиться к нему с уважением. Он, в свою очередь, будет с большей охотой выполнять то, что Вы ему поручите. Регулярно хвалите ребенка и выражайте ему свою признательность Родители должны использовать любую возможность, чтобы передать детям положительные эмоции, положительным способом. Каждый ребенок делает что-то хорошее. Быть может, он жизнерадостен с утра, в то время как все остальные чем-то недовольны. Возможно, он застилает свою кровать; или самостоятельно чистит зубы; или дружелюбен с друзьями; или хорошо заботится о домашнем животном; или в чистоте содержит свою комнату; или помогает младшему брату. Когда тебе нужна поддержка, он нежно обнимет тебя или ласково улыбнется. Быть может, ему дается легко учеба; или он обладает живым воображением; или любит спорт. Чем бы это ни было, положительные черты его характера или правильно выполненная работа, воспользуйтесь любой возможностью похвалить ребенка и выразить ему свою признательность. Ваши ожидания должны соответствовать возможностям ребенка Эрин пролила молоко и испачкала весь стол. Папа не выдерживает: "Ты постоянно проливаешь молоко! Поднимайся в свою комнату!" Кельвин не может спокойно сидеть в церкви; он так громко разговаривает, что мешает всем сидящим вокруг. Мама выводит его на улицу и дает шлепок. У Розы в табеле одни тройки, и не в первый раз. "Пока не исправишься, никакого телевизора", - говорят ей родители. В перечисленных примерах можно проследить сходство в поведении родителей: они ожидают от детей слишком многого. У Эрин сейчас наступил такой возрастной период, что она очень неуклюжа. Кельвин еще слишком мал, чтобы помнить, что нужно говорить шепотом, да и к тому же он не понимает необходимость этого. Роза немного отстает в интеллектуальном развитии от своих свертников. Следовательно, как бы она ни старалась, выше среднего уровня ей не подняться. Всем родителям время от времени нужно пересматривать свои взгляды на то, чего они ожидают от своих детей. Если Ваш ребенок не в силах справиться с заданием, которое, по-Вашему мнению, он должен выполнять, быть может, Вы ожидаете от него слишком многого. Научите ребенка быть честным Всегда будьте честными во своими детьми. Если он знает, что Вы ему соврали, каким бы ни был Ваш повод, он придет к заключению, что врать вполне приемлемо, даже если при этом очень стыдно. Создайте такую атмосферу в семье, которая бы благоприятствовала честному общению. Каждый ребенок совершает ошибки, что вполне естественно. Если родители ожидают от своих детей совершенства, то дети научатся скрывать свои ошибки, вместо того чтобы научиться их исправлять. Если ваш ребенок совершил ошибку или что-то натворил, разрешите ситуацию таким образом, чтобы ребенок сделал для себя вывод, что лучше говорить правду. Никогда не давайте ребенку повода для лжи. Если Вы знаете, что он провинился, не спрашивайте, чья это вина. Изложите факты и поговорите откровенно. Не задавайте вопрос: "Кто это сделал?" Просто скажите: "Я заметила, что ты разбил вазу и рассыпал сахар". Если Вы подозреваете, что ребенок лжет, мягко скажите ему об этом. Согласитесь с ним: солгать порой намного легче. Но объясните ему, что человек чувствует себя лучше в душе, если говорит правду. Если ребенок говорит правду, хотя ему и нелегко, похвалите его: "Я рада, что ты решил сказать правду, даже если это трудно". Поощряйте чистоту Прививая детям любовь к чистоте и аккуратности, родители укрепляют в них уверенность в себе. Если окружающая тебя среда содержится в чистоте и порядке, у тебя будет приподнятое настроение. Когда в комнате беспорядок, ты намного чаще падаешь духом. Жизнь тебе кажется не такой уж безоблачной. У тебя ничего не получается. Дети ничем не отличаются от взрослых. Ребенку приятно жить в прибранной