1982年,一个善良的行为令作家伯纳德·黑尔发生了巨大的改变。那时,他是一名学生,住在伦敦北部。他讲述这一故事,是要激励年轻人去面对自己乱七八糟的生活。 天刚黑的时候,警察来到我的学生屋,要作个短暂的访问,但我没开门,我以为他们是要把我赶走。我已经几个月没交房租了。 然而过后,我转念一想:我妈最近身体不太好,假如是她出事了,怎么办? 学生屋里没电话,那时手机还没有发明出来,所以,我要找公用电话亭。 我打电话到位于利兹的家中,发现妈妈已经住进医院,可能熬不过今晚了。“回来,儿子,”我爸爸说。 我赶到火车站,发现已经错过了最后一趟火车。有一趟去彼的伯勒的火车,但我仍会错过从彼的伯勒去利兹的火车,我会晚20分钟。 但我仍买了票,上了火车。我是个穷学生,没钱做出租车回家,但是我兜里有一把螺丝刀和一串万能钥匙。 我急着要回家,心里早盘算好了,或者在彼的伯勒偷一辆车,或者搭便车,或者偷一些钱,怎么都行。从爸爸的口气中,我听得出,我妈是熬不过当晚了,所以,无论怎样我都要赶到家。 “验票,请,”我正茫然地盯着黑沉沉的窗外,听到有人说。我摸出票,递给了乘务员。他在上面盖了章之后,就站在那里看着我。我一直在哭,看上去肯定一团糟。 “你没事吧?”他问。 “我当然没事,”我说。“我怎么会有事?而且我有没有事,又关你屁事?” “你看上去很不高兴,”他说,“我能帮得上吗?”“你可以走开,别多管闲事,”我说。“那就算你帮了一个大忙。”我根本没心思说话。 他个头并不大,也肯定已经读懂了我身体语言和声音中的危险信号,然而,他仍在我对面坐了下来,继续跟我搭讪。 “如果有什么困难,我可以帮助你。这是我的工作。” 我身材高大,又正值年轻力壮,所以,我头脑中闪过一个念头:用武力把他赶走,但不知为什么又觉得似乎不合适。他并没有做什么错事。而我只是一下子承受了那么多的悲痛:拒绝、愤怒、内疚、怨恨,等等,就是没有容忍。我像是一口情绪翻滚的锅,而他却把自己放在了我的火头上。 我唯一想到能把他摆脱掉的方法,就是把真相告诉他。 “瞧,我妈住院了,她不会挺过今晚,到了彼的伯勒,我会赶不上去利兹的火车,我不知道怎样回家。 今晚,要是到就到了,要不,我就再也见不到我妈了,我心里很烦,我很不想说话,如果你不来烦我,我会很高兴。可以吗?” “好的,”他说,最后站起身来。“很抱歉听到这些,孩子。我不再烦你了。愿你能及时赶到家。”然后,他就回去了。我继续望着窗外的黑暗。十分钟过后,他又回到了我的桌子旁。哦,天哪,我想,他又来了。这一次,我一定要把他从火车上推下去。 他碰了一下我的胳膊。“听着,我们到了彼的伯勒以后,你马上跑去第一站台。去利兹的火车会停在那里。” 我惊愕地看着他,没听明白。“再说一遍,”我傻傻地说,“你刚才说什么?火车晚点了,还是怎么啦?” “没,没晚点,”他警觉地说,似乎很关心火车是否晚点似地。“不是,我刚用无线电与彼的伯勒联系了一下。他们会让火车等你。你上了火车,它才走。” “别人会抱怨太晚了,但是这一次,别去管它了。你一定要赶到家,这才是最重要的。祝你好运,上帝祝福你。” 然后,他又沿着车厢走了。“验票了,还有没验票的吗?” 我突然觉得,自己真是天大的浑球,于是,我立刻追了上去。我要把钱夹里的所有钱都给他,包括我的螺丝刀,钥匙,但是我知道他会受到冒犯。 我追上他,抓住了他的胳膊。“哦,呃,我只是想……”我突然一句话也说不出来了。“我,呃……”“没什么,”他说。“没关系。”他脸上露出热心的微笑,眼睛里闪烁着真诚的怜悯。