使用包含「我……」之訊息的句子來傳達你的想法和感覺 包含「我……」的訊息是對事實的陳述。它們告訴小孩子,大人對他的行為有何感覺。常常小孩子不了解他們的行為如何影響到他人。當小孩子行為不對時,對他們使用包含「我...」之訊息的句子,比使用包含「你...」之訊息的句子更有效果。 哪一個聽起來比較好?
包含「我……」的訊息讓小孩子負起改變他自己行為的責任。比方說,如果大人說,「我看到你的臉上有污泥,」他在讓小孩子負起去處理臉上污泥的責任。
注意﹕不要用包含「我...」的訊息來表達對小孩子的忿怒。這樣表達忿怒會使得小孩子感覺生氣及不安。表達你忿怒之前的情緒,而不是忿怒本身。例如,如果布魯斯打翻了牛奶,而在場有客人同桌吃飯,這時尷尬可能是最初的反應。你應該說﹕「你把桌子弄髒了,我真的很不好意思。」不要說﹕「我真的很生你的氣。」 說話前先取得小孩子的注意力 小孩子一次只能專心做一件事。跟他說話前先叫他的名字,給他時間把注意力轉到你這裏。 例子﹕「小傑!」(等到他停止丟球並看著你。) 「十五分鐘後吃晚餐。」 「姬兒!」(等她停止玩沙子並看著你。)「十分鐘後就該進來了。」 清楚而肯定地說明重要的要求 認真地說向孩子解釋,並告訴他為何在此時必須做這件事。以不肯定而隨便的方式,向孩子要求一件事,讓他以為你並不在乎他做不做你所要求的事。小孩子一次只能想一件事。當他玩得正起勁的時候,很難叫他把注意力轉到你這裏。還有,他不喜歡在玩耍中被人打斷,就像你讀報紙時不喜歡被人打斷一樣。 要求必須簡單 年幼的小孩不容易一次記得好幾個指令。還記得你在陌生的城市問路嗎?如果人家告訴你:「過六條街,左轉,再過了灰石板的大樓,在第三個轉彎處右轉,往南走繞過法院。」你大概也會搞混了。如果你對三歲大的莎拉這麼說﹕「到妳的房間去把衣服掛好,不過先撿起妳的玩具,然後把狗帶到外面。」她也一樣會搞混了。結果莎拉很可能和狗一起消失到外面去了,因為她只記得「把狗帶到外面去」的指令。 對小孩子說「請」,「謝謝你」,「不客氣」 我們應該對小孩子表現出大人之間的普通禮儀。況且小孩子從模仿大人的言談舉止來學習。讓他們藉著模仿你來學習說「請」和「謝謝你」。 降低至他們的水平,與他們兩目相望的溝通 目光接觸有助於溝通。和年幼的孩子說話時,可能須要蹲下來到他們的高度或是和他們一起坐下來。 大人不了解他們的軀體大小對小孩子造成的影響。如果有個十呎高的巨人在你面前揮動他的指頭並瞪著你看,你有何感覺? 當小孩子告訴你事情時,不要打斷或責備他們 小貞興奮地跑進來開始告訴媽媽她在貝蒂家玩耍的樂事,媽媽很無禮又冗長地打斷了小貞,責備她沒有先作功課。小貞馬上失去了想和媽媽分享她感覺的興趣,媽媽當然應該提醒小貞作功課,但是應該是在別的時候。
0 Comments
Leave a Reply. |
Categories
All
Archives
December 2023
|