管教--使積極樂觀的孩子偉大的鑰匙 （二）

齊格勒著

從管教中獲得安全感：這種過度嬌寵的行為帶來的可悲現象之一就是，當父母任由孩子為所欲為地「撒野」，在孩子心中會造成一種錯覺，以為其他每個人也都應該同樣地放任他。這是既不合理又不實際的。

管教與秩序是宇宙自然定律的一部份，孩子若沒有在他們的小天地（家庭）裡受到愛的管教，將來就會受到外面大世界冷酷無情的管教。

何謂管教？：事實上，不管你有沒有管教你的孩子，你都會教給他一套特別的價值觀。實際上，如果你沒有對孩子施以愛心和公平的管教，你可以確定這個社會遲早會管教你的孩子，但是不總會具有愛心和公平。或許這就是為什麼一九八O年蓋洛普意見調查顯示，百分之九十以上即將畢業的高三學生，都希望父母和老師能愛他們足夠、而對他們有更多的要求與管教。或許這些年輕孩子直覺地感到，他們所要進入的實際世界（在那裡薪水就是成績單），很需要一些在學校裡所學不到的知識、信心和管教。他們知道，勝利者不是在溫室裡培育出來。

孩子想要、需要和要求被管教：我喜歡這個說法：「沒有人能為所欲為而會成就大事的。」小人會為所欲為，君子則順服能使人成器的法則。

給父母的一些實際建議：蔣老師走進小比利的房間，看到他在大拇指上纏上繃帶。

「怎麼啦？」蔣老師問小比利。

「我給槌子槌到了。」

「可是我沒聽到你哭呀！」

「我以為你不在嘛！」

這個小笑話在生活中是千真萬確的。要培養積極樂觀的孩子，父母和祖父母有時候必須故意不理會孩子。我很確定地說，幾乎每個父母都可以觀察到，如果孩子一摔倒，爸爸媽媽就一個劍步衝上前抱起他，施予無限同情，不停安撫，那麼就建立起一套模式了：以後每次不管發生什麼事，這孩子都一定會放聲大哭，爸爸媽媽便只好過來抱起這個淚人兒。這樣就培養出一個太過分長久依賴父母的人了。

請別誤會，如果你的孩子摔倒或真的受傷，當然他需要得到你的注意。

及早開始教導：要及早開始教導孩子各樣事務，當然除了有危險的東西之外，比如怎麼用刀、推剪草機及各種危險的工具。至於掃地、倒垃圾、整理床舖等，都很合適讓孩子學。

坦白說，如果你自己做這些事情的話會更容易，你可以省下許多勸說、教導的時間和努力，而能做得又快又好。問題是四歲的孩子還不瞭解他的能力範圍，在那個階段，他會以為他什麼事都做得來，都想試試，如果你把他推到一邊說：「別弄了，爸爸媽媽來做。」那麼，你便傳給了他一項訊息。

這項訊息是：「你做得不好，爸爸媽媽才做得好。」這樣持續幾年後，他將認為你樣樣都做得比他好。結果，孩子不但「讓」你去做每一件事，而且還會頑固地拒絕幫你做任何家事，要不然就是拖拖拉拉地做，使你不得不下結論說，畢竟是你自己去做要方便些。當然，你也就是把一個毫無準備、也不願處理任何困難或不悅之事的孩子，送進這個現實的世界去。

培養積極樂觀的孩子，要及早要求他們、教導他們做簡單的家事，他們會逐漸地一步步接受更多的責任，自然地進步，直到有一天他們真的許多事都做得比父母好，那就是你管教得到代價的快樂日子了。