комнате. Если его окружает беспорядок, то жизнь, как ему кажется, полна проблем. Но это не значит, что родители должны постоянно убирать за ним. Это не решение. Напротив, ребенок должен сам научиться быть аккуратным. Первый шаг на пути к решению состоит в том, чтобы дать ребенку определенные обязанности по дому, за выполнение которых он отвечает. Кто убирает в детской? К четырем-пяти годам ребенок может это делать самостоятельно. Если ему еще нет четырех, он может просто помогать. Кто прибирает его одежду? Ребенок. Кто аккуратно складывает игрушки? Ребенок. Облегчите ему задачу, правильно организовав его комнату. Организуйте полки для игрушек и выдвижные ящики для вещей таким образом, чтобы он мог легко к ним дотянуться. Для игрушек лучше всего использовать полки или мешочки; коробки усугубляют беспорядок. Если ребенок не выполняет свои обязанности по дому, не делайте его работу за него. Доведите дело до конца. Например, не разрешайте ребенку играть на улице, пока он не уберет в своей комнате, и работа будет сделана. Прививайте ребенку любовь к труду Трудолюбивый ребенок намного счастливее. Он видит, что вносит свой вклад в благосостояние семьи, и чувствует себя полноценной личностью. Маленькие дети хотят трудиться. Им кажется забавным делать то, что делают родители. Воспользуйтесь моментом. Дайте им посильное задание. Обучайте их неспеша. Какое-то время Вам придется довольствоваться по-любительски выполненной работой. Любой ребенок будет трудиться с большей охотой и желанием, если родители будут трудиться вместе с ним. Это облегчает его работу. Кажется, работа спорится. Каждый человек должен уметь трудиться. Будьте последовательны. Прививайте Вашему ребенку любовь к труду - и он справится с любой задачей. Джози Кларк На перекрёстках мексиканского города Морелия толпились нищие. Дело был в сочельник. Мы с моей десятилетней дочерью торопились за последними предпраздничными покупками. «Посмотри на неё!» – Кэти указала на пожилую женщину, которая перестала протягивать руку за подаянием и начала растирать замёрзшие голые ноги. «Она чья-нибудь бабушка», – сказала я, – «Но вместо того, чтобы готовиться к празднику в кругу семьи, она побирается, чтобы наскрести денег на рождественский ужин». И тут меня осенило. «Кэти, пойдём домой и принесём ей продуктов». Уже смеркалось, и женщина наверняка собиралась скоро уходить. Мы побежали домой, нашли пару крепких пакетов и начали рыться в кладовке и холодильнике. Рис, фасоль, сушёный острый перец, баночка сальсы, кукурузные лепёшки тортилья, варёная курица. Продуктов было много, и мы с лёгкостью наполнили пакеты. Булка хлеба, банка варенья, ветчина. Я завязала пакеты большими бантами, и мы отправились на поиски той женщины. Сначала нам показалось, что она уже ушла. Потом мы увидели, как она медленно плетётся по улице, кутаясь в шаль, направляясь, скорее всего, домой. «Здравствуйте!» – воскликнула Кэти и заговорила с ней по-испански. – «Мы видели вас на перекрёстке у светофора и принесли вам продуктов для рождественского ужина. Надеемся, что вы и ваша семья почувствуете Божью любовь в это Рождество». Пожилая женщина посмотрела на нас в изумлении, глаза её наполнились слезами. Потом она взяла Кэти за руки и поцеловала их. «Спасибо. Спасибо. Благослови тебя Бог. Ты красивая. Ты – рождественский ангел». Она взяла пакеты и пошла дальше. Мы, как обычно, хорошо провели сочельник и на следующее утро занялись распаковкой подарков. Я спросила Кэти, как ей нравится это Рождество, и она ответила: «Знаешь, мама, вчера вечером, когда та женщина поцеловала мне руки, я получила самый лучший на свете подарок. Мне кажется, что дарить подарки другим – самое лучшее занятие в Рождество!» Предоставлено компанией редакции журнала «Подключись!»
