当你听说某个人做了一件伟大的事之后，你完全可以肯定，在他背后一定有个伟大的背景。这可能是母亲的教导，父亲的榜样，一个教师的影响，也可能是他自己的某次深刻体验。假如没有这些，不管他遇到多么有利的大好良机，他也成就不了什么大事。

                          ——凯瑟琳•米乐丝(Catherine Miles)

                                                                             ***

《伦敦时报》报道：一项针对父母的专门研究表明，父亲花时间与儿子在一起——每天哪怕只有五分钟——会使儿子长大后，更有希望成为一个有信心的人。

那些觉得父亲专门花时间与自己在一起，讨论自己的担忧、作业和社交生活的男孩子，几乎都会成为积极进取、乐观、充满信心和有希望的年轻人。

由“巅峰人物”(Top Men)资助，牛津大学赞助的“未来人”研究计划，把那些自我价值观高、开朗而自信的年青人，视为成功的“有能力”的人。

这项研究表明，在标准的双父母家庭，良好的父子关系会对孩子产生积极的影响。而在父母离异或父亲不常在的家庭，只要父亲尽力抽时间与家庭在一起，他对孩子所产生的影响，与前者几乎差别无几。“不管什么样的家庭，只要能聚在一起，它都会对孩子产生重大影响。”

凡是花许多时间在一起的家庭，结果比较能造就有信心的孩子。

                                                                            ***

父母的祷告：

主啊，求您缔造我的儿子，使他坚强得以至于知道自己是软弱的；使他勇敢，能够面对自己的恐惧；求您使他能不屈不挠而傲然地面对真正的失败；又能在胜利时保持谦卑而平和。

求您使他把愿望付诸行动；又让他认识您——把您作为知识的基石。

求您引导他，不要走安逸舒适的路，而是走在困难与挑战的重压与鞭策下。让他从中学习在风暴中站起来，也让他学习怜悯失败者。

主啊，求您缔造我的儿子，使他心地纯净，目标高远；求您使他在治理他人之前，先有自治能力；求您为我缔造一个迈向未来，又永不忘记过去的儿子。

如果他能够做到以上所说的一切，我还要求您赐给他足够的幽默感，使他虽然一贯严肃，然而又不过于矜持古板。求您赐给他谦恭，使他可以时刻记住真正伟大之单纯质朴，真正智慧之兼容并蓄，真正力量之温和谦逊。

然后，作为父亲的我，才敢轻轻的说：“我总算没有虚度此生。”

                 ——麦克阿瑟将军(General Douglas MacArthur)

                                                                           ***

愿我们能活出一个榜样，使我们所有的孩子都能学到我们最好的美德，忘记我们最差的缺点。愿我们能将勇气、怜悯之光，以及求知的精神传给他们；愿这些光能在他们心里、比在我们心里燃得更亮。

                         ——罗伯特•马歇尔(Robert Marshall)

--诺曼莱特和雷克斯强生

你现在该怎么做呢？你如何才能增进你聆听的能力呢？你可以用你的耳朵、双眼、以及全身来聆听。当你的孩子对你说话时，你要全心地专注他。在他向你谈及事情的时候，你要去看着他、并注意倾听他的声调和感情。

不要插嘴。在他与你谈话时，你要专心地聆听他所说的话，不要去想可能会影响你聆听的其它对话。不要去催促他。你讲话的速度可能是每分钟二百个字，而他的速度只有八十，你应该让他以自己的速度来说话。

要去选择一些你想与他进行谈话的适当时机，这么做，会对你有所帮助。如果你真的很忙的话，你就应该让他知道：你将在七点钟时抽出一些时间来倾听他要说的话，而且在这段时间里，谁都不许来打扰你们。最重要的是，你要乐意去聆听他的心痛和不快。

你有多少幽默感？

幽默感可以用来调和气氛，在紧张及焦虑时带来舒解；或者，它可以使你的孩子产生敌对的反应。“我只是在开玩笑，你难道开不起玩笑吗？”如果一个孩子从他的父母那里反复听到这种句子的话，可能会使他感到很刺耳。

