特别珍爱的宝贝

罗玛丽

每年十二月，我会要求我的两个孩子托比和凯丝，现年一个七岁、一个九岁，去看一下他们的玩具和衣服，并把他们穿不下或不再用的东西挑出来。然后，我会再检查一下，拿出那些不能再用的，并在某些情况下运用我的否决权，把剩下那些最好的东西装箱，送给有需要的人。这么做除了灌输孩子给予的精神，我还发现，这也是清理过多物品的一种有效做法，善加利用他们曾“小心用过”、但已不需要或不想要的物品。

去年圣诞节，我的两个孩子似乎都更注重物质方面的东西——只是关心他们希望得到的礼物，却不怎么想要给予。我想知道原因到底在那里，还有他们是否察觉到自己态度的改变。

他们当然知道圣诞节是在庆祝耶稣的生日，但仅此而已。

“在第一个圣诞节，上帝给我们的，只是他不想要的东西吗？”

“不是，”托比沉思地回答说，“他把他最好的给了我们——他最特别珍爱的宝贝。”

“这就是真正的圣诞节精神，”我解释说，“把我们最好的送给别人，就像上帝把他最好的送给我们一样。”

孩子们想了一会儿，然后，决定把他们最心爱的一些玩具送给别人，而不只是那些他们玩腻了的玩具。托比挑了一些他最喜欢的火柴盒汽车，凯斯则决定把她其中一个洋娃娃送给别人。我们把这些东西和我们原先已准备要捐献的其余东西一起装箱，然后我就带着孩子去把这些东西送了出去。

身为父母，灌输孩子正确的价值理念，是我最大的职责之一，而教导他们先人后己，占其中很大的一部分。牺牲性的给予不应只是一年做一次，但圣诞节的确是一个教导他们这么做的大好机会。

真的具有圣诞精神的给予，乃是那种出于个人的亲切体贴、温暖的人情味，以及忘记自我，向他人表示爱和关怀的给予。——伊莎贝尔•克瑞儿(Isabel Currier)

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