齊格勒
現在就應開始教育:許多教育家說,向幼童教授拼音,對孩子的發育非常重要。一旦孩子懂得拼音,便能自由閱讀,甚至包括讀大學書籍。 約瑟蘇喜迪認為孩子還在母體內,就要對孩子說話。他強調懷孕的母親必須住在平和安靜的環境裡,這樣孩子才會對父母產生完全的信任感。「唯有孩子對父母產生了完全的信賴,」他說:「才有可能接受教導。你必須以愛心和溫柔來教孩子,但是也唯有在孩子有學習意願時才教得了。」 「孩子最初的五、六年是一種『不費力的學習』時期,」蘇喜迪先生說,並強調父母和孩子盡可能花時間共處的重要性:「當他們發問時,不要拖延回答或置之不理。」 泰勒博土也同意蘇喜迪夫婦教養孩子的方法,並且認為自幼栽培孩子的語彙技巧是很必要的。「父母和老師都該讓孩子們回應,不要只是對他們說話而已!」她說:「如果忙,也不要把孩子打發走,說:『待會兒再告訴我。』」 學習規矩的時期:在「成長的記」(Signs of the Times)一書中(一九八四年四月出版),作者約翰杜斯(John Drescher)指出,孩子的成長包括三個時期。第一個時期是學習規矩的時期,從一歲到七歲。 這個時期,孩子必須知道家長對他的期望。孩子若不需要遵守明確的規則,就會變得蠻橫難管,他會感到不快樂、沒有安全感和覺得不被愛。甚而,他會胡作非為,有時候是用最吵鬧的方法,來找出他的自由和被管束的界限到底在那裡。 你要自幼開始管教孩子,否則就一生都沒有辦法約束他。如果父母能在孩子幼小時,有適當的管教,以後在管教上就會較為輕鬆,因為孩子已經學會了自制。如果孩子幼小時缺乏管教,不但長大時容易迷失,也很容易對任何形式的管教,都予以抗拒。指示與命令最適合在幼年時就施用。限制不要多,重要的是要有愛心,管教態度要始終如一。 模仿時期:孩童第二個時期是模仿時期,在八歲到十二歲之間。這個時期就如約翰波爾蓋所言:「這個時期如果父母一方面給孩子好的言教,一方面給壞的身教,就好像一手拿食物、一手拿毒藥餵孩子一樣。」對孩子來說,模範角色是這幾年中最重要的。有規矩是重要的,但是模範是激發他們向善的最佳事物。 那是「孩子有樣學樣」的時期,或如家母在我們成家時曾多次告訴我們的一樣:「兒子,你的孩子會對你所做的事比你所說的話更為留意。」 因此現在非常重要的,就是父母不可不表現他們期望孩子去表現、或不做他們期望孩子去做的事。始終如一的生活模範,與你對孩子的言教配合,是在鼓勵孩子做好上最有價值、而難能可貴的事。因此,在這個時期教導和指引孩子的大人,應是些值得孩子模仿的人,這點是非常重要的。 啟發時期:再接下來就是啟發時期,孩子十三歲以上。十幾歲的孩子會受某些偉大的思想所啟發,他必須要有一些他崇拜的英雄。如果你不提供他一些英雄的話,他會自己去尋找崇拜的英雄。如果他沒有受到正確的英雄類型所啟發,他就會受到錯誤的英雄類型所影響。如果他們有一個確定的目標,在靈性上就會穩定很多,而且培養出許多好個性。他們必須要有短程目標和長程目標。當然,規則與限制仍然很重要,但是到了這個時期,青少年必須要有自制力,這樣管教才有效,因為父母不可能隨時在他們身邊。他們必須依靠過去所有的經驗來做事。 早期發展他們的想像力:有關孩子對什麼事物真的有興趣的一個典型例子是,在聖誕節的時候,當孩子們從禮物盒子中把玩具拿出來以後,他們經常結果只是玩那個盒子、而不是玩具。他們用盒子來設計出多種事物。有那個男孩不曾堆過他的堡壘?那個女孩子不曾設計過她的洋娃娃屋子?就是運用各種盒子、棍棒、枕頭、舊毛巾、舊毛毯或父母的東西,便夠樂此不疲了。 幽默感有助--試試看!:為了保持樂觀,增加培養積極樂觀孩子的機會,我們必須有幽默感,來克服常會遭遇到的問題、障礙和沮喪。 