他真是个好人,丝毫不求回报。 “我希望我能某种方式感谢你,”我说,“我非常感激你做的这些。” “没什么,”他再次说。“如果你觉得需要感谢我,下一次,当你看到有人需要帮助时,就去帮助他们。那就是对我的极大回报。” “告诉他们也以同样的方式来回报你,很快,这个世界就会变得更加美好了。” 凌晨,我妈去世的时候,我就坐在她的身边。即使现在,每次想到我妈,我就不能不想到那天深夜开往彼的伯勒的火车上的那位善良乘务员,直到今天为止,我都不会容忍一句有关英国火车的坏话。 遇到那位善良的乘务员,把我从一个自私、潜在的暴力享乐主义者变成了一个体面的人,不过,这中间也用了不少时间。 “从那以后,我曾回报过他一千次,”我对与我共事的年轻人说,“而且,我会一直做下去,直到我死。你们什么也不欠我的。什么都不欠。” “如果你们认为欠我什么,我会把那位善良的乘务员给我的建议也送给你们。让它延续下去。” Story and image courtesy of BBC News.
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摘自Grow Up Reading
婴儿从诞生到24个月大之间的发展变化,很充实也很猛然!出生时,婴儿主要倚赖哭泣作为他们与世界的沟通和互动方式。当他们渐渐成长时,婴儿开始使用手势、声音、脸部表情、叫喊、牙牙学语,最后才是用语言与别人沟通。良好语言技能,帮助孩子成长为擅长读写的大人。父母能透过帮助婴儿在诞生后就发展以下的早期读写技能,而使婴儿成为成功的学习者和读者。 讲话能力:婴儿分阶段来学习语言。在1-4个月大时,婴儿主要是语言的接收者。在接下来的4个月内,婴儿会开始模仿声音。8个月大时,婴儿会对她自己的名字作出响应,借着音调来区分情感,发出声音来响应,使用声音来表达她快乐或不高兴。12个月大时,婴儿会越来越注意别人在说的话,对简单吩咐也会作出回应。她会开始使用简单手势,例如挥手来说“再见”或摇头代表“不”。她会以“喔、噢”等抑扬或惊叹的语气来咕噜表达,会说一些简单的字,例如“妈妈”和“爸爸”。 一岁小孩通常可说6或7个字(虽然很多小孩一个字也不会说,但有些则可能会说50个字),可理解将近70个字。通常一个孩子在理解字汇与说出字汇间,大约有5个月的时距。在12到18个月间,一个孩子的词汇会缓慢而稳定地增加。一旦他/她能说大约50个字汇时,大多数孩子的词汇就剧增了。在两岁前,孩子一天通常学会8个新字的意思。 父母越是常与他们的婴儿谈话、阅读,婴儿的词汇就越是猛然增多。根据婴幼儿专家,父母给予孩童积极而不是消极的反应,会使孩童的语言技巧增长得更快。 音素的意识:对音素--构成一个字的最小、独特音调--产生意识,是学习讲话与阅读的基础。婴儿是检测不同声音的差别的专家。这是为什么孩子“被设定”在早年时,就可学习多种语言的原因。 婴儿透过与父母、其它照料者的互动,而对音素产生意识,辨认组成语言的声音。要每天与你的孩子说话与阅读,来这样帮助他发展对音素的意识。 鼓励你的婴儿牙牙学语,这会帮助他学习语言。大约二个月大时,婴儿会开始咕咕叫,使用听来像是“啊”和“噢”的元音。在5或6个月时,婴儿会开始练习使用子音(b、d、j、m、n和w是最普遍的)。一岁的小孩会开始将元音和子音合并成单字。 理解:理解是阅读的核心。虽然学走路的小孩和学龄前儿童,可以跟随着图像和内文而理解一个故事的意思,从而加强了他们的理解力,但对婴儿高声阅读、谈论书里所发生的事,是很重要的。