Haz clic aquí para obtener una lista actualizada de historias, vídeos, paginas para pintar y actividades para niños.
¡Feliz Pascua!
1 Comment
Actividades y páginas para colorear para los niños de cualquier edad. ¡Feliz Navidad!
1 - 5 Años
6 - 9 años
9 - 12 años Un aspecto de enseñarles a los niños la Palabra de Dios, aparte de leerles relatos y pasajes de la Biblia, consiste en ayudarles a aprenderse de memoria ciertos versículos clave. El conocimiento de las Escrituras nos permite comprender mejor al Señor y Sus caminos, y las promesas que memorizamos acrecientan nuestra fe y son una fuente de consuelo y soluciones en los momentos difíciles. Puede que le sorprendan los cambios conductuales que observará usted en los niños cuando empiece a enseñarles la Biblia y a indicarles de qué forma pueden aplicar desde pequeños los principios de la Palabra de Dios. Incúlqueles que cada vez que la leen y la ponen en práctica hacen feliz a Jesús. Cuando uno de ellos, por ejemplo, no obre con amor, recuérdele: «Jesús quiere que tengamos amor por los demás. ¿Te acuerdas de lo que dijo? “Amémonos unos a otros”». Y añada: «¿Qué puedes hacer ahora para portarte bien con tal y cual y arreglar la situación?» Cuando un chiquitín parezca preocupado o asustado, tranquilícelo diciéndole: «Dios cuida de ti, y además ya hemos rezado, así que puedes dejar el miedo. Acuérdate de que Él dijo: “No temas, porque Yo estoy contigo”». Sin duda no le faltarán oportunidades de emplear estos versículos fundamentales. A los niños les resulta fácil aprenderse versículos de memoria, sobre todo si uno se los enseña de forma divertida. ***** Apacienta Mis corderos es una colección de libritos preparada con el propósito de enseñar a niños pequeños los rudimentos de las Escrituras. También sirve como curso de memorización. Torna fácil y divertido para ellos el estudio de los principios fundamentales de la Biblia y el aprendizaje de sus textos. Los seis libritos presentan un total de 90 versículos simplificados, cada uno acompañado de una atractiva ilustración que ayuda al niño a relacionar el sentido del texto con situaciones de su vida cotidiana. Los versículos se han adaptado para ponerlos al nivel de los chiquitines, tomando como punto de partida diversas traducciones de la Biblia, aunque mayormente la versión Reina-Valera, revisión de 1960. Se ha puesto especial cuidado y oración para simplificar el vocabulario sin afectar el significado. En cada caso se consultaron también otras traducciones. Haz clic aquí para leer / descargar uno de estos libros. Para comprar el conjunto completo, haz clic aquí. Tu hijo vuelve del colegio y se deja caer en el sofá. Pregunta si puede ver una película o jugar en la computadora. Suspiras. Quieres que juegue al aire libre, que haga algo creativo o formativo. Recomiendas varias actividades, pero recibe tus ideas con desaprobación, pone los ojos en blanco y añade la típica frase: «Qué aburrido». Si te toca la fibra sensible, sigue leyendo y aprende a combatir el aburrimiento sin tener que recurrir a la televisión, un video que no sea provechoso, juegos de computadora ni a que tu hijo navegue por Internet sin supervisión. Todo lo anterior son apoyos electrónicos a los que se recurre con frecuencia. El antídoto contra el aburrimiento podría ser dedicar tiempo y reflexión en planificar actividades sanas para las horas en que tu hijo no esté en clase y sus ratos de ocio. Contribuirá a que tu hijo desarrolle la creatividad, aproveche los valiosos años de la infancia y cultive hábitos para una vida equilibrada. Aunque no puedas pasar mucho tiempo con tus hijos por el colegio, tu trabajo u otras razones, la clave está en la atención y en hacer provechosos los ratos que pasen juntos. Guía de ideas para juegos Tomado de Kick the TV Habit, de Steven y Ruth Bennett Juegos con libros * Escribe o cuenta