在你的青少年感到灰心丧气的时候，随便轻率的幽默感会加深他的沮丧。他可能会感到你对他很不在乎，而且你不能从他的观点中去理解问题。幽默和玩笑都有自己的位置，而掌握好适当的时机来说话也是很重要的。

幽默还可以当作武器来使用。如果我们不断地拿别人做玩笑的对象、或利用开玩笑来美化自己、使自己显得更优越的话，那么，在多数情况下，嘲讽、取笑、以及轻率无礼都会具有杀伤力。

但同时，他们也不喜欢那种从不笑一下的扑克牌式的面孔。过分严肃和过分关切的父母都会使气氛显得不对劲或扫兴。我们必须保持一种平衡的程度。

人生中有很多的光明的方面。如果我们能透过我们的孩子和青少年的眼光来一起阅历人生的话，或许可以帮助我们去看到它们。

    “惨了！”--这是对我那天内心感受唯一可做的描述。我先生必须出远门——又要出远门！只留下我一个人带着四个孩子在家。经济拮据，我的身体不好，此外，我十几岁的女儿又正在经历一段危机时期。

    望出窗外，一片树丛在微风中摇摆，我注意到一只小松鼠，它在树丛中爬上爬下，毫无烦忧似地吱吱叫着。我真羡慕这个小家伙。

    我的小松鼠在那时选择改变玩法。它不再爬上爬下，而开始从一棵树跳到另一棵树。它就这样跳着，一直跳到树丛最后一棵树上，然后停下来，打量着远处的另一棵树，好像在慎重考虑。

    我暗自估计一下小松鼠与那棵树之间的距离，似乎有它刚才每次跳跃的两、三倍远。这可是个相当大的挑战。

    “你可不是当真的吧，小家伙！”我低声自语。

    但它可没请教我的建议。它在树枝上来回跑了几次，狂热地吱吱叫着。然后，停了下来，再次看看两棵树间的距离，接着就蹲下身子，一跃而起。我想要转头不看，心想结果一定惨不忍睹！

    但是，没有！它飞跃过两棵树之间的巨大距离，优雅而光荣地跳落在另外那棵树上，有如早就知道自己生来就是要表演这高超技艺。它胜利地吱吱叫着，蹦蹦跳跳向更高处爬去，好像是要去领奖一般。

      那一刻，我领悟到自己缺少了什么。我一直忙于盯着问题——估计树与树之间的距离，以致不敢放手，飞跃到另一边。我失去了对我的信心。

    当我看着小松鼠，它现在正在树顶快乐地吱吱叫时，我知道那在照顾它的同一位上帝，也一定会照顾我的。

--诺曼莱特和雷克斯强生

没有人能够正确地估算出聆听的价值来。身为父母，我们可以给予孩子最好的礼物之一，就是去完全地聆听他们。保罗特尼尔曾这样说过∶“当人们学会了互相帮助时，这会是一个多么美好、多么伟大和多么自由的经验啊！人类需要被聆听的渴望是怎么强调都不为过分的。听一听我们这个世界里的所有对话，包括国家之间和夫妻之间的对话吧！在这些对话当中，大多数就像是聋子之间的对话一样。”

S.I.早川博士说：“如果我们聆听的能力就像我们说话的能力一样的话，我们就可以随着年龄的增长变得更有知识和智慧了，而不是像有些人那样：在他们六十五岁时却仍旧像二十五岁时那样具有偏见。”

“借着不断地聆听一个人的讲话，你可以向他传达这样一个信息：‘我对你很感兴趣，而且我认为你的感觉是很重要的。即使我不同意你的这些想法，但我却很尊重你的想法，因为我理解它们对你来说是有道理的。我的确觉得你是有所贡献的。我并不想改变你、或评论你，我只想了解你。我认为，你是值得一听的，我想让你知道：我是那种你可以倾诉的人。’”