吉姆.特里利斯在“高声阅读手册”解释:“聆听理解力会加强阅读理解力”。 当你的婴儿在聆听你阅读时,指出插图里关于那个故事的事物,或谈及那个图画与你婴儿的生活相关的事。透过这样的方法,你会伸展你的婴儿之思考能力,更进一步鼓励他的理解力。 美国商人站在一个墨西哥小渔村的码头上。这时,刚好一个渔民把一艘小船靠到了码头上,船里是几条大个的黄鳍金枪鱼。美国商人啧啧称赞鱼的质量,并问渔民钓到这些鱼花了多长时间。
墨西哥人回答说:“只一小会儿。” 美国人问他为什么不在海上多呆上一会儿,捕到更多的鱼。渔民说这已经足够全家的即时所需了。 美国商人又问渔民:“可是,你用剩下来的时间干什么呢?” 渔民说:“我睡得很晚,钓点鱼,和我的孩子玩耍,和我妻子玛利亚睡午觉。我每天晚上都到村子里,和朋友们喝葡萄酒,弹吉他。我有着充实和繁忙的生活,先生。” 美国人嘲笑着说:“我是哈佛大学工商管理学硕士,可以帮助你。你应当花更多的时间去捕鱼,用得来的收益,买一条大船。靠大船得到的收益,你就能够买上几条船。最后,你将会拥有一支捕鱼船队。你不用再把鱼卖给中间商人,而是直接卖给加工商,最后开设自己的罐头加工厂。你将会控制生产、加工和销售。你得离开这小渔村,搬到墨西哥城,然后再迁到落杉叽,最后搬到纽约。你将会在那儿运营扩大了的事业。” 那个渔民问:“但是先生,这得花多长时间?” “十五或二十年。” “然后又会怎样呢?先生。” 美国人大笑起来,说:“那是生活中最好的部分。到了合适的时候,你就公开出售自己公司的股份,变得非常地富有。你会成为百万富翁。” “百万富翁?先生。那么之后又会怎样呢?” 美国人说:“之后,你就退休,移住到一座小渔村。在那儿,你可以睡得很晚,钓一会儿鱼,和孙子们玩耍,和你的妻子玛利亚睡午觉,晚上到村子里闲逛,你可以在那儿喝葡萄酒,和朋友们弹吉他。” 编辑自parenting.com 商店买的玩具没什么不对,但以下是些你能做得更好的有趣、激发孩子学习的事: 1. 强调“啊哈!”--把你的婴儿当作是一位初露头角的科学家,留意他启示你的片刻:在洗澡时所露出的微笑,意味着“是的!当我在水里时,我可找到橡胶鸭子!”挥动的双手意指“当爸爸做那个表情时,他就是要搔我的痒了!”当你的婴儿对时,就满足她单纯的预期,分享她的喜悦。 2. 当你的婴儿醒着时,抱着他直直的坐或站起来。当婴儿坐或站着、而不是躺着看东西时,他可以看得最清楚。因此把他放在你的大腿上来让他看新物件;当你带他参观他的新世界时,把他放在你的肩上,所以他可以看东西。 3. 发展婴儿脸部和口头的对话。甚至在婴儿牙牙学语以前,你就能看见她试图模仿你的脸部表情。表露出不同的表情,看看她会多么感兴趣吧。“聆听”她的表达方式和作出响应吧。 4. 跳舞。为了满足你的婴儿对移动的渴望,就带他在房间四周跳华尔兹舞,温柔的来回摇摆,抱着他缓慢上下摆动;坐在回旋椅里,当你旋转时看看他怎样回应吧。 5. 鼓励婴儿去辨别味道。把她的嘴当作是个感性的飞行探测器,在她的个人太空里收集数据。避免太小、锐利或肮脏的东西,让她舐汤匙,咬咬杯子,或嚼一片面包皮。 6. 大声读出来。不要担心“困难的字”。一个婴儿听到他最喜爱的声音,以不同音调阅读童谣、书,他就会越入迷。选择重复使用同样字句的书,因为婴儿喜欢听到自己熟悉的事物。 7. 唱歌,有没有歌词都可以。忘了你最喜爱的催眠曲的歌词吗?哼出来吧。没有子音和元音的简单抚慰音乐,经常更激发婴儿学习。 Image courtesy of taoty at FreeDigitalPhotos.net