una continuación: ¿Alguna vez has querido saber qué pasa después de que termina un cuento? Tu familia puede continuar la trama de un libro favorito y añadir variedad a las situaciones y personajes. * Dibuja una reseña. Toda la familia puede disfrutar de esta actividad. Dibujen cinco cuadros que resuman la trama de varios libros favoritos de la familia. Luego, que cada uno presente su reseña a ver si todos saben decir el título de la obra. * Conoce a los personajes. Es posible que tu hijo haya hecho alguna vez reseñas orales, pero ¿lo ha hecho desde la perspectiva del autor? Pídele que haga de cuenta que es el autor de un libro que le guste mucho y revele aspectos de los personajes que solo el autor pueda conocer. * Cinco estrellas. ¿Tu familia tiene marcadas opiniones sobre algunos libros? Programa sesiones para reseñar libros. Aprovecha esas oportunidades para presentarles libros que no hayan tenido un éxito arrollador en tu casa. * Desempeña el papel. Elige un cuento favorito con personajes estupendos. Distribuye los personajes principales entre toda la familia. Lean en voz alta el libro, y que cada uno se ocupe de uno de los papeles principales. Juguetes caseros Tu casa está llena de juegos y juguetes nuevos. Todo lo que tu familia debe hacer es inventarlos. (Adviértase, sin embargo, que algunas de las actividades descritas a continuación se hacen con objetos pequeños que se pueden tragar niños de poca edad. Vigila bien.) * Juego de mesa. Confeccionen un juego de mesa con espacios coloreados, obstáculos, escollos y naipes. Que sea tu hijo quien invente las reglas del juego. * Cohete de tubos de toallas de papel. Haz que los niños peguen las aletas y un cono en una punta para confeccionar el cohete a partir de un tubo vacío de papel de cocina. Decórenlo y ¡al espacio sideral! * Lista para contar. Busquen artículos del hogar en orden numérico de cantidad. Por ejemplo, es posible que tengan un refrigerador, dos bañeras, tres sillas y cuatro lámparas. ¡Hasta puede ser que sean cinco en la familia! * Máquina de inventos. Empiecen con una caja vacía. Peguen tapas de plástico, tapas de botella, botones, arandelas de metal, alambre, fotos, trocitos de cordel, flechas de cartón… todo lo que se les ocurra a tus hijos. ¡Esta máquina puede hacer de todo! * Urbanismo. Desenrollen una hoja grande de papel de dibujo o de un periódico. Añadan cajitas que hagan las veces de edificios y automóviles. Dibujen calles, aceras, zonas de juego, etc. ¡Ya están listos para mudarse! * Lotería o bingo. Confeccionen cartones sencillos para este juego colocando filas de cuadros. Llenen los cuadros poniendo letras en sentido horizontal y números en sentido vertical. Seguidamente, saquen por turno papelitos de una fuente y señalen los espacios con botones. ¡Bingo! * Juego casero de memoria. Peguen en cuadraditos de papel o cartulina fotos parecidas recortadas de revistas y emparéjenlas. Mézclenlas, pónganlas boca abajo y concéntrense. ¿Pueden sacar un par de cartas que sean pares? * Palitos chinos con espaguetis. Jueguen a palitos chinos con espaguetis crudos. * Carrera de organización. Llenen un tazón con muchos artículos pequeños: frijoles secos, pasta, nueces, etc. Hagan carreras contra reloj a ver quién ordena los objetos en una bandeja de cubos de hielo o un cartón de huevos más rápido que la última vez. Variante: ¡organizar con los ojos vendados! * Búsqueda de disfraces. Esconde por la casa artículos para disfrazarse. Di a los niños que los busquen y se los pongan. La búsqueda será más interesante si señalas los artículos con etiquetas autoadhesivas para que cada uno tenga que buscar todos los elementos del disfraz que le toque. Es posible que la lectura sea la principal aptitud necesaria para adquirir una buena cultura, pues en buena medida el aprendizaje se basa en la capacidad de leer. Los padres y profesores