聆听究竟是什么意思呢？当我们在聆听另一个人说话时，我们并不是在思考当他停下来时我们应该说些什么，也不是在忙着构思自己的回答，而是在专心地聆听对方所说的话。

你也许有过以下的感受∶在你聆听的同时，你的答案就已经在内心里打转了，于是它就会脱口而出？当你的儿子、或女儿在向你诉说一些事情时，你是否以为自己已经知道了下文，于是便帮对方讲完一句话、或一个问题呢？在进行沟通时，我们不一定要去回答另一个人才能得到这种沟通，也不一定要明确地陈述我们自己的反应。我们所需要做的只是去耐心地聆听和吸收、以及去接受对方所分享的事情。我们很可能会因为我们的青少年所分享的事情而感到愤怒、或甚至觉得受到威胁，但我们仍然应该去听完他们想要说的话。

能说服他人的方法首先应该是中肯明确地陈述你的看法，然后你可以抓一抓、或摇一摇自己的头说：对你来说，事情看来似乎就是如此，但你当然很有可能是错误的。这么一来，反而会使那位听你讲话的人接受你所说的话，而且十之八九，他会转过来试图说服你：你是对的。这是因为：你并不肯定自己是对的。但是，如果你用一种肯定自大的口吻对他开口的话，你只会使他成为敌对的一方。--富兰克林。

另一种没有真正地聆听的方式就是去打断别人的讲话。也许，这种打断别人讲话的方式是一种语言上的形式。但是，非语言的中断形式则更会令人感到恼怒。类似不耐烦的表情、叹气、眼睛四下张望、两手交叉在胸前、以及用手指敲响椅子或桌面等等，都好像在说：“你说完了吗？我并没有在真的聆听。我很想说话。”

眼光的接触是我们被欢迎进入他们的世界，并以他们的观点来体验事物的绝佳机会。要表现我们是否完全专心的方法之一，就是我们如何去用我们的身体来聆听他们。你可曾想过，你如何用自己的手来聆听吗？当你的青少年和你谈话时，你的手在告诉他们什么呢？如果你：

--在清理房间、或在整理桌上的纸张。
--在随手乱翻一叠纸、或杂志的书页。
--四处张望、或目光不定。

--当我们在用自己的手、或手臂聆听的时候，我们就会发现，我们在触碰对方，或以拥抱的方式并肩而坐。我们会停下自己正在做的事情，把我们的耳朵、眼睛、以及全身全都转向对方，并借此来向对方表示：我们已经准备好去聆听了。这正是完全聆听的一部份。

童年一生只有一次，而那段期间正是构成人格的时期。我们可以选择给孩子们机会去发掘才能，建立持续一生的身体、心智及灵性上的健全习惯；或我们可以因忙碌而错过了这个宝贵时期，因为我们不清楚自己生命中的优先重要事情是什么，或让孩子们花太多时间在没有互动的消遣上。

                                                                                 ***

孩子们需要活动，他们需要从其他方面、而不只是影片，来获取知识体验。很可悲的一件事是，这个年代的孩子已越来越少做活动。他们的生活需要平衡，即使那意味你要限制他们每日及每星期看电视或玩计算机的时间。虽然在许多方面，这个社会就是在朝这个方向走，但你要记得，孩子在小时候从你身上所学到的事，将会影响他们一辈子。

                                                                                 ***

学龄前的孩子，使我们联想起午睡、在沙盒子里玩耍及学习怎么算数的时代。但在今日这个年代，小手指头在键盘上打字及按鼠标，也被认为是早期教育的一种经历。

然而反对者则说，太早让孩子们接触计算机，会混淆他们心智上的重要技能，如聆听、专心及集中精神等等。一位教育学家相信，使用计算机能改变一个孩子脑力上的成长。

“孩子玩计算机时，不能像玩平常游戏时那样运用脑力及身体。”教育心理学及作者珍．何丽这么说。何丽说：孩子们学习接球、丢球及攀爬，比操作一个计算机鼠标还重要。让孩子学习去表达自己及有创意地玩，比玩计算机较为重要。她说：例如，用衣夹自己动手做洋娃娃，比按鼠标在屏幕上选择洋娃娃的头发颜色，更能训练他们变得心灵手巧。