幽默感,可以是很好的打氣方法。也有愈來愈多的證據顯示,幽默是我們生活中很棒的教學啟發工具。加州聖地牙哥州立大學的一項研究(一九八四年八月「家庭關懷」作)顯示,幽默感可以幫助學生有較好的成績:四組在修心理學的學生被給予選擇,去參加嚴肅的講課或幽默的講課。上課之後立即測驗時,發覺四組學生成績都差不多;但是過了六週後,聽幽默講課的學生在測驗上顯示出最佳的記憶。 我要運用朋友貝傑利和貝若爾兩夫婦所告訴我的例子,他們住在南加州的查勒斯頓市。幾年前,他們在美麗的女兒貝絲身上經歷一件有趣的事情。貝絲有許多優點:熱情主動、仁慈有禮、可靠、可愛、活潑外向而有愛心。她從一早起床到入睡,都是一副開心愉快的模樣。 幾年前,傑利和若爾送一份聖誕禮物給貝絲,是一個叫醒人的定時收音機。那時他們沒有注意到,他們竟把收音機定時在一個專放搖滾音樂的電臺。每天早晨貝絲醒來的時侯,先聽到的是五分鐘有關昨天和昨天晚上的新聞報導,然後電臺開始播放搖滾音樂。 貝絲就開始慢慢、不明顯地改變了。在兩三個月後,她的脾氣愈來愈暴躁,常對各種事情生氣。她再也不那麼愛笑了,反而老是抱怨,也不再像以前那樣富愛心,那樣有溫情了,她簡直是變了另一個人似的。 若爾和傑利注意到了女兒的改變,經過一番仔細推敲,終於追溯到問題可能是出在聖誕禮物上。解決方法很簡單,他們就是進貝絲房裡取走了音樂鐘。(當然,貝絲很生氣,但是肯負責、有愛心的父母,一定會為孩子、為家庭作最恰當的抉擇。)此後,每個早晨,夫妻當中一人會走進女兒房間,先抱抱女兒,再喚醒她,愉快地歡迎她面對新的一天。顯然,你已經知道故事的結尾了,過了幾個星期,貝絲又回復成一個愉快、熱情、富愛心的小女孩了。只要你改變灌輸進孩子腦子裡的資訊,他們的行為也自然被改變了。
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- 如何在一個負面的世界裡,培養積極樂觀的孩子(四)
齊格勒 有些人特別負面:我們社會中許多人,對進取心和積極的思想大概最為誤解。數年前哈佛大學的一項研究顯示,百分之八十獲得工作錄用機會以及工作表現優良者,是由於他們的態度。因此結論甚明,想為孩子預備未來道路的父母,應該教孩子怎樣養成一種得勝的生活態度。進取心與積極思想不是可以隨意開關、或在生活的特殊狀況裡才拿出來用的東西,乃是一種思考行動的方式,可以為你及你的家人帶來令人難以置信的好處。 積極思想與負面思想有什麼效果:積極思想並不會使你事事成功,但會使你把每事都做得比負面思想好些。 進取心的定義:「進取心」這個題目很耐人尋味,但也很容易被誤解。進取的定義,是「激發人行動,提供一股激勵之心或一個動機。」 我在與人談話時,若談到進取心為何,常會遇到這樣的質疑:「齊格勒先生,有人說他們參加過有關進取心的課程後,初時會充滿熱忱,但是才過一星期,他們就回復到沒上課以前的樣子了。換句話說,進取心是無法長久維持的。你以為如何?」 我便如此回答:「當然進取心是無法長久維持的。但是,洗澡不也是這樣嗎?那是一種例行的習慣。」吃東西也無法長久維持你不覺饑餓,你必須每天定時的吃。 朋友們,繼續加油吧!要培養積極樂觀的孩子,你必須明白你需要定期輸入激勵你的思想,才能為自己和孩子提供持久的進取心。如果你定期輸入積極的思想,那麼你自然可以對每日生活挑戰,尋找出積極的對策,加以應用。比如說,孩子放學回家時,要以積極的態度迎接他們。不要問:「今天過得怎麼樣?」,或是「今天學校裡發生些什麼事?」何不改變語氣這樣問:「今天學校裡有什麼好玩的事?」「學到什麼喜歡的功課?」「今天遇見什麼喜歡的朋友?有沒有跟喜歡的朋友一同遊戲?」