家庭教育和全國幼童教育協會

對大腦發展之新了解，肯定了很多父母和照料者多年來已知道的事：1）良好的產前照料，2）幼童與成人間之充滿愛的溫暖關係，3）嬰兒誕生後給予積極激發，會對兒童的發展產生一生的影響。

每次你看到一個嬰兒時，你想知道她正在想什麼嗎？嗯，原來她腦內有很多活動在進行著，遠遠超出人們以前的想法。根據最新的大腦研究，甚至在嬰兒出生前，他們的大腦早就開始運轉了！

嬰兒出生時，其大腦內有一千億個神經細胞或神經元。當嬰兒在認識環境和與照料者建立關係時，她的腦細胞之間立即會產生連繫，人們稱這為神經元突觸。神經元和突網路，支配各種各樣的功能，例如視覺、聽覺和移動感。若孩子的大腦生下來就沒受到激發，這些突觸就無法發展，這會削弱她的學習和成長的能力。

環境因素對幼童的大腦發展之龐大影響，是具體而驚人的，不僅會影響嬰兒的一般發展方向，而且實際上會影響人腦怎樣裝設其錯綜複雜的電路。

人怎樣發展學習，極其重要而不斷地有賴於個人基因遺傳，和一個人是否有得到後天的營養、環境、關心、刺激和教導之相互作用。

溫暖和溫馨的照料，幫助嬰兒茁壯成長，對其健康的發展也有至關重要的作用。

對父母來說，這意味什麼？

運用以下5點育兒訣竅，會幫助保證未來幾年，孩子的大腦朝健康方向發展，和情緒穩定。

要使嬰兒感到溫暖、愛和有積極反應的照料：研究顯示，得到積極看護的孩子，例如觸摸、搖擺、談話、微笑，當他們長大時更容易面對困難。他們更容易與其他孩子相處，在學校時也比那些小時與大人不很親近的小孩表現更好。

對你的孩子談話、閱讀和唱歌：與你的孩子溝通，會為他稍後的學習，建立一個堅實的基礎。談和唱每日的事件。向較大嬰兒和學步小孩讀故事時，為了鼓勵他們參與，可用回答問題，指出在書裡所看見的東西，或重複押韻詞和詩、歌疊句等方式來向他們閱讀。

鼓勵安全的探索和玩耍：許多人以為獲得知識就是學習的途徑，但實際上，孩子卻透過玩耍來學習。積木、美勞、拼圖和扮演，是幫助孩子發展好奇、自信、語言和培養解決問題之技能的一些活動。讓你的孩子選擇她的許多活動。若她轉過臉去或好像沒有興趣，就把活動放在一邊。讓她感興趣時再撿起來玩。

利用管教時刻作為教導的機會：孩子違規來測試你的反應，有時衝動行事，是正常的。父母需要設定限制，來幫助教導孩子，而不是處罰他們。例如，告訴你的孩子什麼行為是可接受的和導致積極的溝通—要這樣說：「把腳放在地板上」，而不是「不要把腳放在椅子上！」

Pre-K Smarties/伊麗莎白

你永不會過早介紹嬰兒閱讀書籍的。雖然嬰兒聽不懂故事情節或瞭解故事內容，但嬰兒能夠從閱讀書籍受惠。當你讓嬰兒坐在你的腿上及和她溝通時，那必然能夠增加你們的親子關係，而且讀書給你的嬰兒聽，能夠助長她的語言能力。在你的嬰兒說出第一個字之前，她已在吸收有關聲音的知識了，這能促進她的說話能力，後來促進閱讀能力。書籍同時也能促進你嬰兒的想像力，幫助她理解自己經歷過的事，及介紹新事物給她。

今天和你的嬰兒閱讀，能促使他將來養成良好的閱讀習慣，因嬰兒對語言的聲調特別敏銳察覺。最適合嬰兒閱讀的書籍，是那些著重押韻、歌曲及不斷重複的書，例如童謠及語言有層次的書籍。有節奏、押韻、不斷重複及循序漸進的常見語言的書，將能吸引嬰兒們。