Мэри Ройз Каждый раз в декабре я прошу своих детей, семилетнего Тоби и девятилетнюю Кэти, перебрать свою одежду и игрушки и выбрать то, из чего они выросли или что им больше не нужно. Потом я проверяю отобранное, выбрасываю изношенные вещи, в некоторых случаях пользуюсь правом «вето», складываю всё остальное в коробки и мы раздаём их тем, кому они нужнее, чем нам. Во-первых, дети таким образом учатся щедрости и бескорыстию, а во-вторых, мы избавляемся от того, что занимает лишнее место и даём вторую жизнь ещё хорошим, но уже не нужным нам вещам. Прошлым Рождеством мои дети прямо-таки заразились вещизмом, они больше думали о том, что подарят им, а не о том, что подарят они. Я не могла понять, почему их взгляд изменился, и замечают ли они сами эту перемену. Я решила начать издалека: «Как вы думаете, в чём суть Рождества?» Они, естественно, знали, что Рождество – это день рождения Иисуса, но не более того. «В первое Рождество что нам подарил Бог? То, что Ему было не нужно?» – спросила я. «Нет», – задумчиво ответил Тоби. – «Он отдал нам самое ценное, что у Него есть, особенное сокровище». «Вот в чём суть Рождества», – объяснила я. – «Дарить людям то, что ценно для нас, как Бог подарил нам самое ценное для Него». Дети задумались и решили на этот раз подарить свои любимые игрушки, а не те, которые им надоели. Тоби отдал свои любимые машинки, а Кэти решила отдать одну из своих кукол. Мы сложили их в коробки вместе с остальными отложенными вещами и вместе пошли раздавать наши благотворительные подарки. Моя величайшая материнская обязанность – привить детям истинные ценности, научить их больше думать о других. Конечно, заниматься благотворительностью следует не только раз в году, однако, Рождество – великолепная возможность для начала. Мэри Ройз – семейный коуч в Юго-Восточной Азии. Предоставлено компанией редакции журнала «Подключись!» Введение Следуя основным принципам, указанным ниже, вы можете помочь Вашему ребенку почувствовать себя полноправным и важным членом семьи, успешно выполнять поставленные задания, расти уверенным в своих силах и возможностях. Выберите некоторые из указанных принципов и попытайтесь применить их в своей семье. Добившись успеха в их применении, переходите к следующим принципам. В центре внимания Не секрет, что дети добиваются больших успехов, если им уделяют внимание. Но не просто внимание. Они требуют особого внимания. Точнее сказать, они хотят находится в центре вашего внимания. Старайтесь ежедневно уделять время Вашему ребенку, и он будет чувствовать себя важным членом семьи. Малышка Элли вихрем примчалась домой со школы: "Привет, мама! Угадай, что сегодня произошло!" Мама в это время моет посуду. Как поступить в такой ситуации? Элли, без сомнения, чем-то взволнована, но у мамы довольно много работы, и сейчас не время для отдыха. Мама делает правильный выбор. "И что же произошло?" - с улыбкой спрашивает она, вытирая руки и опускаясь на колени рядом с Элли. Она берет дочь за руку и пристально смотрит ей в глаза. Рассказ Элли, скорее всего, будет не настолько важным. Но важен тот факт, что мама уделяет дочери свое внимание. Постарайтесь упростить среду, окружающую ребенка Чем чаще Вы будете предоставлять ребенку возможность в чем-то преуспеть, тем лучше. Для этого необходимо расставить мебель и организовать его вещи таким образом, чтобы он мог легко выполнить то или иное поручение. Эрон хотел одеться самостоятельно, но пуговицы на рубашках поддавались нелегко даже маме. Решение: купите Эрону одежду, на которой пуговицы он мог бы застегивать самостоятельно. Когда вопрос с одеждой был решен, возникла другая проблема: мальчик не мог дотянуться до выдвижных ящиков комода, где лежала его одежда. Решение: папа смастерил ему коробку, и с ее помощью мальчику не составляет труда достать свои вещи. Излагайте факты, а не давайте оценку Честно говоря, большинство взрослых не умеют правильно общаться со своими детьми. Когда ребенок делает то, что нам не нравится, мы, не раздумывая, даем оценку его поведению или поступку, вместо того чтобы честно признаться, как этот поступок влияет на наши чувства. В этом и состоит основная трудность. Представьте себе такую ситуацию: Элиша и Эллан гоняются друг за другом по комнате. Вы сгоряча набрасываетесь на них: "Какие невоспитанные дети! Немедленно прекратите!" Услышав Ваше замечание, дети подумают: "Мы - невоспитанные дети. Нам безразличны папины чувства". Если Вы построете свое предложение иначе, дети отреагируют совсем по-другому. Например, Вы говорите им: "Я пытаюсь собраться с мыслями, но при таком шуме у меня ничего не выходит". На этот