「老師說了什麼讓你開心的話?」「有沒有為誰做些好事?」(這種處事方法,對於夫妻下班回家時,增進夫妻關係和改善態度,也有很棒的效果。) 之後,當你和孩子安靜相處時,你可以請孩子把那天在學校裡發生的事情敘述出來。 為加薪而努力:態度在我們的家庭、學校、工作中有重要的影響。我還年輕時,在密西西比州雅儒城一間雜貨店裡工作,認識一個在對街雜貨店工作的年輕男孩。在當時經濟蕭條的年代裡,大多數的商店因為經濟關係,所以存貨有限。當他們一旦添置了基本的貨品以後,他們就會設法預算下星期會賣掉什麼貨品,而只訂這些貨品而已。當然,這樣做常會發生缺貨的現象,這時,他們只好向別家商店調貨。 對街商店的男孩是該店的「跑腿」,就像我是我們店裡的「跑腿」一樣。這個男孩名叫史考特,我記得他曾經在無數次緊急狀況下,衝進我們的前門,並且一面對我的店主喊:「安德森先生,要借六罐蕃茄!」安德森先生總是回答:「好啊,去拿吧,你知道東西在那裡。」史考特便會衝到存貨架那兒,抓他要借的貨品,很快地擺在櫃檯,在借條上寫下他的名字和貨品名稱,然後很快跑回他的店去。 有一天生意不太忙時,我問安德森先生:「為什麼史考特總是到那兒都用跑的?」他回答說:「史考特在努力得到加薪,而他將會得償所願。」我又問:「你怎麼知道他會很快得到加薪?」安德森先生說:「如果史考特的老闆不給他加薪,我自己也要給他加薪!」 永久受雇之道:我相信,如果我們一開始就教孩子要盡力而為,那麼他們可能便不會老是要更換職業,除非他們所服務的公司結束經營了。我深信如果一個人早些上工,遲些收工,以熱忱的微笑盡最大的努力,就會讓公司覺得不可缺乏。我相信當我們學新事物,承擔額外的責任時,我們遲早會受到上司注意的。 這是項普遍性的原則,我們做的事比份內工作還多,至終會得到更大的報償。我們一承擔了新責任,就像艘帆船升起了帆一樣,帆船升起愈多帆,就開得愈遠愈快。在生命中,如果我們想走得遠走得快,我們就要多揚帆,或對工作盡上更多力量。 齊格勒著
認識我的人都知道,我是個樂觀主義者。我之所以選擇抱有積極樂觀的人生觀,並非出於盲目或非理性的,而是我相信,一切生命的創造中心,都是積極樂觀並且充滿希望的。因此我對孩子真正抱有樂觀的態度,因為孩子是我們未來唯一的希望,就如我們--他們的父母,是他們現在以及最近之未來的唯一希望一樣。不幸的是,太多父母都還沒意識到,持有樂觀的人生觀,乃是我們必須作的選擇之結果。我們對人生所選擇的基本態度,會影響我們孩子的人生態度。我深信要培養積極樂觀的孩子,唯一的方法是自己先當個積極樂觀的父母。 培養積極樂觀的孩子是簡單、但不容易做到的事 在本書中,我反覆提到兩個原則,因為它們十分重要。如果我們能夠實行這兩個原則的話,就能簡化我們整個教育兒女和當父毋的過程。 第一個原則是:你所接受的思想,將會決定你的為人和成就。你可以藉著改變你所接納的思想,因而改變你的為人和成就。正如電腦一樣,如果你改變輸入的資訊,其輸出就改啦!換句話說,你的思想影響你的表現。 第二個原則是:生存並不是容易的,事實上,它是很艱難的。不論你是位主婦或是位老闆,不論你在生命中做任何職業,你都會體會到這個事實。父母和子女想當成功的人,首先得在這個艱難的世界求生存,而這便需要學習自律才可能達成。 我發覺,做父母的如果對自己嚴格些,生命對於你就會容易些;這也是父母要早期訓練孩子自律的原因。不加以管束就等於製造一場災難,因為一旦孩子進入社會,他很快會發現,愛他的父母所沒有給他的管教、會被那沒有愛心的社會反撲其身。培養自律是痛苦的體驗,但是其結果卻大為值得。 瓊•蜜林思 時機成熟就會發生 前幾天晚上,我們的五個孩子拿著他們的被子和睡袋,舒適的安頓在我們房裡。