嬰兒書籍通常只有少量文字，其文字通常只是圖畫的標記或標題。嬰兒非常喜歡看別人的照片，特別是其他嬰兒的照片。他們能認出臉部特徵及表情。嬰兒及幼童喜歡看到常見的物體，像布造玩具熊或塑膠玩具鴨，或日常生活中大家所做的事，像穿衣服或洗澡。

書籍不只是富有教育性及啟發性質的工具。嬰兒就像大人一樣，能從閱讀書籍當中得到樂趣。父母親及其他看護人發現，書籍是保持嬰兒快樂的非常有效的方式。沒錯，你的孩子從小喜愛閱讀書籍的話，就會幫助他們建立一個基礎，使書本在他們後來接受正式教育時佔有一個很重要的地位。

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我們讓孩子們太晚開始學習閱讀了。等到他們六歲時，他們接受基本事物的能力，不管是聽覺（話語）或視覺（文字），都需要付出相當的努力……教導五歲的孩子閱讀會比教導六歲的孩子閱讀容易些。四歲比五歲容易，三歲比四歲容易，兩歲比三歲容易，一歲比兩歲容易。最容易的是一歲以下的孩子。

最酷的真理就是，嬰兒學習文字和話語等基本知識的速度，大人簡直無法與他們媲美。

摘自《為何教導你的嬰兒閱讀？》(Why Teach Your Baby to Read?)一書，「人類潛能開發學會」(The Institutes for the Achievement of Human Potential) 的創始人格林杜曼(Glenn Doman)著。

[這則短篇故事原本為教育研討會所出版。它探討老師們對學生的將來可造成的正面影響，而家長及照顧者可從中學到的功課。]

這是個漫長而勞累的一天；對我這位在倫敦東區普通中學任教的男數學老師而言，那和往常沒什麼不同。上這所學校的學生一般都是工科或技工科，今日被稱為職業訓練，而不是學科。總之，他們中有一群人需要被留校察看，時間是每個星期四在學校下午四點下課後，留校一個小時半。

這個星期剛好輪到我看管他們，我就像那些無法在四點回家的學生們一樣惱怒。當天值日老師需要自己想出及建議一些活動，給那些學生坐著做，所以我們會儘量讓他們做他們想要做的事，因我們不想要工作更多。比較認真的老師會利用這段時間來改作業及諸如此類的事，但我們大部分人通常會坐在那裡讀報。我的大腦和神經系統在這時候通常已負荷過多，所以當我玩縱橫填字謎或凝視窗外，就覺得很滿足。那一天，我正在觀看夕陽。

每隔十五分鐘左右，我就會在桌子之間的通道盡職的來回走動，確保學生沒有在做一些偷偷摸摸的事。這時候我來到了年僅15歲的帕拉瑪．賴瑪麗旁邊，她正用雙手蓋著臉頰，手肘壓在一本敞開著的練習簿上。她來自伯蒙西後街工人階級的家庭，是我四年級數學課裡的一個學生。她因為在校裡的一間廁所偷抽煙而被抓到，所以被留校察看。

「一切都還好嗎？賴瑪麗小姐？」我這麼問她，但不並期待她會回答，也不管她是否會回答我。

她抬起頭來嗚咽的紅著眼眶看著我，很顯然是在哭。

「我就是不懂。」她帶著鼻音嘀咕的說。

「不懂什麼？」

「這個……」

她以骯髒的指甲指著那本破舊而污穢的練習本，還有那骯髒且被塗滿數字的一頁，她在書的邊緣畫上圖案及花樣。我認出介於所有充滿幻想的塗鴉當中，她嘗試要解答的數學問題。

「老師，是家庭作業。」她邊說邊拉著她那把被人取笑的頭髮。

我很早就認定帕拉瑪．賴瑪麗會失敗，所以幾乎不再檢查她每日的作業，更不用說她的「家庭作業」了。她只剩下幾個月就畢業了，總之，她會畢業離開學校，過著倚賴兒童福利的生活--我這麼判斷。她沒有讀數學還有任何其他學科的天賦。

