大约在两世纪以前，人们全神贯注的留意拿破仑征服欧洲各地的事，屏息地等待他战争结果之任何消息。在此期间，许多婴儿却诞生在人们自己的家里。但谁会想到婴儿们呢？每个人在想的都是那些战役！

然而，在1809年内，世上诞生了好几个天生注定会成为显赫伟人的婴儿。比方说，格莱斯顿 --许多人认为他是英国十九世纪最伟大的政治家。林肯--美国最有名的总统之一。但尼生--英国著名的桂冠诗人。布雷尔--发明人们广泛使用的布雷尔盲人阅读系统的盲人发明家。但当他们出生时，没有人想到婴儿，他们只是想着战事而已。但是在1809年打的哪一场战争，会比在1809年出生的婴儿们更重要呢？

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生活中有那么多事情需要照料，有时会很容易把孩子看作另一件你需要照料的事，若是碰上格外忙碌的一天，最简单的做法似乎就是让他们自己去玩玩具，看录像，或做游戏，而你去照料其他的事情。

然而，你需要认识到，每天你倾注给孩子的一切，都是在为他们的未来做准备。他们未来将成为什么样的人，全有赖于你所给予他们的爱、关怀、管教和注意。你若过于忙碌，而不能给予他们所需要的时间和爱，你就在错失一生中最好的投资。尽管你可以完成生活中其他需要做的事，但那些事情却不会持续永久。唯有你倾注到自己孩子身上的，会持续永久。

工作永远做不完——房子要打扫、衣服要洗、账单要付——但孩子却不能永远与你在一起，“因为太忙”而失去的时间是无法弥补的。要抓住每一天、每一刻，来帮助建造你的孩子的未来，塑造他们将要成为的人。

吴南溪

从教导和帮助照顾幼童，我学到的是：我能从他们那里学到很多功课呢！我喜欢条理分明、秩序井然的去教导孩子，讲究方法。但是最近，我了解到教导幼儿时，其实是他们在教导我呢。

当然，教学大纲和目标是绝对有帮助的，但保持灵活、有弹性也似乎是十分重要的。我要花时间聆听孩子们、观察了解他们的需要，学习如何能最有效地教导他们。当事情似乎没有进展时，我要乐意改变计划，或是改变活动，或是根据孩子们的需要，继续去做某些能提供他们需求的事情。

经常那种临时起意的主意，虽与我原先的计划不同，结果反而最具鼓舞作用，且似乎最能满足孩子的需要。让学习成为一种开心而有成就感的经验吧！

我最近在教导三岁半的小柔，学习认字发音的简单课程。无论我认为我的教学计划是多么出色也好，她看来毫无兴趣。然而有一天，她主动开始抄写我在一张纸上写的一些字。虽然她写得并不完美，但我按照她写的字发音，并称赞她。她变得非常激动，以致她自己想要开始写这些字，并学习正确发音。她问我是否可以用她知道的字去做一本小书。结果，我用她已学会写的字母，拼成简单的单字，编成几本故事小册子。

她非常喜欢，且学习得很快。我若继续以我的方式教她的话，她可能会变得厌烦或毫无进展。然而，让她带领，依照她有兴趣的方向去做，虽与我原有的计划不同，结果反而更有效！

另外一个帮助我很大的事情，就是对小朋友们唱歌，或是和他们一起唱歌。那真会产生神奇的效力！有时，一个幼童不开心或感到疲倦，我们两人都需要鼓励，于是我们便一起唱各种歌曲──从字母表歌到圣经歌曲或童谣等等，这么做让我们感到振奋。还有在往公园的路上，或是在不同活动之间，这么做也行。小孩子不会介意我们唱得如何，只要开心就好了。

另外一点，我仍在学习的就是鼓励。有人说鼓励一个孩子，比纠正他的错误更重要。我发现这是真实的，即便很多时候，这么做好像违反我本来想要做的事。因为给予人鼓励，比起马上纠正人，通常需要更多的时间和自律。

我发现微笑可以是一种极佳的鼓励方式。当你微笑时，你在让孩子知道，你真的很喜欢和他们在一起。这么做，不仅鼓励他们，也鼓励到自己；而你会发现你真的很喜欢和他们在一起呢！

最后一点，我发现与各个年龄层的年轻人，包括青少年在内，这么做都有效！那就是让他们感受到你和他们在一起时很开心。让他们知道你喜欢与他们共处，表露出你真的关心他们。他们感受到你真心关爱他们，那么当他们确实需要一点纠正时，会比较容易接受。

爱永不失败！爱会激发爱！快乐会激发快乐！积极的心态是有感染力的，让我们用爱、温柔、仁慈和喜乐之心来教导孩子吧！