當你把五個孩子聚集在一起,並意識到他們全是你的時,那個感覺真是筆墨難言。你記得他們嬰兒時的樣子,你以充滿愛的眼光看著他們。看著你的孩子長大,是這世上最令人感到有收穫的經驗之一。但當他們年幼、每個孩子在成長時,我都會問自己「這個孩子最終會懂得自己上廁所嗎?」,或「我撫養的孩子會與社會格格不入嗎?」我學會的是,他們若在適當的環境裡長大,到最後,所有的孩子都會按自己的時間表學會自己如廁,分享他們的玩具,學會所有其它我們身為父母曾那麼急切地想要他們學會的一切。我們花在教導他們與愛他們的時間,永遠都不會白費。 親愛的丈夫… 你使我著迷!就以今天為例。我們對怎樣與孩子花優質親子時間有不同的看法,我總是堅持那段時間必須包含一項特別的計畫,一次新經歷或一次坦誠的談心時刻。我可大錯特錯了!今天看著三歲的尚恩坐在你腿上,和你一起駕駛牽引割草機好幾個小時,你們是如此快樂,真是件特別的事——這對我也是個啟示。你們之間沒說什麼話,沒有精心製作的計畫,只不過是一位父親和兒子享受彼此在一起的樂趣。你對我們的孩子而言,真是一位好棒的父親。謝謝你愛他們,並把你的所有都給了他們! 樂高積木之戰 遊戲規章:發現目標和攻擊。 目標:除了媽媽還有誰? 剛開始時相當無害。孩子在遊玩時間結束之後,需要清理他們的樂高積木,因此我們把它當作一場比賽。他們必須嘗試由房間的另一邊,把樂高積木扔進一個桶子裡。當然,大多數的樂高積木沒有被投進去。我開玩笑地瞄準特雷西——我的先生。我不應那麼笨的。樂高積木之戰開打了,孩子也全加入。所有炮火都對著我,直到我三歲大的小武士加入了我的防禦戰。樂高積木之戰持續了至少五分鐘。地板到處都是樂高積木,但這次自發性和突發性的舉動,使我們做了通常不被允許而且也不會再做的事,是那麼有趣地結合我們之間的情誼。後來,我們全都動手一起清理,很快就將房間整理的一塵不染。 我學到的功課是,有時暫時忘記規矩是好的,只要它沒有失控、沒有人受傷或傷害他們的感情就好了。我記得我最喜歡的童年記憶,就是我父母讓我嘗試做些不尋常的事。例如,我四歲時我們住在印度,我看見有些生活卑微的當地人赤腳走在街道上,所以我也想試試看。我媽媽解釋街道又髒又熱,我堅持仍然想試試,於是她便讓我這麼做了。她拿著我的鞋子,所以我可以「印度人方式」體驗赤腳的感覺。哇,我覺得好酷!我知道我不會得到允許再這麼做,因此我很珍惜這片刻。我的腳被燙傷了——這並不有趣——但那段回憶真令人難忘! 為人父母到底是什麼意思呢?要怎樣才能成為好父母呢?當然,在有了孩子的那一瞬間,你就成了父母,可是要如何及何時才能學到做父母的技巧呢?儘管好的父母在社會上扮演著極重要的角色,但在高中和大學的課程裏,如何做父母的知識卻很少被強調,或被列入必修的課程裡。而且可悲的是,它在許多家庭也極少受到重視,因為父母雙方常常都要工作,幾乎沒有時間跟自己的孩子在一起。因此,當年輕人盼望去扶養自己的孩子時,他們該如何去學習做父母呢?他們怎樣才能知道如何為自己的孩子提供最好的教養呢? 儘管許多傳統標準與教導被今天這個快節奏的社會所拋棄,可是今天為人父母的關鍵與數千年來並沒有什麼兩樣: ○ 愛 ○ 自己做好榜樣 ○ 管教和訓練(清楚的劃定是非的標準) ○ 接納孩子原來的模樣和本性 ○ 對每個孩子的發展都充滿信心 ○ 禱告 ○ 從上帝那裏尋求許多幫助 ○ 更多的愛 最大的關鍵,自始至終都是愛。學習做好父母,是一個需要投入時間,還需要大量的智慧、經驗、趣味、淚水、禱告、耐心和許多愛的過程。孩子們需要知道你愛他們,而且會一直愛他們,當他們需要時,你會隨時幫助他們。