“孩子们本来就很渴望学习，而不是等待下一个屏幕的出现，”何丽说。“孩子们需要用自己的脑力去想象，而不是使用那些已准备好的计算机图像。”

何丽说：孩子在学龄前学习如何和他人和睦相处，是很重要的，若孩子老是“盯着屏幕看”，就花少一点时间学习和别人好好相处、说话及表达自己了。（摘自凯蒂汀在《有线杂志》(Wired magazine)里刊登的文章）

--诺曼莱特和雷克斯强生

我们常常因为自己的短视而限制了孩子的发展。我们不能让他有足够的行为自由，或像对大人一般地对他说话。我们的沟通模式常常是以父母对小孩子说话的方式、而不是以两个成人之间的对话方式来进行交谈。你为何不对他的潜力有所反应和指引他呢？

“我们是你们的孩子，来自那无限的世界；经由你们，我们才来到这里。我们是那古老、但又永远崭新、能化为肉身的奇迹。

给我们机会去成长吧！让我们在你们那永不止息的爱和温暖之中，成长为有美感的、心中有爱的、以及渴望不灭生命价值的灵魂。不要让我们因恐惧而畏缩和干涸，请用信心来加强我们内心里勇气的泉源。

请和我们一起通过那神奇的大门、进入到更广阔的未来世界里去吧！随着我们的成长来接受我们，并让我们拥有那种相互尊重、分担责任的情谊；这样，当机会来临时，我们才会配作下一代的父亲和母亲。”

                        　　　　　　　—W. 渥德麦尔 W. 亚尔

你知道吗？

--青少年最大的抱怨之一就是他们的父母不肯聆听他们。
--父母对青少年最主要的抱怨之一也是得不到他们的聆听和反应。
--大多数人都不能真正地了解聆听的意义是什么，也没有接受过任何训练来成为更好的聆听者。


要选择去聆听
  （凯洛写）

这个故事讲的是：有一次，一个小男孩问他的母亲说：“妈妈，我是从哪里来的？”

他的母亲听说过：当孩子的年龄大到能够询问这种问题的时候，就应该告诉他们事实的真相。因此，她心想：“现在是时候了。”于是，她便把整个复杂的繁殖过程仔细地解释给她的孩子听。但是，当她滔滔不绝地向孩子做解释的时候，她的儿子却变得更加纳闷了。

最后，她终于讲完了自己的专题论文，但她的孩子却说：“妈妈，我不是这个意思；我的意思是：我是从哪里来的？比方说，吉米是从芝加哥来的。”

事情之所以会变成这样，正是因为孩子的母亲没有花时间搞清楚孩子的问题实质何在。

如何让你所爱的人感到特别

如果你在想方设法让你孩子感到特别和被珍惜赞赏，以下这些办法可供借鉴。

1.  把它说出来。“我爱你”这三个字是可让你所爱的人确定知道这一点的最佳方式。要经常说。

2.  告诉他们为什么。是什么让你觉得他或她那么特别？告诉他或她，要明确。无论何时，你若在他或她身上发现到令你敬佩或感激的地方，就把它说出来。

3.  花时间去爱。花时间和一个人在一起，等于说：“你比我现在应做的其他任何事都重要。”

4.  不要等待特别时机。意外的小礼物和让人知道你想到他们的小东西，有时会比在生日或节日送的大礼物更能表达你的爱，而这样的机会，每天都有。

5.  持之以恒。当事情顺利时，表达爱能使事情变得更顺利；而当你们其中之一遇到不顺心的日子时，爱则能扭转事情。

6.  充满温情。拥抱，触摸。科学证明，人的触摸对生理和心理健康都大有裨益。

7.  乐于帮助。尽量去帮助或做些分外的事，表示你关心对方；这样做等于在说：“你的快乐，对我来说很重要。”“我要让你今天过得更美好。”

8.  用心聆听，而不要自以为已经知道对方的感受。

9.  尊重对方。健康的关系建立在互相尊重彼此的优点上。尽量找机会让你所孩子知道，你对他们有信心。