「嗯，繼續下去吧，賴瑪麗小姐。」我看著手錶的說。還有1小時10分鐘才可以回家。

突然間，出乎她和我的意料之外，我拿起她的練習本，然後回到我的座位上，不經意的坐下來翻閱帕拉瑪．賴瑪麗那用鉛筆亂畫出來的痛苦數學世界。我在她計算數學的那一頁停下來。她淚水滴落的部分仍然潮濕，將本子的綠色線條都弄髒了。對我這位富有說服力的人而言，你也許會認為處理這種情況很簡單，但我無法適當形容自己那一刻的感受。那就好像是帕拉瑪．賴瑪麗的世界就敞開在我眼前，她那骯髒的短鉛筆所痛苦塗寫出來的每一樣東西，都在描繪著她和一位離了婚、而且因服藥而心煩意亂的母親，住在伯蒙西後街一個小屋裡的情景。

那時，我避免形容那種征服我的力量，是一種超自然的力量，但現在我確定那就是。我不知道為什麼，但我心痛的想要哭，而帕拉瑪卻坐在椅子上期待的看著我。

「我需要出去一下。」我喉嚨哽咽的這麼說著。

「賴…瑪麗小…小姐，你可以暫時監督教室的秩序嗎？」我發現自己說出這句話時，她好驚訝，所有留校察看的學生們也嚇了一跳，特別是我自己。

她的臉部散發出笑容。「當然了，老師。我的意思是……」

我將自己鎖在廁所裡，坐下來哭。我不懂為什麼，但我覺得自己好蠢及軟弱，但同時也感覺很好。我在裡面坐了大約有十分鐘時間，安靜的思考，嘗試分析自己的情緒。但我的分析似乎是白費的，在我有所頓悟之後，我突然看見以前的自己：高傲、憤世嫉俗、冷嘲熱諷，還有自認為博學多聞及精通事故。那是一種很挫敗的景象，我很容易就厭惡自己，我悲傷的斷定--別人一定也認為我很討厭。

總之，我走出廁所，決定要將這份奇怪的悸動保留在心中。遠離我的沈思，我將臉洗一洗之後走回到教室去。

「帕拉瑪小姐，大家表現的還好嗎？」我微笑的詢問著。

「喔，他們都表現得很好！」她咯咯笑的說。

「我很高興聽到這句話。好，過來這裡，讓我們來看看這個數學問題。」

賴瑪麗的臉又拉長了，她看起來好像又要哭了一樣。但她勇敢的走到前面，我示意要她拿一把椅子坐到我旁邊。

「老師，抱歉！」她說。「解釋是沒有用的，我就是不懂。」

「要解答這個問題可能非常簡單，」我輕聲的說。「看看你畫的這朵花？它叫什麼？」

帕拉瑪．賴瑪麗的眼神散發出光芒。「風鈴草，老師。但那和數學問題無關啊。」

「我知道，」我說。「這朵一定是番紅花。」

「是啊。」

「這朵是什麼花？」

「那是荷包牡丹，我媽媽最喜歡的花。但是……？」

「我注意到你一直在畫這一朵，但你卻不斷的塗改它。」

「喔，是的。那是滿天星，我最喜歡的花。但一直畫不好。花瓣的形狀，看到了沒？」

我點點頭。

「老師，其實我一直畫不好大部分的花瓣形狀。當然荷包牡丹就容易多了。」

「聽著，我不是畫家。」我邊打開桌子抽屜邊說。我在裡面翻找，直到我拿出一個幾何圖形的樣版。

「但這個花瓣的形狀似乎是根據不規則四邊形的樣子。你看到沒？」

「喔，對啊。」

「這一個的形狀有點是六角形--你知道嗎？六角。這一個當然是菱形--鑽石形。」

「沒錯，老師。當你以這種角度去看時，就簡單多了。」

「你肯定很喜歡花，賴瑪麗小姐。」

「老師，我真的很喜歡。但家裡都沒花，沒有花園，而且房子很暗。」

我將練習本翻回幾頁。「你好像要在這裡使用這兩款畫圖。」

「是啊。我媽本來要在我生日時買刺繡箱給我當禮物，但她沒有錢，她好貧窮。可是沒關係，我不在意。我本來想繡一條滿天星環繞著荷包牡丹的桌墊，給她當聖誕節禮物。」

「我了解。」

「總之，老師，一旦我畢業有了工作，也許我可以存一點錢。」

「很好，賴瑪麗小姐，你可以回座位了。」我說。我注意到學生們開始竊笑及私語。我將樣版拿給她。「拿去，這個送給你。希望這對你有幫助」

她露出了笑容。「老師，謝謝您。」

***

七月底不久就來臨了，那代表學校也即將結束，我們大部分人都興高采烈的期待著六個星期的暑假。然而，對幾位即將離校的學生而言，這種期待通常也夾雜了某些需要開始找全職工作的恐慌；帕拉瑪就是其中一位。         