有了這份愛為基礎你的孩子就會變得堅強,能夠應付人生道路上的許多事情了。 Excerpted from "Keys to Kids" by Derek and Michelle Brookes. © Aurora Productions. Used with permission. 孩子們的行為總能使你大為驚喜!或許要了解他們所有的行為會有困難,諸如:為何他們要故意頑皮,或是作出與你期望相反之事。有時,要瞭解他們的想法是近乎不可能的,因為他們的行為與你的教導和想法悖道而馳。然後你卻會發現,他們就算不乖,卻可以有顆好心腸,尤其在你正確的教養了他們,教了他們去關愛和照顧他人以後。 當你的孩子似乎老是闖禍,你要謹記於心:孩子看事物的方法不同於大人。他們正在探索人生,所以有時候對你來說是斬釘截鐵的「不」的事,他們卻不清楚了解為什麼。可能沒有人向他們解釋為什麼不能碰某樣東西,或為什麼不能有某些回應舉止。對他們來說,每一天都是個學習經驗,而你們身為父母,就是他們的導師。今日你們所教導的小事,會是往後他們人生中的大基礎。 育兒講求愛、諒解、信心和耐性。你必須看見他們的潛力,看見他們的優點,即使他們老是在惹麻煩。若你花時間灌輸在孩子身上,教導他們去分辨對與錯,你種下的將在他們的人生中開花結果。你的孩子們可能會經歷困難,但若你提供恆久的關愛與支持、維持對錯的良好準則,那一切總會雨過天晴、收得成果。若你以愛持續引領他們往正確的方向去,善將會普照大地,甚至在你最出乎意料的時候湧現。 「教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。」你在幼年時期給孩子的教導將影響一生,那就是,善果不僅會在後來出現,只要你注意,也會在每一日的生活中開花結果。別妄下定論,用信心與潛能的眼光去看你的孩子,你的孩子一定會令你驚異! © The Family International. Used with permission. 生活中有那麼多事情需要照料,有時會很容易把孩子看作另一件你需要照料的事,若是碰上格外忙碌的一天,最簡單的做法似乎就是讓他們自己去玩玩具、看錄影帶或玩遊戲,而你去照料其他的事情。
然而,你需要認識到,每天你傾注給孩子的一切,都是在為他們的未來做準備。他們未來將成為什麼樣的人,全有賴於你所給予他們的愛、關懷、管教和注意。你若過於忙碌,而不能給予他們所需要的時間和愛,你就在錯失一生中最好的投資。儘管你可以完成生活中其他需要做的事,但那些事情卻不會持續永久。唯有你傾注到自己孩子身上的,會持續永久。 工作永遠做不完——房子要打掃、衣服要洗、帳單要付——但孩子卻不能永遠與你在一起,「因為太忙」而失去的時間是無法彌補的。要抓住每一天、每一刻,來幫助建造你的孩子的未來,塑造他們將要成為的人。 你傾注給孩子的越多,他們學到的就越多。你可以利用一切機會來教他們,你可以憑藉自己生活所洋溢的熱情與歡欣,來使他們的生活充滿快樂。照料孩子,也能教會你自己許多東西。其實,不少有智慧的人,都從孩子們的真誠、愛和簡單中學到功課。 永遠不要忘記,孩童時代是珍貴的,你正在通過你所給予他們的,來塑造他們的未來,因此,好好珍惜吧,不要枉費了。你將永不後悔。 一個人實力的展現,不是憑著嚴厲待人或常常責難他人,而是藉由純樸的本性表露出來。--安內阿巴爾扎克 查爾斯和卡拉庫恩萊德夫婦,講述他們在美國佛羅里達州的「海洋世界」裡如何訓練一尾重達19,000磅的巨鯨「夏馬」,它能跳離水面22呎高的高度,並能夠表演各種花式。你們猜猜看,他們是怎樣教牠做這些動作的? 典型的「商業管理」訓練方式,是在水面上22呎的地方設置一條繩子,激勵巨鯨跳過它:「巨鯨,跳過去吧!」