摘自Grow Up Reading(网站) 发展读写能力:当你对婴儿谈话时,使用适当的词汇。例如,说“脚趾”(toes)而不是“小猪”(piggies)。这会帮助你的孩子以最不含糊的方式来学习语言常规。 在婴儿能说话之前,他们靠手势来沟通。鼓励你的婴儿使用简单动作和手势来沟通(例如,以拍手代表“请”,摸他们的胸代表“谢谢”),这能增加婴儿理解语言的能力,加快他的语言发展。 透过说、唱童谣,来帮助你的婴儿听到构成不同字(音素体认能力)的声音。押韵字有相似的音,例如,著名的Hickory Dickory, Dock里的"dock"和"clock"就是。童谣在主要的地方使用押韵,这些押韵自然会吸引孩子的注意。透过听到押韵,婴儿会开始理解字是由个别声音组成的,这是一项阅读的关键技能。 除了阅读传统画册之外,使用交互式的书:加附折页的书、不同质地的书、带着不同气味的书、会发出声音的书,这些会鼓励你的婴儿去探索、刺激婴儿的感官。指出书里的图像和说出它们的名字,这会帮助增加词汇量。此外谈论故事里正在发生的事,这会帮助发展领悟力。 当你朗读书本时,使用对话方式来阅读。对话阅读的基本方式是,大人和小孩以会话型式来阅读一本书。问你的婴儿故事里有“什么”和“为什么”,暂停,然后回答你的问题。早点引进这种阅读和询问方式,会帮助你的孩子开始讲话时,会更习惯对话阅读方式。 发展认知能力:让孩子玩会响应、突然跳出、制造声音或移动的玩具,这可帮助你的婴儿理解因果。在9到12个月大时,大多数孩子会开始独自的玩玩具,喜欢会响应或制造声音的玩具。这年龄的婴儿会开始以很多不同方法探索(摇、击打、扔、摔)物体,并开始以正确方法使用物体(摇晃拨浪鼓,用杯子喝东西,听电话)。 玩躲猫猫游戏。年幼婴儿还没发展出物体不变的知觉,即理解看不见的东西仍存在之道理。开始时,你可藏在一条毯子后面,然后把脸伸出来看着婴儿。把一条围巾放在头上,让婴儿把它摘下。把东西隐藏在箱子下面,让婴儿撞倒箱子、找回东西。 发展移动功能:给婴儿常常在地板四周移动的自由。年幼婴儿需要花时间趴着或躺着,所以他们的肌肉得以发育,为他们生命的头15个月里的重要移动功能发展作好准备。坐在婴儿摇椅或婴儿座里太久,会妨碍婴儿的移动功能发展。 当你的婴儿渐渐成长、开始爬行和学走路时,继续让他常常在地板上玩。增加一些攀登性的挑战,例如坐垫、斜坡和隧道,来改进主要的移动功能。 帮助进一步发展手、眼协调和良好移动功能的游戏包括:以积木建造高塔和打翻这些高塔,把盖子盖在容器上和揭开盖子,拆开玩具和再次把它们组合起来,捡起移动中的球或物体,转动门把和翻书,涂鸦和以手指画画,用黏土做形状。 发展社交和情感:玩手指和手势游戏,例如随着童谣伴唱而互相拍掌、躲猫猫等游戏等。鼓励你的婴儿模仿这些手势。在婴儿会说话之前,做手势是他们的一种沟通方式。当你对婴儿的手势作出响应时,你会加强他的沟通效应。 与你的婴儿一起唱歌。音乐会刺激他大脑的认知和感情领域。 鼓励婴儿模仿你每天的活动--家务杂事、嗜好、娱乐等等,来激励他玩有趣的活动。告诉你的婴儿你在做什么,促使他模仿你。扮演的游戏可帮助改进婴儿的移动功能,并且培养成就感。 读些关于日常生活的书,例如刷牙、洗手、穿鞋、洗澡等。在孩童准备去学习和如何运作这些举动时,这些书会带给孩童很多鼓励。 