我在學期最後一天準備要鎖抽屜的時候，帕拉瑪輕敲著空教室門上的玻璃窗戶。我請她進來。

她含著淚水的走向我這裡。「我只想說再見，老師，謝謝您教導的一切。」

一切？從留校察看的那天之後，我只有在經過她的座位時對她點頭表示，我對她使用幾何樣版在繪製花卉方面的一點認同，她會將練習本打開來讓我仔細檢查。但從我偶而的微笑及點頭當中，我們很少交談。

「再見，賴瑪麗小姐。我祝你萬事如意…嗯…也祝你找到合意的工作。」

「謝謝老師。看起來我好像會到『易購特』超市當出納，至少暫時會這麼做。那至少可以加強我的算數能力！」

我們不自在的安靜站著，我看著我那打開一半的公事包，不能反悔自己那天早上所做的決定。我快速的將手伸進皮箱，拿出一個用緞帶綁著的禮物送給她。

「若你想要的話，現在就可以打開看看，」我含糊的說。「或等到你回家也可以。」

她初時有點猶豫不決，但受到好奇心的驅使，就打開包裝紙看看，接而驚訝得張口結舌。

當帕拉瑪搖著頭及驚訝的看著禮物時，我解釋說：「我不明白為什麼，但對我而言，在藝品店裡跟老闆解釋，我需要為一個『朋友』買刺繡箱，也需要極大的勇氣呢！」

「老師，您不需要這麼做的。」

「也許我不需要這麼做，賴瑪麗小姐。其實，我是在你留校察看後的那個週末買的，但一直沒有勇氣拿給你。我一直將它擺在抽屜裡。也許我選錯了時機，但我決定今天你若進來跟我說再見，我就會把它送給你。若你沒有進來的話，我最後可能也會把它寄給你呢。」

帕拉瑪皺起那蒼白又緊繃的臉，眼淚忍不住掉下來。她無言以對了一會兒。

「老師，非常謝謝您。我會一輩子都珍惜它的。」

***

隔年，我因為心臟周圍出現水腫，醫師建議我搬離倫敦。最後，我到蘇格蘭阿伯丁大學附近的一所綜合中學擔任副校長的工作，在那裡工作了24年，直到62歲才退休。儘管醫生本來判斷我的狀況很嚴重，但我認為我曾經延年益壽了。

然而，一種很奇特的「巧合」在我學校任職結束的那一天發生了。為了慶祝我「退休」，我到附近的酒吧裡參加一個小聚會，我很高興學校的同事，及過去十幾年來被我教過的畢業生們，為了對我表示謝意而這麼做。我心極為感動、以致心臟再度疼痛起來，就像當初在東倫敦普通中學的那種感覺一樣，最後我得先離開。一位名叫愛迪斯．史丹威的年輕女同事，殷勤的載我回到我那可以眺望城市廣場的一房公寓裡。她問我是否需要幫忙，開始時我有點猶豫，因我一直都是單身。然而，我改變了主意，覺得自己不得不接受她的提議，所以我讓她扶我上樓。               

我很意外的在信箱裡看到一個包裹，但我等到進去房子裡時才打開它。包裹裡裝有一本小精裝書及一封信。愛迪斯．史丹威關心地幫助我好好坐在舒服的扶手椅上，然後小心的服侍我，及問我是否要泡杯熱巧克力牛奶。我接受她的建議，告訴她材料在哪裡，然後開始閱讀這封信。

親愛的老師：

您收到這封信時可能會覺得很驚訝--您離開我們應該有20年了吧，我想您可能很快就要退休了。嗯，說真的，我甚至不知道您是否還活著，原諒我的直言不諱。總之，我那天去了我們以前的學校，從威廉先生那裡得知您的地址。他曾是地理老師，現在已是校長了。