人們也許還會在上面吊上一桶魚,用它來作為鯨魚跳過繩索後的獎勵。「商業管理」的口號總是:設定目標!把目標定得高些!你、我都知道,使用這種方法,巨鯨只會卻步不前。 庫恩萊德夫婦說:「那麼『海洋世界』的訓練人員是怎樣訓練巨鯨的呢?首先考慮的事情就是向動物強調他們所要求的動作,也就是要使鯨魚或者海豚跳過繩索。工作人員盡可能地從各個方面來確保巨鯨不會失敗。一開始,他們先把繩子設置在水面下,設在巨鯨肯定可以完成他們所期望的動作的地方。巨鯨每次越過繩索時,都會得到積極的嘉獎。人們會餵牠魚,用手拍拍牠來表示獎勵,並與牠玩耍。最重要的事情是:巨鯨得到了獎勵!」 「當巨鯨從繩索下游過去時,會發生什麼事呢?什麼事也不會發生:沒有電擊,沒有建設性的批評,沒有改進作用的回饋,也不會在人事檔案裡有警告的紀錄。巨鯨所得到的教導是:在失敗時,牠是不會得到獎勵的!」 積極的獎勵,就是產生驚人結果的原則和基礎。當巨鯨開始常常地越過繩索,而不是從繩索下面遊過去時,訓練人員就開始提升繩索的高度。他們必須慢慢來,因此巨鯨才不至於因得不到獎勵而在身心上有任何匱乏。 「我們可以從巨鯨的訓練人員身上學到一個簡單的功課,那就是:要大肆表揚。當我們想要別人時常保持優點和善行時,我們就要對這些優點和善行大為讚賞。其次,我們還要減少批評,因為孩子們知道自己犯了錯,因此他們所需要的是幫助。如果我們對人們所做出的批評和懲戒比他們預期的還要少的話,他們就不會忘記所發生的事情,而且通常都不會重蹈覆轍。」 如果我們能幫助孩子們不常失敗,他們所得到的批評就會越來越少,表揚就會越來越多了。 * * * 慢慢的… 要慢慢懷疑、快快信賴, 慢慢責備、快快寬恕, 慢慢冒犯、快快保衛, 慢慢揭露、快快維護, 慢慢輕視、快快賞識, 慢慢要求、快快給予, 慢慢激怒、快快幫助, 慢慢仇恨、快快寬恕。 …要快快! 最近,我聽斯蒂芬•格萊恩講過一個故事,此故事是有關一位在醫學方面曾作出兩、三個非常重要突破的著名科學家。有一次,在一位報社記者的採訪中,被問到他爲什麽會比一般人更富有創意。是什麽使得他那樣與衆不同的優秀的呢? 他回答道,他本人認為,在他兩歲時所發生的事而後媽媽所給的啟發,這其中佔有非常重要的因素。那一天,他想從冰箱裏拿一瓶牛奶,但由於瓶子太滑,沒能握緊,就掉在地上了,牛奶便一下子灑得廚房滿地都是——簡直像個牛奶湖! 當他的媽媽進廚房看到這個情形,不但沒有朝他大喊大叫,或訓他一頓,也沒有懲罰他,反倒說:「哈,羅伯特,瞧你牛奶灑得一地都是,看起來還真美妙呢!我還從沒看過這麽大一灘牛奶呢。好吧,牛奶既然已經倒了,在我們清理乾淨之前,你想不想泡進牛奶裏玩一會兒?」 他確實浸到牛奶裏去玩了。幾分鐘過後,媽媽說:「你知道嗎,羅伯特,不管什麽時候,你把事情弄得一團糟時,就像現在這個樣子,最後,你都必須把它清理乾淨,把一切都還原歸位。現在,你想怎麽來清理呢?我們可以用海綿、毛巾或抹布。你想用哪一樣?」他選擇海綿,於是他們就一起把地上的牛奶清理乾淨。 這時,媽媽又說:「你知道嗎,剛才我們的實驗沒有成功,我們就是沒有想好要怎樣用兩隻小手去拿穩那麼大一瓶牛奶。現在,走,咱們到後院去,把瓶子裝滿水,看看你能不能找到一個更好的方法來拿穩這瓶子,才不會從手中溜下來。」於是這個小男孩終於發現,如果他用雙手握住瓶嘴下面的那個部位的話,他就可以拿穩,不致使瓶子掉下去了。多麽好的一個課程啊! 這位著名的科學家然後又說,就是在那一刻,他明白了他不必擔心犯錯。相反的,正是在錯誤中他才有新的發現,而畢竟這正是科學實驗中必經的過程。即使實驗「沒成功」,我們也總是能夠從中學習到更有價值的東西。 如果天下的父母都能像羅伯特的媽媽對待羅伯特那樣的話,那不就太棒了嗎? ——傑克•坎菲爾德(Jack Canfield) (摘自「心靈雞湯」第二集) 一句很有名的中國諺語說道:「授人以魚,當日滿足。授人以漁,一生受用。」我們也可以適當地運用這句諺語,去教導孩子如何解決問題。你可能會發現,開始教導孩子如何解決問題時,需要花費很多時間,但如果你的孩子學會自己解決問題及做出明智的選擇,他們便能獲得長期的益處。