раз дети не думают, что они невоспитаны. Они понимают, что папа пытается сконцентрироваться. Итак, в любой ситуации существуют разные подходы к ее разрешению. Не стоит искать виноватого; просто попытайтесь передать детям Ваши чувства. Не выполняйте данное ребенку поручение за него Дженни получила новое задание: она накрывает на стол. В первый день мама показывает ей, как нужно разложить приборы, тарелки, стаканы, салфетки. На второй день они накрывают на стол вместе, чтобы Дженни еще раз посмотрела, как правильно это делать. На третий день девочке предстоит накрыть на стол самостоятельно. Растерявшись, она неправильно раскладывает приборы и забывает поставить на стол перец для папы. Вместо того чтобы положить салфетки возле тарелки, как показала ей мама, она кладет их сверху. "Какая же короткая у тебя память!" - вздыхает мама, подходя к дочери, после чего начинает заново накрывать на стол. "Смотри, как нужно это делать", - говорит она. У Дженни глаза наполняются слезами. Я надеюсь, что Вы никогда не поступали подобным образом со своими детьми, хотя, скорее всего, такое было! Давая ребенку какое-либо поручение, предоставьте ему возможность показать Вам, на что он способен. Если он не может выполнить задание так, как Вы от него ожидаете, не стоит все начинать заново. В конце концов, что для Вас важнее всего? Правильно накрытый стол? Или счастливый ребенок, который чувствует себя полезным? Если дети неправильно выполняют данное им поручение, Вы, без сомнения, можете их исправить. Исправляйте ребенка. Но не стоит заново делать его работу. "Дженни, ты разве забыла, где должны быть ложки?" Дженни исправит себя сама. Таким образом она научится правильно выполнять свои обязанности. Постоянно выполняя задания ребенка за него, Вы терпите поражение дважды. Во-первых, у него пропадет всякое желание Вам помогать, во-вторых, Вы лишаете его возможности научиться правильно выполнять данное ему поручение самостоятельно. Помогите ребенку преодолеть трудности Когда у Вашего ребенка что-то не получается, помогите ему преодолеть возникшие трудности. Помогите ему добиться успеха по тому предмету, который ему трудно дается. Первоклассница Тэмми сидит за обеденным столом и выполняет домашнее задание. Неожиданно она комкает листы бумаги и бросает их на пол со словами: "У меня ничего не получается!" Если мама не обратит на ее замечание никакого внимания, у Тэмми может сложиться впечатление, что у нее действительно ничего не получается. Но существует лучший подход. Мама поднимает скомканные листы и разглаживает их на столе. "Да, нелегкая у тебя задача", - с пониманием в голосе говорит она. - Какие буквы тебе труднее всего написать?" "Все", - отвечает Тэмми. Но в процессе разговора мама выясняет, что буквы с хвостиками внизу представляют наибольшую трудность: д, р,у. Она показывает Тэмми, как написать буквы, а затем следит за написанием дочери. Итак, уделите время тому, чтобы помочь Вашему ребенку закрепить навыки по предмету, который ему трудно дается. Давайте положительные имена "Толстяк, убери локти со стола!" "Думаешь, на этот раз поймаешь, Растяпа?" Быть может, Ваш ребенок страдает излишним весом. Возможно, форма его головы немного овальная, или, быть может, он неуклюж. Давая ребенку какое-либо уменьшительное имя или прозвище, выберите имя, которое бы указывало на положительные черты его характера, помогало его восприятию самого себя как полноценной личности. Возможно, форма головы у Вашего ребенка овальная. Ну и что? Зато у нее очень дружелюбный характер и с ней приятно общаться. Назовите ее Солнышком, Радостью, Улыбчивой. Быть может, Ваша дочь немного неуклюжа, зато она очень сообразительна. Назовите ее Умницей, Философом. Выберите имена, которые Вам нравятся и которые наиболее подходят Вашему ребенку. Используйте эти имена с любовью. Никогда не произносите их язвительным или насмешливым тоном. Дети почувствуют Ваше отношение к ним по интонации голоса. Будьте вежливыми Вежливое отношение к ребенку говорит о том, что он важен для Вас как личность, что он заслуживает уважения, как и любой другой человек. Например: "Рут, не могла бы ты убрать посуду со стола?" "Ральф, пора ложиться в кровать. Пожалуйста, иди к себе в комнату". "Генри, спасибо за то, что вынес мусор. Я очень ценю твою помощь". "Извини, Джил. Я нечаянно толкнул тебя". Вежливое обращение имеет магическое влияние. Атмосфера в доме будет более спокойной и счастливой, а дети будут вежливы с Вами. Более того, вежливость поможет им с большей готовностью Вас слушать. Вежливое обращение - это то немногое, что Вы можете сделать для Вашего ребенка. Это принесет