對培養積極樂觀孩子所採取的積極步驟

齊格勒 

現在就應開始教育：許多教育家說，向幼童教授拼音，對孩子的發育非常重要。一旦孩子懂得拼音，便能自由閱讀，甚至包括讀大學書籍。

約瑟蘇喜迪認為孩子還在母體內，就要對孩子說話。他強調懷孕的母親必須住在平和安靜的環境裡，這樣孩子才會對父母產生完全的信任感。「唯有孩子對父母產生了完全的信賴，」他說：「才有可能接受教導。你必須以愛心和溫柔來教孩子，但是也唯有在孩子有學習意願時才教得了。」

「孩子最初的五、六年是一種『不費力的學習』時期，」蘇喜迪先生說，並強調父母和孩子盡可能花時間共處的重要性：「當他們發問時，不要拖延回答或置之不理。」

泰勒博土也同意蘇喜迪夫婦教養孩子的方法，並且認為自幼栽培孩子的語彙技巧是很必要的。「父母和老師都該讓孩子們回應，不要只是對他們說話而已！」她說：「如果忙，也不要把孩子打發走，說：『待會兒再告訴我。』」

學習規矩的時期：在「成長的記」（Signs of the Times）一書中（一九八四年四月出版），作者約翰杜斯（John Drescher）指出，孩子的成長包括三個時期。第一個時期是學習規矩的時期，從一歲到七歲。

這個時期，孩子必須知道家長對他的期望。孩子若不需要遵守明確的規則，就會變得蠻橫難管，他會感到不快樂、沒有安全感和覺得不被愛。甚而，他會胡作非為，有時候是用最吵鬧的方法，來找出他的自由和被管束的界限到底在那裡。

你要自幼開始管教孩子，否則就一生都沒有辦法約束他。如果父母能在孩子幼小時，有適當的管教，以後在管教上就會較為輕鬆，因為孩子已經學會了自制。如果孩子幼小時缺乏管教，不但長大時容易迷失，也很容易對任何形式的管教，都予以抗拒。指示與命令最適合在幼年時就施用。限制不要多，重要的是要有愛心，管教態度要始終如一。

模仿時期：孩童第二個時期是模仿時期，在八歲到十二歲之間。這個時期就如約翰波爾蓋所言：「這個時期如果父母一方面給孩子好的言教，一方面給壞的身教，就好像一手拿食物、一手拿毒藥餵孩子一樣。」對孩子來說，模範角色是這幾年中最重要的。有規矩是重要的，但是模範是激發他們向善的最佳事物。

那是「孩子有樣學樣」的時期，或如家母在我們成家時曾多次告訴我們的一樣：「兒子，你的孩子會對你所做的事比你所說的話更為留意。」

因此現在非常重要的，就是父母不可不表現他們期望孩子去表現、或不做他們期望孩子去做的事。始終如一的生活模範，與你對孩子的言教配合，是在鼓勵孩子做好上最有價值、而難能可貴的事。因此，在這個時期教導和指引孩子的大人，應是些值得孩子模仿的人，這點是非常重要的。

啟發時期：再接下來就是啟發時期，孩子十三歲以上。十幾歲的孩子會受某些偉大的思想所啟發，他必須要有一些他崇拜的英雄。如果你不提供他一些英雄的話，他會自己去尋找崇拜的英雄。如果他沒有受到正確的英雄類型所啟發，他就會受到錯誤的英雄類型所影響。如果他們有一個確定的目標，在靈性上就會穩定很多，而且培養出許多好個性。他們必須要有短程目標和長程目標。當然，規則與限制仍然很重要，但是到了這個時期，青少年必須要有自制力，這樣管教才有效，因為父母不可能隨時在他們身邊。他們必須依靠過去所有的經驗來做事。

早期發展他們的想像力：有關孩子對什麼事物真的有興趣的一個典型例子是，在聖誕節的時候，當孩子們從禮物盒子中把玩具拿出來以後，他們經常結果只是玩那個盒子、而不是玩具。他們用盒子來設計出多種事物。有那個男孩不曾堆過他的堡壘？那個女孩子不曾設計過她的洋娃娃屋子？就是運用各種盒子、棍棒、枕頭、舊毛巾、舊毛毯或父母的東西，便夠樂此不疲了。

幽默感有助--試試看！：為了保持樂觀，增加培養積極樂觀孩子的機會，我們必須有幽默感，來克服常會遭遇到的問題、障礙和沮喪。

幽默感，可以是很好的打氣方法。也有愈來愈多的證據顯示，幽默是我們生活中很棒的教學啟發工具。加州聖地牙哥州立大學的一項研究（一九八四年八月「家庭關懷」作）顯示，幽默感可以幫助學生有較好的成績：四組在修心理學的學生被給予選擇，去參加嚴肅的講課或幽默的講課。上課之後立即測驗時，發覺四組學生成績都差不多；但是過了六週後，聽幽默講課的學生在測驗上顯示出最佳的記憶。

我要運用朋友貝傑利和貝若爾兩夫婦所告訴我的例子，他們住在南加州的查勒斯頓市。幾年前，他們在美麗的女兒貝絲身上經歷一件有趣的事情。貝絲有許多優點：熱情主動、仁慈有禮、可靠、可愛、活潑外向而有愛心。她從一早起床到入睡，都是一副開心愉快的模樣。

幾年前，傑利和若爾送一份聖誕禮物給貝絲，是一個叫醒人的定時收音機。那時他們沒有注意到，他們竟把收音機定時在一個專放搖滾音樂的電臺。每天早晨貝絲醒來的時侯，先聽到的是五分鐘有關昨天和昨天晚上的新聞報導，然後電臺開始播放搖滾音樂。

貝絲就開始慢慢、不明顯地改變了。在兩三個月後，她的脾氣愈來愈暴躁，常對各種事情生氣。她再也不那麼愛笑了，反而老是抱怨，也不再像以前那樣富愛心，那樣有溫情了，她簡直是變了另一個人似的。

若爾和傑利注意到了女兒的改變，經過一番仔細推敲，終於追溯到問題可能是出在聖誕禮物上。解決方法很簡單，他們就是進貝絲房裡取走了音樂鐘。（當然，貝絲很生氣，但是肯負責、有愛心的父母，一定會為孩子、為家庭作最恰當的抉擇。）此後，每個早晨，夫妻當中一人會走進女兒房間，先抱抱女兒，再喚醒她，愉快地歡迎她面對新的一天。顯然，你已經知道故事的結尾了，過了幾個星期，貝絲又回復成一個愉快、熱情、富愛心的小女孩了。只要你改變灌輸進孩子腦子裡的資訊，他們的行為也自然被改變了。