魏珍玲 美国宾夕凡尼亚大学前社会学系教授詹姆士H.柏撒德博士(James H. Bossard)认为,家庭生活最大的薄弱之处,就在于父母在孩子面前说话的方式。他广泛研究了许多饭桌上谈话的记录,写道:“我发现家家都有确定、基本不变的对话习惯,而批评式谈话最为普遍。这类家庭的成员极少有好话,他们不停地抱怨朋友、亲戚、邻居,从超市排队结帐到老板的愚蠢,几乎生活的每个方面。” “这种长期负面的家庭气氛,对孩子造成破坏负面的影响,导致这些家庭的孩子相当大一部分反社会、不受欢迎。家中这种充满敌意的态度,许多时候致使他们互相争吵,孩子们耳濡目染这样的模式,导致他们产生问题。” 柏撒德博士还说道:“很久以前,一位伟大的‘老师’(耶稣)指出,入口的不能污秽人,出口的乃能污秽人。” 我们所说的话显露出我们的品格:“心里所充满的,口里就说出来,” “善人从他心里所存的善就发出善来;恶人从他心里所存的恶就发出恶来。” 改变我们话语的质量,方法在于改变话语所出的灵。 儿童着色页 儿童和满月 后羿 中秋節 滿月 玉兔 月餅 家庭 ESL (学英文) My Family - 我的家庭 (双语儿童的故事) Jumbled Words Matching Words 1 Matching Words 2 Word Search 孩子的手工艺 中国灯笼 中秋节快乐!
大约在两世纪以前,人们全神贯注的留意拿破仑征服欧洲各地的事,屏息地等待他战争结果之任何消息。在此期间,许多婴儿却诞生在人们自己的家里。但谁会想到婴儿们呢?每个人在想的都是那些战役!
然而,在1809年内,世上诞生了好几个天生注定会成为显赫伟人的婴儿。比方说,格莱斯顿 --许多人认为他是英国十九世纪最伟大的政治家。林肯--美国最有名的总统之一。但尼生--英国著名的桂冠诗人。布雷尔--发明人们广泛使用的布雷尔盲人阅读系统的盲人发明家。但当他们出生时,没有人想到婴儿,他们只是想着战事而已。但是在1809年打的哪一场战争,会比在1809年出生的婴儿们更重要呢? *** 生活中有那么多事情需要照料,有时会很容易把孩子看作另一件你需要照料的事,若是碰上格外忙碌的一天,最简单的做法似乎就是让他们自己去玩玩具,看录像,或做游戏,而你去照料其他的事情。 然而,你需要认识到,每天你倾注给孩子的一切,都是在为他们的未来做准备。他们未来将成为什么样的人,全有赖于你所给予他们的爱、关怀、管教和注意。你若过于忙碌,而不能给予他们所需要的时间和爱,你就在错失一生中最好的投资。尽管你可以完成生活中其他需要做的事,但那些事情却不会持续永久。唯有你倾注到自己孩子身上的,会持续永久。 工作永远做不完——房子要打扫、衣服要洗、账单要付——但孩子却不能永远与你在一起,“因为太忙”而失去的时间是无法弥补的。要抓住每一天、每一刻,来帮助建造你的孩子的未来,塑造他们将要成为的人。 吴南溪 从教导和帮助照顾幼童,我学到的是:我能从他们那里学到很多功课呢!我喜欢条理分明、秩序井然的去教导孩子,讲究方法。但是最近,我了解到教导幼儿时,其实是他们在教导我呢。 当然,教学大纲和目标是绝对有帮助的,但保持灵活、有弹性也似乎是十分重要的。我要花时间聆听孩子们、观察了解他们的需要,学习如何能最有效地教导他们。当事情似乎没有进展时,我要乐意改变计划,或是改变活动,或是根据孩子们的需要,继续去做某些能提供他们需求的事情。 经常那种临时起意的主意,虽与我原先的计划不同,结果反而最具鼓舞作用,且似乎最能满足孩子的需要。