總之，我要寄這本剛出版的書給您，它和刺繡及花卉設計有關，作者是我（當然，編者修正了很多，因我的拼字和文法還不夠好）。對書界而言，那不是一件很出人意料的事嗎？帕拉瑪．賴瑪麗的書在W. H. Smiths書店裡極為暢銷！嗯，沒錯，老師。他們甚至想要我出版另一集，但我覺得已經夠了。總之，在標題頁之後，我寫了一些致詞要送給您，畢竟，沒有您的幫助，這本書是不可能出版的。

我好奇的看看這本書和標題—帕拉瑪•賴瑪麗的花卉世界，然後翻到題獻的那一頁。當我開始讀時，心中便再度激起愉悅的漣漪，我微笑了。

…是這位數學老師，從我笨拙的塗鴉當中，看到了這個花卉世界，我要將這本書獻給他。沒有他的鼓勵，就沒有現在的我，我永遠的感激他。

--帕拉瑪．賴瑪麗

o    永遠也不要對你的孩子們喪失信心。在有些情況下，當孩子自稱爲無辜、而你又無法斷定對錯、無法證明是非的時候，你最好還是讓事情就此了結；這樣做，似乎總比懲罰孩子們、或不公平的給他們定罪要更明智一些。你要儘量相信你的孩子們所說的話，這樣的愛將會證明出你對他們是有信心的，還會鼓勵他們不去辜負你對他們的信任。向一個孩子表示你的信賴和相信，就是在告訴他：你愛他！

o    要盡可能設身處地的爲你的孩子著想。這將會幫助你更瞭解他。你要使自己養成努力用孩子的觀點和理解範圍來看待事物的習慣。你要捫心自問∶「我若是他的話，將會怎樣呢？在這種情形下，我若處在他的地位上的話，我會希望別人怎樣來對待我呢？假如我只有五歲的話，假如我成了那個被大人們恥笑的對象，我會有一種什麽感受呢？」

有些在我們看來好像是有趣和可愛的事情，對一個孩子來說，也許是非常難爲情和羞辱的事情。我們幾乎全都體會過難爲情、感情受傷害、或被別人輕視的感受。對一個沒有多少經歷的小孩子來說，這種不愉快的經歷更會使他們受到精神上的創傷和感情上的痛苦；因此，我們應該盡自己的所能去避免使他們體驗到這種不悅的經歷！

如果你能儘量爲孩子而設身處地著想的話，你就會更加瞭解他和理解他的感受。

o    讚美和鼓勵是教育兒童最重要的一部分。要儘量讚美他們，並感謝和讚賞他們的好動機和長處。例如，當你兒子的學習成績不及格的時候，你仍然可以找到一些值得稱讚他的地方，也許你可以稱讚他的字蹟很整齊。我們總是可以找到一些他們的優點讚美和感激他們。

所有的孩子們都會因爲讚美而做得更好一些。讚美一個孩子所做過的好事和表現出來的好行爲，要比責駡他的壞行爲更爲重要。總是去努力強調積極的一面吧！

當然，在你讚美和感謝孩子們的時候，你必須要保持誠實和誠懇的態度，而且你必須要讓他們清楚你所講的事情。例如，也許你認爲自己十歲左右的女兒雖然美麗、但卻不如其他同年孩子那樣美麗，在這種情況下，你若是不斷的對她說她是多麽美麗的話，她就很可能會認爲你並不是真誠的、或者你是在假意諂媚。因此，你爲何不讚賞只有她本人才有的那些卓越出衆的優點呢？例如：她說話流利、成績良好、充滿愛心、具有甜美的性格，等等。

要直言不諱的讚美你的孩子們。幾乎人人都喜愛小孩子，但更重要的是你的孩子們需要聽到你親口說出這些讚美的話來，看到你親自表露出這種感情來。

這些建議和要點的關鍵是把愛變成行動。今天，對於我們這些正在塑造將來的父母們來說，除非我們能夠爲孩子們做一個好榜樣，否則的話，愛就不是「真實」的、也不是可以被實際應用的了。明天的世界，將會按照今天這些作父母的人們如何去養育自己的子女而定。