debemos esforzarnos al máximo para mejorar los procesos mentales de los niños y ayudarlos a expresar sus sentimientos e ideas. Los niños que crecen en un ambiente en que tienen un buen surtido de lecturas adquieren más afición a leer. También avanzan con más rapidez si empiezan a leer a una edad temprana. Una regla esencial al enseñar a un niño a leer es que padres y maestros vean la lectura como una actividad entretenida que realizan juntos. Es importante tener presente que: * El aprendizaje es el juego más emocionante de la vida; no es trabajo. * El aprendizaje es un premio, no un castigo. * El aprendizaje es placer; no una imposición. La forma de avanzar en la lectura varía de un niño a otro, pero hay una constante: el interés personal y atención de los padres y maestros puede hacer mucha diferencia. Prácticamente cualquier método que se siga dará buen resultado si el niño está contento, motivado e interesado y disfruta de la experiencia. Muchas personas creen que un niño pequeño no es capaz de mantener la atención que hace falta para que aprenda a leer. Sin embargo, si los momentos de aprendizaje son activos y no muy largos, tal vez descubran que es al revés, y que el niño asociará aprendizaje con placer. Ello contribuirá a mantener su interés y le aumentará el deseo de aprender. Los niños pequeños se intimidan mucho menos con la lectura que los mayores y no la consideran algo lleno de ideas abstractas e intimidantes; lo ven como otra materia interesante que aprender. Una clave para el éxito es que los niños sepan que hacen progresos. Elogiarlos por sus logros los motiva para seguir aprendiendo. La lectura puede ser particularmente atractiva para los niños pequeños al ver lo fácil que es reconocer palabras juntando sílabas y ver que pronto pueden leer solos. Si al final de una sesión de lectura se elogia al niño por lo bien que lo ha hecho, quizá se le muestra y presenta como algo interesante lo que verá la próxima vez y se le da un elogio afectuoso acompañado de un abrazo. Todo eso motiva mucho a la mayoría. El cerebro es como una computadora; cada día recibe grandes cantidades de datos; cuantos más recibe, mayor capacidad tiene para recibir. Lo que se aprende entre uno y cinco años de edad se retiene fácilmente. Los niños pequeños son genios lingüísticos; a los cinco años por lo general han aprendido un idioma (o hasta dos o tres), así como deportes, operaciones matemáticas sencillas, rudimentos de escritura y mucho más. Su capacidad para aprender es máxima; pueden adquirir conocimientos con más rapidez que en etapas posteriores de la vida. Los niños pequeños pueden aprender prácticamente de todo a partir de un año si se les presenta de manera clara, informativa y objetiva. Darnos cuenta de ello nos hace conscientes de que poseen aptitudes extraordinarias y que enseñar a un niño implica gran responsabilidad. Lo que hay que hacer: * ¡Sé alegre! Disfruta enseñando a los niños. * Elogia al niño cada vez que haga algo bien. * Sé entusiasta. * Elimina posibles distracciones para que el niño ponga toda su atención. * Cuando enseñes a un niño a leer ve pasando el dedo hacia la derecha por debajo de cada sílaba. Lo que no hay que hacer: * No aburras al niño yendo demasiado lento. * No lo examines. * No sigas si ves que el niño ha perdido el interés. * No lo presiones para que aprenda. ¡Enseña tu niño a leer en Ingles! ¡Haz clic aquí para ver una programa gratis! Derek y Michelle Brooks, recopilado de Early Bird Readers—A Teacher and Parent’s Handbook. Si algo malo nos enseña fe, paciencia, amor y perseverancia, cabe arribar a la conclusión de que no fue malo, porque su mal efecto quedó opacado por el bueno. En la vida, la mayor parte de las cosas tienen su pro y su contra. Cada vez que lo positivo compense con creces lo negativo, podemos y debemos decir que lo ocurrido fue bueno.