большие дивиденты в его дальнейшей жизни. Проводите беседы и игры, которые укрепляют уверенность ребенка в своих силах Когда любимый человек откровенно разговаривает с тобой, делится своими мыслями и прислушивается к тебе, ты чувствуешь его заботу. Когда другой человек дает тебе возможность высказаться, значит, твои мысли важны для него. Дети ничем не отличаются от взрослых. Разговаривая с Вами, они будут чувствовать себя намного ближе к Вам. Более того, общение с Вами укрепит их уверенность в себе. Общайтесь с Вашим ребенком, и он почувствует себя вдвойне счастливым: во-первых, Вы проводите с ним время, а во-вторых, Вы говорите о нем. Примеры игр и занятий: Попросите Вашего ребенка рассказать Вам о своих любимых занятиях. Попросите его рассказать Вам о том, что приносит ему радость. Попросите его передать своими словами то, что он чувствует в момент разговора. Скажите Вашему ребенку, что в его поведении и действиях Вас сегодня порадовало. Расскажите ему о том, что Вы почувствовали, когда он родился. Расскажите ему о том, каким он был в раннем детстве. Пусть он поделится с Вами счастливыми воспоминаниями детства. Игры: Попросите ребенка нарисовать самого себя или сделать коллаж из журнальных вырезок. На листе бумаги снимите его отпечатки пальцев и повесьте лист у себя в комнате. Купите большой ватман или газетную бумагу, расстелите ее на полу и обведите контуры тела Вашего ребенка. Затем попросите его нарисовать одежду и черты лица и раскрасить рисунок. Повесьте рисунок в его комнате. Совместными усилиями определите свои цели и составьте план. Повесьте его на видном месте. Периодически проверяйте план и вносите необходимые изменения. Поставленные цели должны выражать желания ребенка, а не Ваши собственные. Помогая ребенку в полной мере развить свои способности Кто те люди, которые отправляются в путешествие через Атлантический океан в лодке, изобретают складной велосипед, пишут стихи, охотятся за микробами? Это те, кто сидел с нами за одной партой, но не всегда те, кто получал хорошие отметки в школе. Эдисон* заметил, что гениальность - это 10 процентов вдохновения и 90 процентов труда. Данное заявление было подтверждено в середине 80-х годов многочисленными исследованиями, которые указывали на то, что неважно, какими индивидуальными качествами или талантами обладает человек, без длительного и последовательного процесса обучения он никогда не сможет достичь высот мастерства ни в какой сфере, начиная с музыки и заканчивая спортом. Короче говоря, врожденные таланты и способности - это замечательно, но их недостаточно. [*Томас Эдисон (1847-1931) - известный изобретатель, которому принадлежит более 1000 патентов на различные открытия и изобретения. Когда ему было десять лет, он устроил в подвале отца лабораторию. Эдисон не получил официального образования, но отличался необычайными способностями. Он изобрел мимеограф, усовершенствовал пишущую машинку, первым разработал телефон, фонограф и кинопроектор, но самым важным его изобретением по праву считается лампа накаливания.] Задумайтесь над тем, в какой степени мы, как родители, влияем на становление отношения у наших детей, которые большую часть времени проводят с нами, и насколько формирование их характера в ранние годы жизни зависит от нас! Годы формирования ребенка включают в себя и становление их отношения. Многое из последующего их отношения к жизни будет взято из вашего отношения сегодня. Мы можем думать, что образование включает только отметки и посещение лучших учебных заведений. Главные характерные черты мыслящих, изобретательных людей включают в себя интеллектуальную смелость, неординарное мышление и точку зрения, отвагу отстаивать свои убеждения, преданность своему делу, интуицию, упорство, готовность идти на риск и непринятие осуждения властей. Подобные черты далеко не всегда ведут к доске почета. Можно все делать "правильно", но не быть талантливым. Можно все делать неправильно, и быть гением. Упорные дети обладают способностью добиваться своего. Они не отступают перед трудностями. Одаренные дети обращаются за помощью к другим взрослым, если их родители не в состоянии им помочь. Они могут получать посредственные отметки и в то же время обладать высоким уровнем интеллекта. Это, безусловно, одаренность, хотя отметки этого не отражают. Домашняя среда, способствующая обучению В компоненты, обогащающие жизнь ребенка, не входят дорогостоящие игрушки и учебные пособия. Готовая формула исключает изобретательность и живой интерес к познанию. Она не требует больших затрат, только немного времени и планирования. Детям нужно исследовать