如果父母親讓孩子有機會,以自己的方式來解決自己的問題,那父母親時常會發現,孩子們是那麼有能力及機智,並因此感到驚訝。所有孩子在生命過程當中,必然會遇到各式各樣的問題,那都只是成長的一部份。經由處理這些問題,他們才能學到解決問題的能力,那是成功生命不可或缺的本質。孩子們有令人難以置信及許多未利用的潛能,能為自己找出問題的答案。因此花時間幫助孩子們,培養出為自己解決問題的能力,是很明智的作法。 教導孩子們如何解決問題,是一個很值得讓他們從小就學習的重要技能,因為那份技能夠在未來大大的幫助他們。 然而,父母親都有一個傾向,那就是太快去解決問題,或是太容易提供答案。如果你嘗試去解決你孩子們所有的問題,你就會阻礙孩子們自己解決問題的能力。除非你需要這麼做,否則不要幫他們解決問題。你只要幫助孩子找出答案。這麼做能顯示出,你對孩子們能有效解決問題的信心。 一開始你需要帶領你的孩子們去解決每一個問題。這麼做也許比你幫他們解決問題,或是告訴他們答案,需要花更多的時間。但是如果你為你的孩子解決問題,你就是在奪取他們一個學習的寶貴機會。雖然學習的過程很緩慢,但那是孩子發展及成長的一部份。 小莎拉跟她的朋友借了洋娃娃玩,但在玩的時候,她不小心將娃娃的衣服撕破了。 「媽媽,我撕破了娃娃的衣服!」莎拉哭泣的說著。 「不要擔心,莎拉,我晚上會將它縫好,你晚一點就可以還給瑪利沙了。」 媽媽解決了問題,而莎拉也很快樂。但莎拉從這個事件裡學到了什麼呢?那就是「如果我有問題,問媽媽就行了。她會解決的。」所以下一次有事情發生時,她又會馬上找媽媽解決問題。 以下是在洋裝被撕破之後,如何將這個情景當成學習解決問題的方式: 「媽媽,我把瑪利沙娃娃的衣服撕破了!」 「哎呀!沒錯,破的蠻大的。嗯,你覺得我們該怎麼辦呢?」 「嗯,我不知道。跟瑪利沙說對不起?」 「嗯,這麼做是對的。但如果她拿回一個穿破衣服的娃娃,你覺得她會有什麼感受呢?」 「她可能會覺得很難過。」 「我們可以怎樣彌補這個錯誤呢?」 「也許我們可以修補它?我們可以縫補衣服嗎?」 「很棒的解決方式!那今天晚上我們一起逢補娃娃的衣服,好嗎?」 「好!」 媽媽教導了莎拉如何找出問題的答案。因為莎拉和媽媽一起縫衣服,所以她也參與給予答案。下次當莎拉遇到問題的時候,她可能還會去找媽媽的幫忙,但她將會知道這個問題有一個解決的方法,她知道她可以而且應該幫忙找出答案。當莎拉每天藉機練習如何去解決問題時,她就會自己逐漸找出答案,及學到生命裡一個很寶貴的技能。 不是生命裡所有的問題都很容易解決的,你需要幫助你的孩子們在遇到大問題的時候瞭解到這一點。但如果你能每天都花時間激發他們使用解決問題的能力,那他們在年紀大一點的時候,就會有更多能力去解決生命裡較為艱難的問題。 教導你的孩子們自己去找出他們問題的答案,這麼做是在教導他們一個很可貴的技能,可讓他們一輩子都受益。 |
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December 2023
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