La mayoría de las situaciones adversas tienen también su lado bueno. Cuando los niños se desaniman o adoptan una perspectiva pesimista sobre algo que les sucedió, procuremos dirigir sus pensamientos hacia los aspectos positivos. A continuación se presentan algunos cuentos y canciones para niños que les pueden ayudar a aprender a tener una perspectiva positiva. Historias “Esto es Bueno” - http://freekidstories.com/2011/02/23/esto-es-bueno_this-is-good/ Dios es Bueno - http://freekidstories.com/2011/06/02/dios-es-bueno-god-is-good/ ¿Que Aqueja la Abeja? - http://freekidstories.com/2011/03/29/%C2%BFque-aqueja-a-la%C2%A0abeja_-grumble-bumble-bee/ La Historia de la Ostra - http://freekidstories.com/2011/05/07/la-historia-de-la-ostra_-the-oyster-story/ Platerito - http://freekidstories.com/2011/05/26/platerito/ Canciones Ser Optimista - http://www.youtube.com/watch?v=Xbb0s4aNg0M Tratare una y Otra Vez - http://www.youtube.com/watch?v=v7huDwy-BJY ¡Pégate una Carcajada! - http://www.youtube.com/watch?v=a5byGolzAYo Sonríe - http://www.youtube.com/watch?v=_xW96pmJt3I Dos Sapos - http://www.youtube.com/watch?v=NGUVfpNiXHo Calmate - http://www.youtube.com/watch?v=XayzaxIh1ek María Fontaine
Una cosa que los niños hacen continuamente es discutir entre sí. Muchas veces es más bien contradecirse, casi por el gusto de llevar la contraria. En muchos casos lo hacen para demostrar su superioridad, para que se vea que el otro está equivocado y quedar ellos bien. Los niños caen en eso prácticamente a cada momento. Por eso es preciso enseñarles que está mal creerse superiores y rebajar a los demás. Puede que en algunos casos tengan razón: a lo mejor su punto de vista es acertado. Generalmente se enzarzan en una discusión porque creen que tienen razón. El caso es que, tengan razón o no, deben aprender que está mal discutir. Es importante que los niños aprendan a ponerse en el lugar de los demás. Pregúntale a tu hijo: “¿Cómo te sentirías si respondieras mal a una pregunta o dijeras algo equivocado, y alguien soltara: “¡Qué tontería! ¿Cómo puedes ser tan idiota? Pues así se sienten tus hermanos o tus amigo cuando los contradices o les señalas sus faltas.” Conviene ilustrarles con un ejemplo cómo hacen que se sientan los demás. Una vez que se dan cuenta del efecto que tienen sus palabras en las personas que los rodean, la mayoría procuran ser más cuidadosos con lo que dicen y la forma en que lo expresan. Se les puede explicar: «Cada vez que haces eso de rebajar a un amigo para quedar tú mejor, lo dejas en ridículo. Así sólo conseguirás perder amigos». O: «Piensa en lo mal que se siente tu hermanita cuando haces eso. No tendrá ganas de volver a abrir la boca. Lo peor es que le das a entender que no la quieres, pues no te importa herir sus sentimientos». Es preciso que las personas mayores nos esforcemos por no caer en lo mismo. Y también debemos hacerles ver a los chicos que el no hacer eso es una forma de manifestar amor, de ser considerados con sus amigos y con los niños pequeños. El amor no humilla ni avergüenza, sino que levanta el ánimo y hace que la gente se sienta bien por dentro. En cambio, contradiciendo y discutiendo ponemos en evidencia a los demás o les hacemos sentirse inferiores. A veces los chicos no se dan cuenta de eso hasta que les sucede a ellos. Asi y todo, les cuesta entender que los demás se puedan sentiré igual de mal en esa situación. Si las personas mayores tenemos tendencia a contradecir automáticamente a los demás, señalar sus errores y ponernos a discutir —todos lo hacemos—, no podemos recriminar a los chicos cuando caen en lo mismo. Lo que sí podemos hacer es esmerarnos por darles mejor ejemplo y enseñarles a conducirse con más amor y consideración en ese aspecto. Es notable la diferencia entre los niños que discuten, pelean, riñen y se contradicen, y los que se quieren de verdad, colaboran unos con otros y se relacionan armoniosamente. Por supuesto, el amor y la consideración tienen muchas facetas más. No deja de ser un tema bien complejo. Lo que está claro es que es uno de los principios más importantes que podemos enseñar a nuestros hijos: los que de pequeños no aprenden a ser amorosos y considerados de palabra y de hecho, de mayores conservan la costumbre de discutir y contradecir. Si queremos que nuestros hijos tengan éxito en la vida, nada reviste más importancia que enseñarles a conducirse con amor. Enseñando Consideración – Recursos Cuentos para niños: El Cachorro Scott Arturo el Inseguro Guarda tu Lengua Videos: Nos Llevemos Bien Los Ciegos y el Elefante |
Categories
All
LinksCuentos bilingües para niños Archives
March 2024
|