свое окружение без постоянных "нет" и "нельзя". У них должен быть, по возможности, безопасный дом и разные предметы, с которыми они могут экспериментировать. Детям нужна такая атмосфера в семье, которая отражает любовь к познанию и уважение к достижениям: им нужна языковая практика, ответы на вопросы, серьезные интеллектуальные беседы, исследование мира, время с друзьями, игрушки и легкодоступные материалы, способствующие развитию воображения. Детям нужно как можно чаще общаться со взрослыми. В то же время, важно, чтобы взрослые отвечали им объятиями, словами и эмоциями. Эти знаки внимания должны быть как можно более постоянными и ясными, чтобы ребенок мог понимать, как он себя ведет, и как это отражается на других. В случае хорошего поведения, взрослые должны выразить свое одобрение и не скупиться на похвалу. Детям нужно время играть так, как играют ученые, не опираясь на уже известное, открывая для себя все заново. Им нужно такое окружение, где не все происходит одновременно. Для детей важно чувство уверенности в окружающей их среде, чтобы они могли развивать способность предвидеть последовательность событий. Детям нужны игры, отвечающие их способностям, а также задания, немного превышающие их возможности. Искусство обучения Дети могут быть "прирожденными лидерами". Но многие родители не всегда бывают "прирожденными педагогами"! Творческие и умственные способности развиваются в процессе обсуждения. Иногда взрослые долго говорят, хотя им меньше всего нужна такая практика, тогда как дети занимают место пассивного слушателя. Вероятно, самым лучшим советом для учителя можно считать следующий: "Меньше слов!" Чем короче ваши объяснения, тем лучше. Старайтесь подкрепить свои слова наглядными примерами. Не бойтесь зажечь в ребенке интерес. Скажите, как бы шутя: "А сейчас я загадаю тебе что-то такое, что ты ни за что не отгадаешь". Когда же он уловит смысл, добавьте к его восторгу и вашу радость. Уклоняйтесь от слишком личного вмеша-тельства. Отношение "сделай это ради меня" опасно. Если ребенок ошибся, похвалите его за то, что он пытался, и посоветуйте начать еще раз. Детей нужно научить не отступать перед трудностями, несмотря на разочарования и промахи. Цитаты взяты из статьи "Inspiration & Perspiration" в книге Дороти Рич "Mega Skills", Houghton Mifflin Co. Учителя и родители, ваше умение эффективно воспитывать детей может повлиять на вечность. Иногда от нас зависит больше, чем нам кажется!
Искусство воспитания детей можно сравнить с искусством делать открытия. Работа учителя заключается в том, чтобы развить в ребенке безграничное чувство любопытства к жизни, чтобы подрастающее поколение относилось к ней с восхищением, смешанным с благоговением и трепетом. Искусство воспитания заключается в умении преподнести материал. Педагог, который пытается учить, не вызывая при этом в ученике желания учиться, кует холодное железо. Преподаватели - это большие резервуары. Они постоянно должны быть вовлечены в образовательный процесс. Таким образом, они накапливают знания из двух источников: из личных открытий и из опыта учеников. Хороший учитель упражняет не только свою речь, но и слух. Хотя преподаватель не может научить тому, чего он не знает, он может пробудить в ученике интерес выучить это самостоятельно. Хороший учитель измеряется по количеству учеников, превзошедших его. Хороший педагог - это не тот, кто просто передает знания своим ученикам, но тот, кто пробуждает у них интерес к знаниям и желание узнавать больше самим. Он - зажигает искру, а не перегоняет горючее. Задача обучения состоит в том, чтобы научить учеников обходиться без учителя. Очень трудно научить чему-то без доброты. Ученики должны чувствовать, что преподаватель хочет помочь им, хочет, чтобы они стали лучше; он заинтересован в их росте, понимает их ошибки, доволен их успехами, сочувствует их слабостям. Хорошие учителя развивают определенные черты характера, которые значительно способствуют их успеху. Во-первых, они ценят творческие способности детей. Во-вторых, они знают, как и когда поддерживать дисциплину. Они также могут справедливо судить о людях и давать им точную оценку. У них есть чувство юмора. Они абсолютно непредвзяты и открыты для новых идей и подходов в своей работе. Как-то профессор с многолетним преподавательским стажем давал советы начинающему педагогу. "Вы увидите, что почти в каждом классе найдется малец, готовый поспорить. Ваша первая реакция - заставить его замолчать, но я советую вам хорошенько подумать, прежде чем делать это. Возможно, он - единственный, кто слушает". |
Categories
All
Archives
December 2023
Links |