让学习成为一种开心而有成就感的经验吧! 我最近在教导三岁半的小柔,学习认字发音的简单课程。无论我认为我的教学计划是多么出色也好,她看来毫无兴趣。然而有一天,她主动开始抄写我在一张纸上写的一些字。虽然她写得并不完美,但我按照她写的字发音,并称赞她。她变得非常激动,以致她自己想要开始写这些字,并学习正确发音。她问我是否可以用她知道的字去做一本小书。结果,我用她已学会写的字母,拼成简单的单字,编成几本故事小册子。 她非常喜欢,且学习得很快。我若继续以我的方式教她的话,她可能会变得厌烦或毫无进展。然而,让她带领,依照她有兴趣的方向去做,虽与我原有的计划不同,结果反而更有效! 另外一个帮助我很大的事情,就是对小朋友们唱歌,或是和他们一起唱歌。那真会产生神奇的效力!有时,一个幼童不开心或感到疲倦,我们两人都需要鼓励,于是我们便一起唱各种歌曲──从字母表歌到圣经歌曲或童谣等等,这么做让我们感到振奋。还有在往公园的路上,或是在不同活动之间,这么做也行。小孩子不会介意我们唱得如何,只要开心就好了。 另外一点,我仍在学习的就是鼓励。有人说鼓励一个孩子,比纠正他的错误更重要。我发现这是真实的,即便很多时候,这么做好像违反我本来想要做的事。因为给予人鼓励,比起马上纠正人,通常需要更多的时间和自律。 我发现微笑可以是一种极佳的鼓励方式。当你微笑时,你在让孩子知道,你真的很喜欢和他们在一起。这么做,不仅鼓励他们,也鼓励到自己;而你会发现你真的很喜欢和他们在一起呢! 最后一点,我发现与各个年龄层的年轻人,包括青少年在内,这么做都有效!那就是让他们感受到你和他们在一起时很开心。让他们知道你喜欢与他们共处,表露出你真的关心他们。他们感受到你真心关爱他们,那么当他们确实需要一点纠正时,会比较容易接受。 爱永不失败!爱会激发爱!快乐会激发快乐!积极的心态是有感染力的,让我们用爱、温柔、仁慈和喜乐之心来教导孩子吧! Photo courtesy of Kodomut/Flickr.com
方婷
几个月前,在我一次乘飞机的时候,有个小女孩坐在我的斜对面。她手里有一本漂亮的新画册,显然是她的母亲特地为这次旅程买的。在同一排还有一位小女孩与她年龄相仿,她的父亲坐在后面,而这个小女孩没有什么画册。实际上,看起来她没有任何东西来打发时间。 那位有画册的小女孩忙着给她的画册上色,她的托桌上摆满了彩色画笔;与此同时,另一位小女孩则羡慕渴望地看着那些画笔。那位一无所有的小女孩让我倍感揪心,于是我祷告,希望前一位小女孩会受到感动,从她那本精美的画册上撕一页下来,与另一位小女孩分享。果然,过了一会儿,我看见她真的撕了一页下来,把它给了邻座的小女孩,还和她共用那些彩色画笔。 我从过道弯过身去,告诉那位女孩,她分享了画册,这件事真是做得非常好。她高兴了,很明显,有人注意到这件事情让她感到愉快。我不知道这种小交通会管用多久,但我宁愿相信,下一次当她又得选择是否会分享某物时,她会想起有人曾因她引以为荣,因为她做出了正确的选择。 每个人都渴望获得鼓励。我们可以自问一个问题:我能说些什么话,在某些方面帮助我的孩子呢?──激励他的精神,使他的日子明亮开心,使他对自己感到满意,觉得被感激赞赏、重视,觉得他是宝贵的? 即便是与孩子谈话的时间很短暂,若能 “一句话说得合宜,” 这可能会给你的孩子自信。 |
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