欢迎来到帕克维尔

我曾参加过一次研讨会，在这次研讨会上，艺术和戏剧治疗学家艾米丽·纳什分享了她在美国一家儿童与青少年精神创伤诊疗中心工作时的经验。那时，参加她课程的男孩子经常很好斗，容易产生消极和自残行为，他们无法信任成年人，甚至别的孩子。他们几乎都有受过严重虐待和精神忽视的历史。

他们照常把不好的态度也带到了班级里来，满口脏话，举止粗暴。

他们以典型的商讨风格围坐成一圈，有些人开始用这样的话来表达自己的愤怒：“我讨厌来这里”或“我讨厌这样做！”
    “没问题，”艾米丽会说，“但为什么呢？”她一个接一个地问他们。

“这里没有尊重！”

“这些混蛋在嘲笑我！”

“没有人听我说什么！”

“太多人在打架！”

在听了他们的原因之后，爱米丽回答说：“我听你们说的，其实不是讨厌这个课，而是讨厌在你所住的社区群体中，没有尊敬，没有信任，人们嘲弄自己不喜欢的那些人，彼此打架。”

他们点头表示同意，好像是说：“至少有人在听我说！”

“你们看，”艾米丽问道，“如果我们自己建造一个社区群体，在这个社区里，你真地感受到尊重，你的需求得到满足，你也感到安全，你们觉得怎么样？这个群体会是怎样一个模样？让咱们大家一起来建造吧！”

男孩子们的想像力发生了转移。

“咱们就叫它帕克维尔吧！”有人喊道。大家一致赞成。

帕克维尔演变成了一个为期六个月的项目。这个班还做了一幅标语：“欢迎来到帕克维尔——你的所有需求都得到满足的地方！”他们为这个镇子画了一幅地图，包括他们希望自己社区应有的一些引人注意的景点。他们选举和任命了一些人担任镇上的不同角色：镇长，学校主管，艺术中心主任，社区咖啡馆老板和厨师，录象店经理，等等。他们还创造了一些特别活动。他们在帕克维尔镇会议厅商讨镇上的事务。帕克维尔变成了他们人人喜欢居住的社区。在创造这个虚构的简朴小镇的过程中，也诞生了许多富有表现力的艺术。

第一步是问年轻人问题，通过专心和充满尊重地听他们说，来让他们打开心，虽然一开始他们非常消极。接下来就是把他们的精力引导向他们感兴趣的建设性的项目上，以此挑战他们去促成改变。艾米丽解释了帕克维尔的成功：

这一项目为年轻人提供了一个机会，让他们去体验一个运作良好的社区中的生活。他们许多人生平第一次有这种经历，虽然这只发生在他们同在诊疗中心的时候。他们可以在这一社区里找到支持，表达自己的需求，并有人倾听和做出反应，这个社区建立在彼此尊重和关心的基础上，是一个充满了可能的社区。

在扮演角色中，他们发现自己可以成为有用的公民，可以做出贡献。自己强加给自己的限制伸展开了，新的力量和能力爆发了出来。一位曾有过破坏行为的青少年被改造成了一个领袖、一位慈父和社区里的一个资源。

今天，人们在运用各种办法、通过年轻人自己的兴趣来接触他们，比如体育项目、艺术和戏剧疗法、社区计划等等。通过这些，年轻人可以获得毕生的技能和建立积极的自我形象。当我们帮助他们确定目标，找到方法战胜前进道路上的障碍时，我们就是在帮助他们发现自己的潜力。


艾米丽·纳什是艺术感动基金会的资格治疗师，该基金会训练来自受战争和自然灾害影响地区的老师，教他们如何运用创造和表现艺术疗法。